染雾我与孩子们一起成长师德演讲稿 篇一
尊敬的各位领导、老师们，亲爱的孩子们：
大家好！我是一名教师，与孩子们一起成长已经成为我的职业和使命。今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的教育故事和心得体会。
作为一名教师，我始终坚持以身作则，树立良好的师德榜样。我相信，作为孩子们的引路人，我们需要具备高尚的道德品质和职业操守，才能更好地引导他们成长。
首先，我认为教师应该具备爱心和耐心。作为孩子们的老师，我们要用真心去爱他们，关注他们的成长和发展。每一个孩子都是独特的个体，他们有自己的优点和不足，我们需要耐心地倾听他们的声音，理解他们的需求，并给予他们关怀和帮助。我记得有一次，班上有一个学生成绩一直很差，他在其他科目上的表现也不好。我并没有放弃他，而是与他进行了交流，了解他的困惑和问题。通过与他的互动，我发现他对音乐有着浓厚的兴趣和天赋。我鼓励他参加学校音乐社团，并给予他特别的指导和关注。经过一段时间的努力，他不仅在音乐方面取得了很大进步，其他科目的成绩也有了明显提高。这个经历让我深刻认识到，只要我们用心去关注每一个孩子，并给予他们正确的引导和关爱，他们都有可能取得突破性的进展。
其次，教师应该注重自身的专业发展。教育是一项光荣而伟大的事业，我们作为教师，要不断提高自己的教育理论知识和教学技能，以更好地服务于孩子们的成长。我始终保持学习的心态，通过参加各种培训和研讨会，不断更新自己的知识和教育观念。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们进行经验交流和共同研究。通过这些学习和交流，我不仅提升了自己的教学水平，也为孩子们提供了更好的教育资源和学习环境。
最后，教师要善于激发孩子们的学习兴趣和潜能。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣和潜能。作为教师，我们要善于发现和挖掘孩子们的特长，引导他们找到自己的兴趣所在，并为他们提供适合的学习机会和环境。我常常鼓励孩子们多参加课外活动，发展自己的兴趣爱好。我还尝试多种不同的教学方法，以激发孩子们的学习兴趣和创造力。比如，我经常利用游戏和小组讨论等方式，让孩子们积极参与课堂，培养他们的合作精神和创造力。通过这些努力，孩子们的学习兴趣和学习成绩都有了明显提高。
亲爱的孩子们，教育是一座桥梁，连接着我们的过去、现在和未来。我与你们一起成长，是因为我相信每个人都可以成为更好的自己。让我们一起努力，为了美好的未来而奋斗！
谢谢大家！
我与孩子们一起成长师德演讲稿 篇二
尊敬的各位领导、老师们，亲爱的孩子们：
大家好！我是一名教师，与孩子们一起成长已经成为我的职业和使命。今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的教育故事和心得体会。
作为一名教师，我始终坚持以身作则，树立良好的师德榜样。我相信，作为孩子们的引路人，我们需要具备高尚的道德品质和职业操守，才能更好地引导他们成长。
首先，我认为教师应该具备爱心和耐心。作为孩子们的老师，我们要用真心去爱他们，关注他们的成长和发展。每一个孩子都是独特的个体，他们有自己的优点和不足，我们需要耐心地倾听他们的声音，理解他们的需求，并给予他们关怀和帮助。我记得有一次，班上有一个学生成绩一直很差，他在其他科目上的表现也不好。我并没有放弃他，而是与他进行了交流，了解他的困惑和问题。通过与他的互动，我发现他对音乐有着浓厚的兴趣和天赋。我鼓励他参加学校音乐社团，并给予他特别的指导和关注。经过一段时间的努力，他不仅在音乐方面取得了很大进步，其他科目的成绩也有了明显提高。这个经历让我深刻认识到，只要我们用心去关注每一个孩子，并给予他们正确的引导和关爱，他们都有可能取得突破性的进展。
其次，教师应该注重自身的专业发展。教育是一项光荣而伟大的事业，我们作为教师，要不断提高自己的教育理论知识和教学技能，以更好地服务于孩子们的成长。我始终保持学习的心态，通过参加各种培训和研讨会，不断更新自己的知识和教育观念。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们进行经验交流和共同研究。通过这些学习和交流，我不仅提升了自己的教学水平，也为孩子们提供了更好的教育资源和学习环境。
最后，教师要善于激发孩子们的学习兴趣和潜能。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣和潜能。作为教师，我们要善于发现和挖掘孩子们的特长，引导他们找到自己的兴趣所在，并为他们提供适合的学习机会和环境。我常常鼓励孩子们多参加课外活动，发展自己的兴趣爱好。我还尝试多种不同的教学方法，以激发孩子们的学习兴趣和创造力。比如，我经常利用游戏和小组讨论等方式，让孩子们积极参与课堂，培养他们的合作精神和创造力。通过这些努力，孩子们的学习兴趣和学习成绩都有了明显提高。
亲爱的孩子们，教育是一座桥梁，连接着我们的过去、现在和未来。我与你们一起成长，是因为我相信每个人都可以成为更好的自己。让我们一起努力，为了美好的未来而奋斗！
谢谢大家！
我与孩子们一起成长师德演讲稿 篇三
我与孩子们一起成长师德演讲稿
十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他们中间。十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。
回想起走过的路，有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰……记得刚上班时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏，按照教育计划一丝不苟地给他们上课，无微不至地照顾他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。随着年龄的增长，教育经验的丰富，以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训，使我认识到这是远远不够的。“爱孩子是教育的起点，教给孩子去爱才是教育的目标。”“要根据幼儿的潜质和特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变”“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。”这些教育箴言时常回响在我的耳边。孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬，点滴的进步都满载着老师的心血与付出。同样，伴随着他们成长的脚步，我也在一天天努力着，收获着，感悟着，成长着。。。。。。
我深爱着班里的每一个孩子。自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。“假如这是我的孩子会怎样？”我经常进行这样的换位思考，于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。大家都知道，小班的孩子刚入园，哭闹现象严重，非常不容易管理。为了尽快熟悉幼儿，便于精心了解和照顾他们，我们创造性地使用了名卡。就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形，上面有幼儿的学号和名字，这样我们就可以看著名卡亲切地和他们打招呼。“彤彤不哭，老师抱抱。”“佳佳过来喝水。”而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号，这样，家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。比如“五个圆圈代表喝了五杯水，一个螺旋状图形代表大便了一次。”这个办法得到了家长的称赞也被许多同事借鉴。还有，饮水量的多少直接影响到幼儿的身体健康，这也是家长最为关心的问题。为了培养幼儿良好的饮水习惯，我们为每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在墙上，并提醒他们每喝一杯水，就往自己的纸杯里放一个小纸条。上午是浅蓝色的，下午是深蓝色的，这样，谁喝了几杯水，我们就会一目了然。“细微之处见精神。”只要我们拥有一颗爱孩子的心，一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。
前几天，中央电视台《想挑战吗？》栏目中有一个挑战项目给了我很大的震撼。那是一个卖鱼的人，他的绝活是随手掂一条鱼，就能准确地说出它的重量，误差不会超过一两，有时会丝毫不差。感动我的不是他娴熟的技艺，而是他那种不甘于寂寞的精神。一个以卖鱼为生的普通劳动者，如果随遇而安，日日重复着“收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼”的简单动作，可能就会在平淡里终其一生，也许还会哀叹命运的不公。而这位挑战者却在平凡甚至无聊的劳作中找到了属于自己的乐趣。他的成功只是比别人多增加了一份思考，多注入了一份热情。我们的工作也是平凡的，但如果我们用心去做了，平凡中也同样会孕育出伟大。
在教师的心目中，每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。教师之所以不同于母亲，
是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。教师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。著名作家毕淑敏就因为上学时，音乐老师在众目睽睽之下，把她从合唱队伍中揪出来，然后大声呵斥到：“唱歌跑调，这么难听居然还唱得这么大声。”一句话，让她从此再也不能开口唱歌，而且这种伴随着她直到现在。少了歌声，生命的色彩会暗淡许多。那位老师不知道，孩子的心灵就象娇嫩的花蕾，也许不经意地碰触就会影响花儿的怒放，所以我们应该加倍地去呵护。
我的教育工作也曾差点步入误区，即使我的出发点是好的。他叫翔翔，长得胖乎乎的，很可爱，能吃能睡。我们常说：翔翔午睡时刚挨上枕头便打起了幸福的小呼噜，可是他在数学方面能力极差。作为老师，我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他，而且还利用各种机会重点对他进行提问和启发，并多次与家长沟通，建议家长对孩子多进行数学方面的辅导和练习。但适得其反，翔翔变得越来越沉默了，而且提问他时会闭口不答，表现出抵触心理，家长也反应孩子最近有点不爱来幼儿园了。我们一时不知怎么办才好。我把自己的困惑告诉了园长，她把一本关于《加德纳多元智能理论》的.书籍递到我的手中。经过学习和反思，使我认识到自己的错误，并努力寻找新的突破口。偶然的机会，我们发现翔翔对有关动物的知识非常感兴趣，于是就引导他给大家讲动物知识，并利用动物来不露痕迹地引导他去进行加减运算，这样，翔翔的计算能力逐渐有了很大提高。这件事使我懂得了应该由衷地欣赏每个孩子的闪光点，在教师的眼中，不应该有“笨孩子”，应该引导他们以强项去带动弱项的发展。
有人说“咖啡的味道又苦又甜，幼儿教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜。”的确，“创新”是我们教育工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前。“只有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子”。我认为创新型教师需要有一份责任感，需要有一颗“童心”，需要有一双善于观察幼儿的“慧眼”，需要有不必精但一定要广的知识面。这样才会让自己的智慧放射出光芒。
2003年，我参与了幼儿园两个国家级十五立项课题的研究。在这期间，我认真研读相关理论书籍，在不断寻找新的教育形式和教学方法的同时也在不停地反思自己的教育行为，及时调整教育策略。科学探索活动《运小球》，是我组织的一节观摩活动，得到了各级领导的认可。成功的背后有多少艰辛，也许只有我们自己心里最清楚。轮流在大中小班试课，寻找这一内容更适合哪个年龄班，然后根据试课过程中出现的问题，一遍遍研讨，一遍遍修改，再一遍遍的尝试。材料投放的最佳时机、数量多少、先后顺序，每个环节都暗含着教育的玄机。为了使每一句引导语更科学、准确，我字斟句酌，反复练习，家里人都曾是我忠实的听众。夜深了，儿子传出均匀的呼吸声。灯光下，我和爱人被一堆废旧的瓶瓶罐罐包围着，为了制作一个活动中需要的教具而苦苦思索、反复实验。终于，一个简单而奇妙的魔术盒“研制”成功了！它既能激发幼儿操作兴趣、又能减少材料投放的数量。我欣赏着自己的作品，边试用边在爱人疑惑注视下，傻傻地笑着，成功的喜悦冲淡了多日的疲惫。
小班语言活动——《小老鼠》，是我园《开发中华历史文化》这一课
幼儿园工作是繁琐的，忙碌的，但我们在其中却体会到了快乐，这就是我们二幼人经常说的“忙碌着，并快乐着”。这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一个个新颖独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合。在我们幼儿园有一个好的传统，无论谁代表幼儿园执教观摩活动，背后都会有一个群体在默默地支持她。去年年底，我上观摩课时也得到了大家无私的帮助。园领导废寝忘食地一遍遍商议活动内容，冒着大雪到集贸市场购买所需物品；许多老师自发地帮我搜集、整理、修补活动材料和教具，池老师为了清洗活动中需要的几十个托盘，双手被热水烫得通红；任老师为了配好课不顾带病的身体一次次加班和我熟悉各活动环节；同班的小张老师为了让我安心去试课，值了早班又盯下午班；保育员大张老师，把班里搞卫生的活都揽在自己身上，因过度劳累嗓子发炎，连续几天一句话也说不出来……“送人玫瑰，手有余香”。我们在工作中结伴而行，在助人中体味成功的甘甜，在被助中感受提高的喜悦，在团结互助中，我们一起充实。
创新让我更加自信，反思让我逐渐成熟，合作让我体验快乐，爱让我感受温暖，在创新、反思、合作和悄然传递的爱中，我与孩子们一起成长！
