染雾作文教师演讲比赛 篇一
引言：尊敬的评委、亲爱的同事们，大家好！我是XX学校的作文教师，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我的教学理念和经验。作为一名作文教师，我始终相信作文教育是培养学生创新思维和语言表达能力的重要途径。
正文：
一、培养学生的创新思维能力
作文教育对于学生的创新思维能力培养具有重要意义。在作文教学中，我注重引导学生自主思考、独立思维，激发他们的创造力和想象力。我鼓励学生多读书、多积累知识，通过阅读和学习优秀作品，培养学生对于不同主题和观点的理解和思考能力。同时，我也引导学生多进行头脑风暴、讨论和互动，帮助他们拓宽思维边界，培养创新思维能力。
二、锻炼学生的语言表达能力
作文教育对于学生的语言表达能力锻炼至关重要。在我的教学中，我注重培养学生的语言组织能力和表达能力。我通过提供大量的写作素材和写作技巧，引导学生掌握合理的语言表达结构和方法。同时，我还注重让学生进行写作练习和作文批改，帮助他们不断提高自己的写作水平。在课堂上，我鼓励学生多参与讨论和演讲，提高他们的口语表达能力。通过这些方式，我致力于培养学生流畅、准确、有逻辑的语言表达能力。
三、激发学生的写作兴趣
作文教育应该是充满乐趣的。在我的教学中，我通过创设有趣的教学情境和活动，激发学生对于写作的兴趣。我鼓励学生写作日记、读后感、作文竞赛等，让他们能够在写作中发现乐趣和成就感。同时，我注重引导学生发现生活中的写作素材，鼓励他们观察和思考，将自己的观点和感受融入到作文中。通过这些方式，我希望能够让学生在写作中体验到快乐和成长。
结尾：作文教育是培养学生创新思维和语言表达能力的重要途径。作为一名作文教师，我将继续努力，不断探索和创新，为学生提供更好的作文教育。谢谢大家！
作文教师演讲比赛 篇二
引言：尊敬的评委、亲爱的同事们，大家好！我是XX学校的作文教师，非常荣幸能够站在这里与大家分享我的教学理念和经验。作为一名作文教师，我始终相信作文教育是培养学生思维能力和人文素养的重要途径。
正文：
一、培养学生的思维能力
作文教育对于学生的思维能力培养至关重要。在我的教学中，我注重培养学生的思辨能力和批判思维能力。我鼓励学生多进行思考和质疑，培养他们独立思维和分析问题的能力。我引导学生进行辩论和讨论，让他们学会从不同角度思考问题，培养全面和深入思考的能力。通过这样的教学方式，我希望能够培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们成为独立思考和解决问题的能力强的人。
二、提升学生的人文素养
作文教育对于学生的人文素养提升具有重要意义。在我的教学中，我注重培养学生的情感表达和价值观培养。我鼓励学生通过作文表达自己的情感和情绪，培养他们的情感表达能力。同时，我注重引导学生思考人生的意义和价值，关注社会问题和伦理道德问题，帮助他们形成正确的价值观和道德观。通过这样的教学方式，我希望能够培养学生的人文关怀和社会责任感，使他们成为具有高尚情操和社会担当的人。
三、激发学生的创新思维
作文教育应该是激发学生创新思维的过程。在我的教学中，我注重培养学生的观察力和想象力。我鼓励学生多进行观察和思考，培养他们发现问题和解决问题的能力。同时，我注重引导学生发散思维，培养他们的想象力和创造力。我鼓励学生进行头脑风暴和创意写作，让他们的思维跳跃和创新。通过这些方式，我希望能够激发学生的创新思维和创造力，使他们成为具有创新精神和创业能力的人。
结尾：作文教育是培养学生思维能力和人文素养的重要途径。作为一名作文教师，我将继续努力，不断探索和创新，为学生提供更好的作文教育。谢谢大家！
作文教师演讲比赛 篇三
今天，我们兴致勃勃地到阶梯教室观看了一场精彩的演讲比赛。
到了阶梯教室，那里已经是人山人海，人声鼎沸，除了参赛选手，还有各班的啦啦队，准备为班里的选手加油助威。
比赛开始了，主持人报完幕后，一位小姑娘大大方方地走上了舞台，一开口，那洪亮的嗓音，标准的普通话，再加上恰到好处的手势动作，立刻赢得了满堂彩。
一个选手，又一个选手，他们的表现都很精彩。
但我们都在焦急等待我们班的选手王可嘉上台一显身手。
快了，快了，下一个就是王可嘉了，大家准备好鼓掌吧。一个同学冲我们嚷道。
只见王可嘉从容不迫、自信无比地走上台，接过了主持人的麦克风，向观众们深深鞠了一躬，开始演讲了，那沉稳的姿态、深情的语言让我们听得如痴如醉。
虽然开始出现了一点小失误，但她很快就纠正了过来，她越说越好，可以说是口如悬河、滔滔不绝了。演讲完毕，底下响起了雷鸣般的掌声，我们也都大声叫好，为她加油。
最扣人心弦又激动人心的时刻到了，主持人要宣布比赛成绩了，我们班每个同学的心都悬到了嗓子眼，真是紧张啊。
“王可嘉，一等奖”，大家欢呼雀跃，有的一蹦三尺高，有的击掌庆祝，笑容洋溢在每个人的脸上。
王可嘉太棒了，她为我们班级挣得了荣誉，我们为她骄傲，我要向她学习。
作文教师演讲比赛 篇四
星期五晚上，有语文的两节晚自习，老师用来做了一次演讲比赛，我也是参赛者。这次比赛对于我来说很有意义，是一次难得的自我磨炼的机会。比赛的开展不仅是为了让同学在以后的活动中更加成熟，同时也磨炼我们的语言表达能力，让我们从活动中学会“诚信做人”的道理。
随着一声声掌声响起，演讲正式比赛开始了！总共有12名同学参加，演讲的主题是“人无信而不立”。同学们都表达了自己对诚信的不同看法，从中我非常有感触，让我认识到了诚信的重要性，也教会了我怎样做一个诚信的人。
最后，唐无师对本次活动做总结。
这次比赛之后，我对诚信有了更多思考。从我个人来看，我也觉得诚信非常重要，诫信就像一个人的人生根桩，我觉得最开心的事就是用自己的诚信去获得许乡知心朋友，人信在我，我在人们心中也有价值，我会积极的行动起来，做一个诚信、道德的人。
这个世界因为有了诚信，才会变得更加美好，让我们做一个高品质的人，让我们一起做一个诚信的人吧！
作文教师演讲比赛 篇五
上周老师给我们布置了写一篇《不忘国耻，振兴中华》演讲稿的任务，说下周要比赛，同学们都很乐意。盼星星盼月亮，终于盼来了今天的比赛。
虽然是班内的比赛，但组织仍然很严格。首先，在小组内进行选拔，要求每个人必须参加。然后，在小组内推选出两个优秀的同学参加班上的正式比赛。在小组选拔时，我一站起来就紧张得什么都忘了，但冷静一会之后，还是勉强地完成了任务。所以第一轮选拔赛我就这样落选了，虽然有一丝遗憾，但我觉得从写演讲稿到预赛都尽力了，尝试就有乐趣。
正式比赛开始，现在我就可以全心的观看别人比赛了。本次活动的主持人是田怡诺和覃琳嫣，参赛的选手共12人，他们一个个摩拳擦掌，眼里闪着光。一分钟、二分钟、三分钟……终于轮到了我们的组员覃江颖上场了，我感到心里似乎有十五支吊桶在打水——七上八下，生怕她也象我一样忘了词，紧张极了。当她正式演讲时，我的心都快提到嗓子眼儿了……我暗自祈祷：上帝保佑我们组的选手不会出现任何失误！还好，她们都出色地完成了任务。
我专心听着他们一个个演讲，仿佛置身其中了。我觉得他们都讲得很好，有的很有感染力，使人眼泪花花；也有的很有气势，观众的心都跟着她的语音语调上下颤动；还有的讲得眉飞色舞，十分精彩……总之这些选手都可以代表我们班的最高水平。
最后，到了评奖的时间，我环顾四周，大家都很关注比赛结果。通过所有人的投票，一、二、三等奖全都出来了。我们组的两位选手不负众望，双双获得了二等奖。我的好朋友覃琳嫣还获得了一等奖，真是太棒了！比赛结束后，向老师还带来了一份神秘的礼物——奖状，此时，选手们都掩饰不住内心的喜悦，个个脸上露出甜蜜的笑容，接过奖状时还亮了亮，别提有多高兴了。我也打心眼里替他们感到骄傲。
通过本次演讲活动，我学到了不少演讲技巧，同时也增强了“不忘国耻，振兴中华”的爱国热情。未来是属于我们的，加油，五（1）班的同学们！加油，天悦！
作文教师演讲比赛 篇六
星期二下午的体活课，老师找来两名男生，问他们谁能代表我们班去参加“国旗下讲话”，可是，这两名男生都不愿意去。没办法，老师只好在全班鼓励我们男生去参加。
我听到这个消息后，立刻把手举了起来，因为我觉得，这是一次锻炼的机会。真有幸，老师选中了我代表十班去参加这次“国旗下讲话”。
回到家，我把这个好消息告诉了妈妈，妈妈听了十分高兴。到了晚上，爸爸妈妈一起帮我训练。也增加了我的信心。
可是到了星期天，老师给我准备了另一篇稿子。这让我措手不及，于是，爸爸妈妈又加强了对我的训练。直到十一点，我才入睡。
第二天早上，我又把稿子熟练地读了几遍，心里才踏实了许多。
当国旗升完后，轮到我上台时，我抖擞精神，走上了讲台。只见全校同学站在我的对面，不知为什么，我的心开始怦怦直跳。读起来完全没有了阴阳顿挫的感情，心里老想着不要出错。最后，我幸庆没有出大的差错。读完后，我想台下深深的鞠了一躬，便迅速回到班队。
最后，我想对大家说：我们今后还会遇到更多的“第一次”不管是成功还是失败。都要勇敢的尝试和面对。
