染雾叶圣陶童话故事 篇一
叶圣陶，是中国现代著名的教育家和作家，也是许多经典儿童文学作品的作者。他的童话故事充满了想象力和教育意义，深受孩子和家长们的喜爱。
在叶圣陶的童话故事中，常常出现一些动物和植物的角色，它们具有人性化的特点，通过它们之间的互动和冒险经历，传达着深刻的道德和价值观念。比如《小兔子和小狼》这个故事，讲述了小兔子和小狼之间的友谊和互助精神，让孩子们学会了珍惜友谊和互相帮助。
叶圣陶的童话故事并不仅仅只是教育意义，更重要的是他们带给孩子们无限的想象空间和快乐。在这些故事里，孩子们可以看到一个个奇妙的世界，遇到各种各样的神奇生物，体验不同的冒险和挑战，让他们的童年充满了乐趣和幻想。
总的来说，叶圣陶的童话故事是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它们不仅可以帮助孩子们学会做人做事，更可以激发他们的想象力和创造力，让他们度过一个丰富多彩的童年时光。
叶圣陶童话故事 篇二
叶圣陶的童话故事中，常常包含着一些深刻的哲理和道德观念，让孩子们在阅读中领悟到人生的真谛。比如《勤俭的小蜜蜂》这个故事，讲述了一个小蜜蜂通过勤劳和节俭，最终收获了丰硕的成果，给孩子们传达了勤劳和节俭的重要性。
叶圣陶的童话故事也常常以幽默和幻想的方式呈现，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了如何正确看待生活和解决问题。比如《聪明的小狐狸》这个故事，讲述了小狐狸通过自己的智慧和机智，成功化解了危机，给孩子们带来了笑声和启发。
总的来说，叶圣陶的童话故事不仅仅是儿童文学作品，更是一部充满智慧和人性的教育读本。通过这些故事，孩子们可以学到做人做事的道理，懂得如何与他人相处，同时也可以享受到想象力和创造力带来的乐趣。让我们一起走进叶圣陶的童话世界，感受他带给我们的无限温暖和启发吧！
叶圣陶童话故事 篇三
叶圣陶童话故事大全
鸡儿不先开口，他的头向左边一侧，又向右边一侧，表示他想得根深，想得很苦。“老师，我们种族的命运，大概您不会不知道吧。生下可爱的蛋来，一会儿就不见了。走到垃圾桶旁边，经常看见蛋壳的碎片。我们一家老小往往不能守在一块，不是丢了爷，就是抛了娘。什么地方去了呢?正如刚才虎儿说的，进了别种动物的胃肠，就此完了!我想这样的世界太不对了，为什么要用这一种动物的血和肉来养活那一种动物呢?被吃掉的太苦痛了，吃掉人家的太残酷了。改变过来吧，让世界上没有被吃掉的，也没有吃掉人家的吧。这不是办不到的事，只要改变大家的心，改变大家的习惯。老师，我虽然只是个小的生命，我的志愿可不小。我要劝说人家，把心改变过来，再不要做那种太残酷的事了。从近便的开头，自然先轮到同学虎儿，他年纪还小，残酷的习惯还没有养成。至于我自己，我已经打定主意不吃那些小虫子了，吃些菜叶谷粒一样过日子。但是用什么方法劝说人家才能见效呢?我现在一点把握也没有，希望老师好好地指导我。就是这么一点要求，再没别的了。”
“我决不听他的劝说。”虎儿举起手抢着说，不等熊夫人开口，“他说的是一种可笑的空想。没有被吃掉的，也没有吃掉人家的，这还成什么世界!不如说索性不要这个世界倒来得彻底些。他那种族的命运不大好，我相信;但是这应该怪他自己，他为什么要做鸡儿，为什么不做我虎儿呢?鸡儿生来就是预备被吃掉的。”
熊夫人听了虎儿的话，心里有点糊涂，鸡儿说得有道理，虎儿说的正相反，可是似乎也有道理。她怕虎儿当场就做出没规矩的事来，破坏幼稚园的和平，就用不太严重的口气禁止他说：“虎儿，我没有叫你说话，你等会儿再说。现在猪儿站起来回答我吧。要注意你的鼻音。你的鼻音太重了，有时候人家听不清楚你的话。”
猪儿说：“我的命运完全跟鸡儿一样，不必多说。可是我的意思完全跟鸡儿不同。你想劝说人家，不要再做太残酷的事，虎儿说这是空想，我说你简直在做梦!力量只有用力量去抵挡。一边是力量，一边却空空的一无所有，吃亏是当然的。我想我们种族从前也有过光荣的时代，生活在山林之中，长着锋利的牙齿，奔驰来去，谁也不敢欺侮。只因后来改由人家饲养，一切生活就受人家的支配。人家给我们吃点东西，归根结蒂为了长胖他们自己的身体。我们的同伴又彼此分散，有的在这一家，有的在那一家，不能互相联络，这才落到现在这样倒霉的地步!然而我并不悲伤，我望见前面有重见光明的道路。如果我们全体能够联络在一起，就是非常伟大的力量，哪怕是虎儿的种族，也尽可以同他们对垒一下!”猪儿说到这里，一双小眼睁得很大，放射出勇敢的光辉。孩子们都觉得今天猪儿跟平时大不相同，他激昂慷慨，竟象一个准备临阵的战士。
虎儿又抢着说：“好，将来咱们对垒一下，看到底谁胜谁负!”
“虎儿你不要开口。猪儿，把你的话说完了。”熊夫人皱起眉头，看看虎儿又看看猪儿。
猪儿摇着他的大耳朵继续说：“我们可以立定志向，生活不再受人家支配;我们吃东西只为我们自己要生活，不再为了养肥人家。这样，光荣的时代就回来了!现在要老师指导我的是实现我这志愿的方法。彼此分散的同伴怎样才能联络在一起呢?大家一致的志向怎样才能立定呢?亲爱的老师，等到我明白了这些方法，我就好去做我要做的事了!”
“唔!”熊夫人从眼镜上面看着猪儿。她想，这是又一套希望，很值得同情，也得给他满足才好。但是幼稚园里教孩子只能走一条道路，如果依着猪儿的希望，就不能满足虎儿和鸡儿;依着虎儿的或者鸡儿的，情形也相同。到底走哪一条道路好呢?她委实决定不下来。她心里很乱，好象一个没有主意的人到了岔路口，不知往哪个方向走才好。她只好再问：“麒麟，你希望我给你些什么呢?”
麒麟是个非常漂亮的孩子。他站起来，昂着头说：“爸爸妈妈送我到这里来以前，曾经这样说：‘孩子，我们是高贵的种族，这一句话你必须永远牢记!我们昂着头，专吃那树顶上的叶子，这就是高贵种族的一个证据。我们当然不用干什么活，只有牛呀马呀那些贱东西才干活。但是你在家里太寂寞了，怕会闷出病来。送你到幼稚园去，让你跟孩子们玩玩，消磨那悠闲的岁月吧。’于是我到这里来了。老师，您什么也不必教给我，只要让我安安逸逸地消磨悠闲的岁月就成了。”
“原来如此!”熊夫人感到不大愉快，只点了点头，表示听明白了。她又问猴儿：“猴儿，你又怎么说?”
猴儿听熊夫人唤到他，身子一跃，就站在椅子背上，眼睛骨溜溜地乱转，象个玩杂耍的孩子。他说：“老师，您总该读过《西游记》吧?《西游记》里有个孙行者，他偷过王母娘娘的蟠桃。我也想吃王母娘娘的蟠桃，可是不知道怎样上天去，怎样把蟠桃偷到手。这一件您教给了我，我感激您三千年，三万年!”
“要我教你偷……”熊夫人气得再也说不下去。她全身索索发抖，把眼镜抖了下来，露出两颗定定地瞪着的眼珠。
第二天，幼稚园关门了，因为熊夫人想了一夜，拿不定主意依哪个孩子的希望来教才好。她知道，不拿定主意胡乱教下去是没意思的。她就把孩子们一个个送回家去，把“熊夫人幼稚园”的牌子摘了下来。
