染雾华山的险 篇一
华山，位于陕西省渭南市华阴市，被誉为“奇险天下第一山”。这里山势险峻，悬崖峭壁，危峰突兀，被誉为“华山险”。历史上，华山一直是武林中人争夺的宝地，因为山上的险峰陡壁，是练武、逃难的绝佳之地。
华山的险主要体现在五座主峰上，分别是东峰、西峰、南峰、北峰和中峰。其中，东峰被称为“朝阳峰”，是华山五峰中最为险峻的一座。登顶东峰需要攀爬一段几乎垂直的悬崖，被称为“悬空栈道”，是华山最为著名的一段路线。
除了悬空栈道外，华山还有许多险要之处。比如，西峰的“天梯”是一段长长的石级阶梯，沿着陡峭的山壁而建，令人胆战心惊。南峰的“金锁关”则是一段绝壁上的铁链，需要攀爬过去，让人倍感惊险。
华山的险并不仅仅体现在登山的路线上，还体现在天气变化上。由于山势高峻，气候多变，经常会有狂风暴雨，令人难以预料。登山者如果不做好充分的准备，很容易遇到意外情况。
尽管华山的险重重，但吸引着无数登山者前来挑战。他们穿越险峰峭壁，攀援而上，一步一步征服高山，感受身临其境的挑战与刺激。在险峻的山峰之巅，他们俯视群山，眺望远方，心旷神怡，体会到登山的快乐与成就感。
华山的险，既是一种挑战，也是一种机遇。登山者在挑战中锻炼意志，增强体魄，提升信心。他们超越自我，战胜恐惧，领悟到生命的真谛。华山的险，让人在挑战与成长中不断前行，不断超越自我。
华山的险，是一种精神的挑战，也是一种身体的锻炼。登山者在攀援中感受自然的力量，体会山川的壮观，领悟生命的意义。他们在华山的险中追寻自己的梦想，不断向着目标前行，不断超越极限，终有一天能够登上华山之巅，俯瞰四野，展望未来。
华山的险，让人在挑战与成长中实现自我，不断超越自我，不断向着目标进发。登山者在攀援中感受生命的真谛，体味人生的意义，展现出勇敢、坚毅、拼搏的精神风貌。他们登上华山之巅，俯瞰四野，展望未来，感悟到生命的意义，实现自我超越，成就人生的价值。
华山的险，是一种挑战，也是一种机遇。登山者在攀援中锻炼意志，增强体魄，提升信心，超越自我，领悟生命的真谛，实现自我超越，成就人生的价值。他们登上华山之巅，展望未来，感悟生命的意义，成就人生的价值，实现自我超越，不负韶华。
华山的险，挑战着登山者的勇气与毅力，也展现着生命的坚韧与顽强。登山者在攀援中感受自然的力量，体味山川的壮丽，领悟生命的意义，不断超越极限，追寻梦想，最终登上华山之巅，俯瞰四野，展望未来，感悟生命的意义，实现自我超越，不负韶华。
华山的险，是一种挑战，也是一种机遇。登山者在攀援中锻炼意志，增强体魄，提升信心，超越自我，领悟生命的真谛，实现自我超越，成就人生的价值。他们登上华山之巅，展望未来，感悟生命的意义，成就人生的价值，实现自我超越，不负韶华。
华山的险，挑战着登山者的勇气与毅力，也展现着生命的坚韧与顽强。登山者在攀援中感受自然的力量，体味山川的壮丽，领悟生命的意义，不断超越极限，追寻梦想，最终登上华山之巅，俯瞰四野，展望未来，感悟生命的意义，实现自我超越，不负韶华。
华山的险，是一种挑战，也是一种机遇。登山者在攀援中锻炼意志，增强体魄，提升信心，超越自我，领悟生命的真谛，实现自我超越，成就人生的价值。他们登上华山之巅，展望未来，感悟生命的意义，成就人生的价值，实现自我超越，不负韶华。
华山的险，挑战着登山者的勇气与毅力，也展现着生命的坚韧与顽强。登山者在攀援中感受自然的力量，体味山川的壮丽，领悟生命的意义，不断超越极限，追寻梦想，最终登上华山之巅，俯瞰四野，展望未来，感悟生命的意义，实现自我超越，不负韶华。
华山的险 篇三
一、直接引入
师：华山，古称“西岳”，是我国著名的五岳之一，位于陕西省华阴市境内，据西安120千米。素有“奇险天下第一山”之称。在华山留下了无数名人的足迹，也留下了无数故事。而在华山诸多故事中，流传最为广泛的神话故事有“巨灵劈山”“沉香劈山救母”“吹箫引凤”等。 让我们再次走进课文，随着作者同游华山，共同品味《华山的险》。
师：请孩子们打开书，翻到34页，大家看，这是一篇批读文，回忆一下，批读文可以怎么学呢？（生答大屏幕显示：提问题、写感受、赏析词句）
过渡：那我们先来看看今天的这篇课文中有哪些旁批？
二、新授
1、“问”：
①、齐读第一处旁批。
师引：第一处旁批是提出问题。你觉得这个问题提得怎样？
②、小结：紧扣一个“险”字，串起了整篇课文的学习。咱们今后也要学习抓题眼，扣文眼，提出有价值的问题。
2、第2—5处：
①抽生读2、3、4、5处旁批，其余孩子好好听，看从这几处旁批中，你有什么发现？ ②生交流，师小结并板书相关内容。（抓相同的地方与不同的地方） （板书：山路 峰峦 游人神态 游人动作）
③小结：这四处旁批从四个不同的方面概括了华山的险，从这些我们可以看到作者的写作思路，他既从山路、峰峦直接描写了华山的险，又通过游人的神态、动作间接写出了华山的险。
3、交待学习任务：
这节课我们将重点运用赏析词句的方法去细细品读，看看作者是怎样直接描写华山山路、峰峦的险，又是怎样通过间接描写让我们感受到华山的险的。
第二段：
1、自己轻声读第二段，边读边思考：哪些句子最能体现华山的险？
出示句子：只是匆匆赶路时，偶一抬头，往高处望去，只见峭壁林立，横空出世，山路夹在缝间。
（1）讲解 “峭壁林立”？
引导，能把这种感觉送回到这个词吗？抽读，齐读。
②、讲解 横空出世：
“出世”什么意思？从哪里出世？怎样出世？能用手势演示一下吗？演读。
师：是呀，偶一抬头，那峰，那岳，那石，冷不了探出头来似乎要向你压下来，这就是——横空出世！（出示课件）
③、“夹”：
孩子们看看这山路，是怎么样在两道峭壁之间的？（引导学生体会山路极其狭窄。） 能读出这种“夹”的感觉来吗？（齐读）
小结：峭壁林立、横空出世、夹，充分展示了山路的险，作者写得可真妙啊！
④、“龟缩”：
A、（板书：龟）看看这个“龟”，一旦害怕就紧紧缩进壳里，怯生生的。这里的“龟缩”是什么意思？天空为什么会“龟缩”？
B、读好这里。（引导：再龟缩一下。）
C、（出示图片）这就是龟缩后的天空，缩成了一条线，失去了那浩大的气派，看似写天空，其实也是在描写华山的险。
⑤过渡：还未登上华山，一路就见了华山的险峻，山崖林立，气势磅礴。我们一起品读体会。
第三段：小组合作学习
1、课件出示：学习提示，小组内学习。
2、学生交流，展示：你最喜欢哪些词句？为什么喜欢？交流一下。
3、.师：谁来告诉老师本段的`中心句。
出示：华山天下险
4、师：你从哪些地方感受到华山险得“够味”?
出示图片：“苍龙岭”、“老君犁沟”
5、交流：下面谁来说一说你勾的句子。
生1：瞧，在深深的山坳里崛起的一条狭而长的山脊，远看似一条绳子从天上斜斜地横放下来，那就是“苍龙岭”。我感受到了苍龙岭很险。（师课件出示这个句子）
师：齐读这个句子，“似一条绳子从天上斜
斜地横放下来”说明了什么？
生：险
师：这句话是形态上进行比喻的，把山脊比喻成绳子。
师：还有其他句子吗？
生2：它左右两边的沟壑深不见底，山风夹攻上来，全无遮掩，呼呼大作，似有千军万马在厮杀。我感受到了山风很大。（师课件出示）
师：这是个什么句子？
生：比喻
师：请同学们想象千军万马在厮杀的场面，说说你仿佛听到了什么？你从哪些词语体会到了风大？
生（1）：我仿佛听到了很多人在大喊“杀呀”。
生(2)：我好像听到了很多马的叫声。
生（3）：我从“全无遮掩、呼呼大作”体会到了风很大。
师：你能想到哪些词形容山风大？
学生大胆说：狂风怒号、飞沙走石
师补充词语（疾风劲吹、狂风大作）生批注在书上。（师课件出示词语：狂风怒号、飞沙走 师：此处的比喻体现出了什么？
生：苍龙岭的险和磅礴的气势。
师：请同学们说说该怎样才能把这种险和磅礴的气势读出来。
师过渡：这么险的老君犁沟，游人是怎么上去的呢？有些怎样的神情和动作呢？
生4：游人是一个挨着一个，小心翼翼，全神贯注，敛气屏息。（课件出示句子） 师：请同学们理解词语“小心翼翼”、“全神贯注”、“敛气屏息”的意思。
生举手回答：
生（1）：小心翼翼：形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
生（2）：全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
生（3）：敛气屏息：就是闭住气，不敢呼吸，一般用于紧张或需要特别安静的情况。 师：这句话写出了游人在登山时的什么？
生：这句话写出了游人登山时的紧张神情。
师：请同学们读旁批。
师：作者写华山的险，这里不是直接描写，而是从侧面加以衬托，这叫间接描写。师边说边板书：直接描写 山路 山峰 间接描写 游人爬山
师：你还知道哪些表示神态的词可以用在这里？批注在旁边。
生批注，师课件出示：大惊失色，毛骨悚然，张口结舌，局促不安，惊恐万状
师：此时人们登山的动作怎样？
生5：从沟下往上望去，人们的动作或蹲，或跪，或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜者。（师课件出示）
师：这句话写了什么？看旁批。
华山的险 篇四
师引读。（语速缓慢）
7、小练笔：
假如你来到老君犁沟，你会怎样呢？是选择原路返回还是冒险前行呢？(写出你的想法、神情和举动)。
课件出示：小练笔：（写出你的神情、想法和举动 ）
假如我来到老君犁沟，我_____________________________生练写后展示：
生（1）：假如我来到老君犁沟，我就双手紧紧地抓住铁栏杆，一步步小心翼翼地往前移动脚步，我想：即使再难走我也要爬上去，决不当缩头乌龟，死也要死得轰轰烈烈，就这样，我终于爬上去了。
生（2）：假如我来到老君犁沟，往下一看，哎呀！我的妈呀！怎么这么高这么险，跟课文说的一个样，两边真是深不见底，要是一不小心摔下去，岂不粉身碎骨，算了，还是小命要紧，赶快打道回府吧。于是我就回去了。
师：同学们写得真不错，写出了自己的真实想法。
8、师小结：作者在这里真切地描述了自己登山时的所见所感，具体介绍了两个景点的险峻，让我们感觉这里真是险象环生。
9、学习第四段：
（1）、师：当你费尽九牛二虎之力征服华山时，你想说什么？想喊什么？尽情表达自己的感受。
生（1）：我大声喊：华山，我来了。
生（2）:我会高歌一曲，唱华山的歌。
生（3）：我会朗诵：自古华山一条路，只有勇者敢攀登
师：请同学们读一读诗句
：（课件出示诗句）
举头红日近，回首白云低。
无限风光在险峰。
会当临绝顶，一览众山小。
自古华山一条路，只有勇者敢攀登
（ 2）、师：作者是怎么写的？齐读最后一段。
