染雾高斯的故事 篇一
高斯，全名卡尔·弗里德里希·高斯，是德国著名的数学家、物理学家和天文学家。他被誉为数学史上最伟大的数学家之一，被称为“数学之神”。高斯出生于1777年，他的数学才能在童年时期就开始展现出来。据说，他在学校里第一次接触到数学就展现出了非凡的天赋，解决了老师出的难题，让人们对他刮目相看。
高斯在数学领域的成就非常多，其中最著名的就是他的数论成就。他在数论领域做出了许多开创性的工作，其中最著名的就是高斯素数定理。这个定理被认为是数论中最重要的定理之一，它揭示了素数的分布规律，对后来的数论研究产生了深远影响。
除了数论，高斯还在代数、几何等领域做出了许多贡献。他发明了高斯消元法，这是解线性方程组的一种重要方法，至今仍然被广泛应用。他还在几何学中提出了高斯曲率，这是描述曲面弯曲程度的一个重要概念，对微分几何的发展起到了重要作用。
在物理学和天文学领域，高斯也有许多成就。他在电磁学领域提出了高斯定律，描述了电场的分布规律，奠定了电磁学的基础。在天文学领域，他提出了高斯日冕定律，描述了太阳日冕的温度分布规律，对太阳物理学的发展做出了重要贡献。
总的来说，高斯是一位杰出的数学家、物理学家和天文学家，他的成就不仅在当时引起了广泛关注，而且对后人的科学研究产生了深远影响。他被誉为“数学之神”，不仅因为他的数学才能非凡，更因为他在数学、物理和天文学领域所做出的伟大贡献。
高斯的故事 篇二
高斯是一个传奇的数学家，他的一生充满了传奇色彩。在他的一生中，他遇到了许多困难和挑战，但他总是能够克服这些困难，取得成功。高斯的故事不仅仅是一个数学家的故事，更是一个关于奋斗、坚持和勇气的故事。
高斯出生在一个贫穷的家庭，他的父亲是一个花匠，母亲是一个贤惠的家庭主妇。他从小就展现出了非凡的数学才能，但由于家庭的贫困，他无法接受良好的教育。然而，高斯并没有因此而放弃，他自学成才，通过自己的努力和勤奋，成为了一位杰出的数学家。
在他的一生中，高斯遇到了许多困难和挑战。他曾经在科学界遭受过许多非议和攻击，但他从未放弃，始终坚持自己的信念。在他的一生中，他不仅取得了许多成就，而且对整个数学界产生了深远的影响。
高斯的故事告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，只要坚持不懈，努力奋斗，就一定能够取得成功。高斯用他的一生诠释了“天道酬勤”的道理，他的故事激励着无数的人们，成为他们奋斗的动力和榜样。
高斯的一生虽然已经过去了两个多世纪，但他的故事却永远不会被遗忘。他的成就和精神将永远激励着我们，让我们在面对困难和挑战时，保持信念，坚持奋斗，永不言败。高斯的故事是一部永恒的传奇，它将一直激励着后人不断前行，追求更高更远的目标。
高斯的故事 篇三
，欢迎阅读。
个人简介
约翰·卡尔·弗里德里希·高斯(Johann Carl Friedrich Gauss ，1777年4月30日-1855年2月23日)德国著名数学家、物理学家、天文学
家、大地测量学家。是近代数学奠基者之一，高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。高斯和阿基米德、牛顿并列为世界三大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。他对数论、代数、统计、分析、微分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。
八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭.高斯在还不会讲话就自己学计算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠正父亲计算的错误.
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家.他在物理的电磁学方面有一些贡献,现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名.数学家们则称呼他为“数学王子”.
他八岁时进入乡村小学读书.教数学的老师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书,真是大材小用.而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必认真,如果有机会还应该处罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣.
这一天正是数学教师情绪低落的一天.同学们看到老师那抑郁的脸孔,心里畏缩起来,知道老师又会在今天捉这些学生处罚了.
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和.谁算不出来就罚他不能回家吃午饭.”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了.
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果,再加下去,数越来越大,很不好算.有些孩子的小脸孔涨红了,有些手心、额上渗出了汗来.
还不到半个小时,小高斯拿起了他的石板走上前去.“老师,答案是不是这样?”
老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说：“去,回去再算!错了.”他想不可能这么快就会有答案了.
可是高斯却站着不动,把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的.”
数学老师本来想怒吼起来,可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050,他惊奇起来,因为他自己曾经算过,得到的数也是5050,这个8岁的.小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯解释他发现的一个方法,这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法.高斯的发现使老师觉得羞愧,觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的.他以后也认真教起书来,并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看.在他的鼓励下,高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了.
高斯智断瓶中线的故事
高斯不到20岁时，在许多学科上就已取得了不小的成就，资料共享平台
《关于高斯的故事》()。对于高斯接二连三的成功，邻居的几个小伙子很不服气，决心要
为难他一下。
小伙子们聚到一起冥思苦想，终于想出了一道难题。他们用一根细棉线系上一块银币，然后再找来一个非常薄的玻璃瓶，把银币悬空垂放在瓶中，瓶口用瓶塞塞住，棉线的另一头也系在瓶塞上。准备好以后，他们小心翼翼地捧着瓶子，在大街上拦住高斯，用挑衅的口吻说道，“你一天到晚捧着书本，拿着放大镜东游西逛，一副蛮有学问的样子，你那么有本事，能不碰破瓶子，不去掉瓶塞，把瓶中的棉线弄断吗?”
高斯对他们这种无聊的挑衅很生气，本不想理他们，可当他看了瓶子后，又觉得这道难题还的确有些意思，于是认真地想着解题的办法来。繁华的大街商店林立，人流如川。在小伙子为能难倒高斯而得意之时，大街上的围观者越来越多。大家兴趣甚浓，都在想着法子，但无济于事，除了摇头自嘲之外，只好把期冀的目光投向高斯。高斯呢，眉头紧皱，一声不吭。小伙子们更得意了，他们为自己高明的难题而叫绝。有人甚至刁难道：“怎么样，你智力有限吧，实在解不出，就把你得到的那么多荣誉证书拿到大街上当众烧掉，以后别再逞能了。”
高斯的确气恼，但他仍克制住，不受围观者嘈杂吵嚷的影响而冷静思考。
他无意地看了看明媚的阳光，又望了望那个瓶子，忽然高兴地叫道：“有办法了。”说着从口袋里拿出一面放大镜，对着瓶子里的棉线照着，一分钟、两分钟..人们好奇地睁大了眼，随着钱币“铛”的一声掉落瓶底，大家发现棉线被烧断了。
高斯高声说道：“我是把太阳光聚焦，让这个热度很高的焦点穿过瓶子，照射在棉线上，使棉线烧断。太阳光帮了我的忙。”
人们不由发出一阵欢呼声，那几个小伙子也佩服得连连赞叹。
