染雾《愚公移山》教学反思 篇一
在教学过程中，我们常常通过讲故事的方式来传授知识，激发学生学习的兴趣和思考能力。而《愚公移山》这个寓言故事，正是一个极具启发性的教学素材。
故事讲述了一个愚公和他的家人为了改善生活环境，决心移山的故事。尽管面对重重困难和挑战，他们依然坚持不懈，最终得到了神灵的帮助，实现了奇迹般的成功。这个故事告诉我们：只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就能战胜一切困难，实现自己的目标。
在教学中，我们可以通过这个故事引导学生思考以下几个问题：首先，我们要教导学生学会坚定信念，不轻言放弃。在学习过程中，遇到困难和挫折是难免的，但只要有信心和毅力，就一定能克服困难，取得成功。其次，我们要引导学生学会合作。愚公的家人齐心协力，共同努力，最终才得以实现移山的目标。团结合作是成功的关键，只有大家齐心协力，才能取得最终的胜利。最后，我们要教导学生学会感恩。愚公一家在移山过程中得到了神灵的帮助，这也是因为他们一直保持着感恩的心态。在学习和生活中，我们要学会感恩，感恩身边的一切，珍惜所拥有的一切。
总的来说，《愚公移山》这个故事在教学中有着重要的启发意义。通过这个故事，我们可以引导学生养成坚定信念、合作共赢、感恩奉献的良好品质，帮助他们树立正确的人生观和价值观，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
《愚公移山》教学反思 篇二
《愚公移山》是中国古代的一个著名寓言故事，讲述了一个愚公和他的家人为了改善生活环境，不畏艰难，坚持不懈地移山的故事。这个故事虽然简单，却蕴含着深刻的哲理和启示，对于教育教学有着重要的意义。
首先，这个故事告诉我们坚持不懈的力量。愚公虽然被人嘲笑为“愚人”，但他却不因此而动摇，仍然坚定不移地决心移山。这种坚持不懈的精神，对于我们每个人都有着启示意义。在学习和工作中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，只有坚持不懈，才能最终取得成功。
其次，这个故事强调团结合作的重要性。愚公的家人们齐心协力，共同努力，最终才得以实现移山的目标。团结合作是成功的关键，只有大家齐心协力，才能取得最终的胜利。在教育教学中，我们也应该注重培养学生的团队意识和合作精神，让他们懂得团结合作的重要性，从小树立正确的人际关系观。
最后，这个故事强调感恩的重要性。愚公一家在移山过程中得到了神灵的帮助，这也是因为他们一直保持着感恩的心态。在学习和生活中，我们也要学会感恩，感恩身边的一切，珍惜所拥有的一切。只有心存感恩，才能获得更多的幸福和快乐。
综上所述，《愚公移山》这个故事对于教育教学有着深远的启示意义。通过讲述这个故事，我们可以引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们坚持不懈、团结合作、感恩奉献的良好品质，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。愿我们在教育教学的道路上，也能像愚公一样，坚持不懈，不畏艰难，最终取得成功。
《愚公移山》教学反思 篇三
《愚公移山》是初中文言文名篇，教材改编之前一直都是九年级下册的内容，教材改编之后把它放在八年级上册。这是一篇很有教育意义的文章，出自于《列子》。
这是古代寓言中的名篇，故事情节生动，又带有神话色彩，历来脍炙人口。文中的愚公是一位志向远大且非常有恒心的耄耋老人，他提出的“移山”的宏伟目标，无论是当时还是现在都是让人望而生畏的。可这一家人却倔强的尊崇着这个老人的意图，艰辛的移着山“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”，“寒暑易节，始一反焉”。这一伟大壮举，反应了我国古代人民改造自然的气魄和坚强毅力。坚持、坚持、最后一定会胜利，这是我们中华民族涌流不息的传统美德。
学生们在学习时，也是兴味盎然的，无不为愚公持之以恒的精神和远见的目光所折服。在激烈的课堂讨论中，有的同学却义正言辞的提出“愚公确实很愚昧，思考问题太过僵化，除了移山之外其实他们还可以搬家”。更有同学提出，“在今天，土地是珍贵的资源，是不可以随便挖掘的。而且挖出来的土石也就成了建筑垃圾也不可以随便乱倒。”初听到学生这样的想法，我还是很惊异的，因为作为一篇寓言，文章的重点在于让学生体悟愚公坚持不懈的精神。但是，寓言可以从多个角度理解，只要学生在理解课文的基础上按照合理的逻辑展开思考，不盲目求新求奇，又能联系实际来谈就可以。孩子们有这样的声音，正是时代在发展的见证。
首先谈谈“搬家”。搬家省力、省时，而且见效快。我想大多数人都会选择这样一条捷径吧。那么，愚公为什么不选择这一点呢？这大概就是中国人的”乡土情结“吧。汉高祖刘邦平定天下后，踌躇满志，回到故乡沛县，宴请父老故旧及乡中子弟，在”酒酣“之时亲子击筑，高唱“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。”一曲《大风歌》凸显了汉高祖刘邦君临天下、“舍我其谁”的霸气，同时，他也向沛县父老乡
亲吐露“游子悲故乡，吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛”的故土情结。另外还有家喻户晓的余光中的《乡愁》无不体现出中国人的故土情结。因而可以体会愚公的心境了。再者，愚公一位有远见的`智者，面对险峻的太行、王屋二山，他更愿意用自己的努力和坚持为子孙后代造福，这同样也体现了我们祖先改造自然的气魄和坚强毅力。但学生的理解和愚公的做法并不冲突：移山是一种毅力，而搬家是一种智慧。因而此时可以教育学生遇事要学会选择，从各方面各个角度考虑问题。
其次谈谈土地问题。城镇化的加快发展，已使农村的耕地面积越来越少，而且以前最不缺的“土”，现在需要买。家里需要填个坑，都要到别处买土。农村要求统一规划，各种垃圾不能随意倾倒。这些都是目前学生能够看到的问题。学生能谈到说明他已经意识到发展和变化的问题，借此机会鼓励学生要勤奋学习，要用发展的眼光看待问题。
我一直觉得，在夯实了语文基础后，语文课堂应该是学生与教师思想火花碰撞的一个过程，也是彼此互相沟通认可的一个过程。很高兴这节课能做到这点，希望以后继续努力，继续学习，争取能在潜移默化中提高学生的语文素养。
