18、 可贵的沉默

18、 可贵的沉默

18、 可贵的沉默

教材分析：

这是一篇略读课文，讲述了一个故事：所有的家长都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺。而孩子呢，只有几个知道父母的生日，而没有一个向父母祝贺。通过这么一问，孩子沉默了，经过点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。这一转变，是在课堂上，这堂课由兴奋到沉默，又由沉默变得热闹。正是这一沉默，开启了孩子爱父母的.心灵之窗，因而叫可贵的沉默。

教学目标：

1、 认读三个字

2、 正确、流利、有感情的朗读课文。

3、 教育学生有意识的体会父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。

教学重点：

理解课文内容，体会为什么是可贵的沉默。

教学时数：

两课时

教学过程：

第一课时

一、 导入

看到这个题目，你会想些什么？

引导说出须探讨的问题：在什么情况下沉默？为什么又是可贵的沉默？

二、 学生自学

1、 要求：一遍读一边想本课的事发生在那里，是一件什么事，同时在难懂的地方画“？”。

2、 自读课文，完成以上两个问题。

三、 检查读书情况

1、 朗读，每人一段。纠正错误。

2、 读划得词，解决词语难题。

3、 总结事件：课堂上，老师问--------孩子---------不久，家长会-------，我明白------

四、 再读课文，争取能叙述故事。

五、 作业：查字典，整理词语意思。

第二课时

一、 朗读课文

1、 读热闹场面（1—9）

你体会到了什么？看图想象热闹场面。

2、 读（10--16）段，思考：孩子是在什么情况下沉默的？

看图，体会为什么沉默。

你有何想法？

3、 读17、18段，齐读

回答：你明白为什么是可贵的沉默吗？

二、 谈体会

学了这课，你有何感想？

三、 作