染雾三只小猪的故事教案 篇一
在幼儿园教学中，三只小猪的故事是一个经典的教材，可以帮助孩子们学会勇敢、智慧和团结。通过这个故事，孩子们可以了解到困难和挑战是可以克服的，只要他们勇敢地面对，智慧地解决问题，并且团结合作。
首先，教师可以通过讲故事的形式向孩子们介绍三只小猪的故事情节。三只小猪分别建造了稻草屋、木屋和砖屋，面对大灰狼的威胁，最终通过团结合作和智慧战胜了大灰狼。教师可以让孩子们跟随故事情节一起体验三只小猪的成长历程，引导他们思考问题的解决方式。
其次，教师可以通过角色扮演的方式，让孩子们在游戏中学习。孩子们可以分角色扮演三只小猪和大灰狼，体验不同角色的感受，培养他们的合作意识和沟通能力。通过游戏的方式，可以让孩子们更加深入地理解故事中的道理，同时也增强他们的参与度和学习兴趣。
最后，教师可以设计一些与故事相关的手工活动或绘本阅读，让孩子们在动手制作和阅读中巩固所学知识。比如，可以让孩子们制作三只小猪的手工模型，或者画出自己心目中的理想房子。通过这些实践活动，可以培养孩子们的动手能力和想象力，同时也让他们更加深入地理解故事中的含义。
总的来说，通过三只小猪的故事教案，可以帮助孩子们学会勇敢、智慧和团结。教师在教学中可以通过讲故事、角色扮演和手工活动等多种方式，让孩子们更加深入地体验和理解故事中的道理，同时也培养他们的综合能力和情感素养。希望通过这样的教学方式，可以让孩子们在快乐中学习，不断成长。
三只小猪的故事教案 篇二
在幼儿园教学中，三只小猪的故事是一个非常受欢迎的教材，可以帮助孩子们培养勇敢、智慧和团结的品质。通过这个故事，孩子们可以学会面对困难不退缩，而是勇敢地向前迈进；学会用智慧和创造力解决问题；学会团结合作，共同战胜困难。
首先，在教学中，教师可以通过讲故事的方式向孩子们介绍三只小猪的故事情节。三只小猪分别建造了稻草屋、木屋和砖屋，面对大灰狼的威胁，最终通过团结合作和智慧战胜了大灰狼。教师可以引导孩子们思考，为什么砖屋能够抵挡大灰狼的袭击，从而引发孩子们对问题解决方式的思考。
其次，教师可以设计一些与故事相关的游戏活动，让孩子们在游戏中学习。比如，可以设置一个小障碍赛跑，让孩子们在比赛中体验团结合作的力量；或者设计一个木屋搭建比赛，让孩子们在游戏中培养动手能力和创造力。通过游戏的方式，可以让孩子们更加深入地理解故事中的道理，同时也增强他们的参与度和学习兴趣。
最后，教师可以通过手工制作和绘本阅读等方式，巩固孩子们对故事的理解。比如，可以让孩子们用纸板和颜料制作三只小猪的房子，或者画出自己心目中的理想房子。通过这些实践活动，可以培养孩子们的动手能力和想象力，同时也让他们更加深入地体验故事中的情节和含义。
总的来说，通过三只小猪的故事教案，可以帮助孩子们培养勇敢、智慧和团结的品质。教师在教学中可以通过讲故事、游戏活动和手工制作等多种方式，让孩子们更加深入地体验和理解故事中的道理，同时也培养他们的综合能力和情感素养。希望通过这样的教学方式，可以让孩子们在快乐中学习，不断成长。
三只小猪的故事教案 篇三
活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：
《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。
活动重点：
丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：
引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?后来又发生了什么事?
3、发散思维。
(1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时，发生了什么事情?
(3)后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒?
(4)最后大灰狼怎么样了?
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
(1)教师根据故事情节，逐步出示图片。
(2)让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
(3)丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结：
通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习
，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：
搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
三只小猪的故事教案 篇四
活动目标
1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2，能用比较完整的语言回答问题。
活动重点
理解故事内容，能用比
