染雾幼教大班语文教案 春天的故事 篇一
春天是一个充满生机的季节，万物复苏，花开满园。在这样一个美好的季节里，我们可以给孩子们讲述关于春天的故事，让他们感受大自然的美好。
在故事中，可以讲述春天的变化，比如冬天的雪花融化了，地面上开始冒出绿绿的嫩芽，树枝上也渐渐长出新叶子。小鸟们在树上唱歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，草地上的小动物们也活跃起来。让孩子们感受到春天的美好与活力。
除了大自然的变化，我们也可以讲述一些关于春天的传说故事，比如关于春天的神话故事、传统节日的由来等。通过这些故事，可以让孩子们了解春天在不同文化中的重要意义，培养他们对传统文化的兴趣。
在故事讲解的过程中，可以结合一些互动游戏，让孩子们更加活跃地参与进来。比如可以让他们模仿小鸟的叫声、蝴蝶的飞舞动作，或者让他们画出自己心目中的春天等。通过这些活动，不仅可以增加孩子们的参与度，还能够更好地帮助他们理解和记忆故事内容。
总的来说，春天是一个美好而充满活力的季节，通过讲述与春天相关的故事，可以让孩子们更好地感受到这个季节的美好与活力，同时也能够激发他们对大自然和传统文化的兴趣。希望在这样的教学氛围下，孩子们能够健康快乐地成长。
幼教大班语文教案 春天的故事 篇二
春天是一个充满希望和活力的季节，也是一个适合开展户外活动的季节。在幼教大班语文教学中，可以结合春天的特点，设计一些与春天相关的户外活动，让孩子们在玩耍中学习，感受到大自然的美好。
比如可以组织孩子们在校园里做一个春天的探索活动。老师可以带领孩子们一起去寻找春天的痕迹，比如观察花朵的颜色、嗅到花香的味道、听到小鸟的歌声等。通过这样的活动，可以让孩子们更加直观地感受到春天的美好，同时也能够增加他们对大自然的认识。
除了户外活动，也可以在教室里进行一些与春天相关的手工制作活动。比如可以让孩子们用彩纸、颜料等材料制作春天的花朵、小动物等手工作品，让他们在动手的过程中感受到春天的色彩和生机。这样不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还能够培养他们的创造力和想象力。
在故事讲解和活动设计中，要根据幼儿的认知水平和学习特点，选择适合他们的内容和形式。通过生动有趣的故事和活动，让孩子们在愉快的氛围中学习，不仅可以增加他们对语文的兴趣，还能够促进他们的综合素质的全面发展。
总的来说，春天是一个适合开展户外活动和手工制作的季节，通过设计一些与春天相关的教学活动，可以让孩子们更好地感受到这个季节的美好和活力。希望在这样的教学氛围下，孩子们能够快乐地学习，健康快乐地成长。
幼教大班语文教案 春天的故事 篇三
幼教大班语文教案 春天的故事
语言活动
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· 目的：⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
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· ⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
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· 准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶
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· 过程：
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· 1、出示图片，提出问题
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· ⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
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· ⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，
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· 然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
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· ⑶ 教师示范讲述。
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· 2、幼儿想象编故事
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· ⑴ 边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
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· ⑵ 请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
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· ⑶ 评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
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· ⑷ 两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
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· ⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
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· 3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。
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