染雾教育故事之五 篇一
在一个偏远的山村里，有一位叫做李老师的教师，他对教育充满热情，常常利用自己的业余时间去辅导学生们。李老师的学生中有一个叫小明的男孩，他是村子里的贫困家庭，家境十分困难。但小明却是一个非常聪明好学的孩子，他每天都会努力学习，希望通过知识改变自己的命运。
李老师看到了小明的努力，便决定帮助他。他经常给小明一些额外的学习资料，并在课余时间为他答疑解惑。小明也非常珍惜这个机会，他努力地学习，不惧困难，最终取得了优异的成绩。
在一次期末考试中，小明考了全班第一名，这让他的家人和李老师都感到非常骄傲和开心。小明也因为自己的努力获得了一笔奖学金，能够继续深造。从此以后，小明的生活变得更加美好，他也懂得了知识的力量，明白了只有通过努力学习，才能改变命运。
教育故事之五 篇二
在一所名为希望小学的学校里，有一位叫做王老师的教师，他是一位充满爱心和耐心的老师。希望小学是一所面向农村贫困地区的学校，学生们家庭条件都比较困难，但他们却充满了对知识的渴望。
王老师在教学中注重培养学生的创新能力和思维能力，他常常组织学生参加各种文化活动和比赛。虽然希望小学的教学条件有限，但王老师总是尽最大努力为学生创造更好的学习环境，让他们有机会展示自己的才华。
经过多年的辛勤付出，希望小学的学生们在各种比赛中屡获佳绩，他们的成绩也在逐渐提高。有一次，希望小学的学生在一场全市的文化比赛中荣获团体奖，这让他们感到无比自豪和骄傲。
王老师和学生们一起庆祝这一成就，他们明白只有通过不懈的努力和奋斗，才能创造更美好的未来。这个故事也让更多人看到了教育的力量，激励更多的人投身到教育事业中，为孩子们的成长助力。
教育故事之五 篇三
古人说：“亲其师而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”这说明，只有建立了平等、和谐的师生关系，教师才能取信于学生，享有较高的威信，使学生乐于接受他的教育。
中午刚刚放了学，匆匆忙忙走在路上，就见尹璇钊爸爸领着孩子急匆匆来到我面前。“什么事？”“赵老师，你看，张惠伊把我家孩子的头发给剪了。”再看旁边站着的尹璇钊，嘴巴里刚吃着爸爸塞给的零食，头上靠近额头的一边深一块浅一块的。“张惠伊为什么要剪你的头发呢？”“我也不知道”听了他含糊不清的回答，我想：事情不会就这么简单，还是下午来了再说吧。
下午一来学校，我就把和尹璇钊坐在一起的三个同学叫过来问情况，结果让我又好气又好笑。原来三个孩子在一起玩，尹璇钊想剪一剪自己的头发，张惠伊就帮着剪了剪。她认为自己剪得还行，就又给谢景容剪了剪。怪不得下午放学时谢景容奶奶从大门跑进来也向我告张惠伊的状。多么可笑的做法。我对张惠伊说:”你看你今天本来是想帮助同学，可是由于你的.幼稚，犯了两个同样的错误，你这个假理发师不仅伤害了同学，也伤害了同学的家长。你平时是那么关心集体，为了集体做了很多好事，可是仅仅今天的一件事就让整个班级的同学和家长都知道了二年级6班有一个胆子特大的女学生,敢随便给同学理发。你说这影响大不大？听完我的话,张惠伊哭了,边哭边说：“老师对不起，我 以后一定会改的，请老师相信我。”有了这句话，我又适时教育她：“今天这件事更重要的是要想想哪些事应该
帮助，哪些事不能帮助，明白了吗？”
从这以后,张惠伊变了,同学有事没来值日她主动参加清扫,发本子时，第一个跑到老师面前……通过这件事,也使我认识到对违反纪律的情况要具体分析, 只有师生在友爱之中,学生才能理解老师的合理要求,情理融于集体荣誉之中,纪律更容易贯通。
