染雾教学方面的励志的句子 精选127句
1. 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
2. 受过教育的人好引导但难以驱使，好管理但难以差遣。
3. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。
4. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
5. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
6. 太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
7. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
8. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
9. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
10. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
11. 思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。
12. 以德感人，为人师表。
13. 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
14. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
15. 给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
16. 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
17. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
18. 如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
19. 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
20. 给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。
21. 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
22. 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
23. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
24. 书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
25. 吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
26. 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
27. 青年人的教育是国家的基石。——xxx
28. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
29. 精心教学，潜心育人。
30. 教育是科学，科学的意义在于求实。
31. 不要简单地向后进学生说不。
32. “镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
33. 尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
34. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
35. 在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。
36. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。
37. 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
38. “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
39. 不要指望正规的教育能够成就一个管理者。
40. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
41. 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
42. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
43. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
44. 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
45. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
46. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
47. 捧着一颗心，不带半根草去。
48. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
49. 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
50. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
51. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
52. 一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
53. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
54. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
55. 孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
56. 同谱育人新篇，共架理想金桥。
57. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
58. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
59. 唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
60. 无论是家庭还是学校，都不可能独自承担起最精细、最复杂的造就人的任务。
61. 教书育人，功德无量。
62. 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
63. 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
64. 换种态度和做法就是换种人生。
65. 心灵的沟通胜于知识传递。
66. 以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
67. 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
68. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
69. 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石—泰戈尔。
70. 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
71. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
72. 教育能开拓人的智力。
73. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
74. 态度如方法是实现梦想的百分百。
75. 爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
76. 课堂教学的过程，实质上是在教师的指导下学生自主学习的过程。
77. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
78. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
79. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
80. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
81. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
82. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
83. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
84. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
85. 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
86. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
87. 公生明，廉生威，做事一时，做人一世。
88. 爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
89. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
90. 发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
91. 终生学习，永无止境;甘为人梯，其乐融融。
92. 简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
93. 老师糊涂一时，学生糊涂一世。
94. 爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。
95. 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
96. 责人之心责己，恕己之心恕人。
97. 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
98. 生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
99. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
100. 师德是一面镜子。
101. 空谈不如实干，踱步何不向前行。
102. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
103. 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
104. 青年人的教育是国家的基石。
105. 成功来自知识的不断积累及超越自我的态度
106. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
107. 教师要用心去爱，去教育学生。
108. 三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
109. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
110. “是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”
111. 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
112. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
113. 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
114. 打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
115. 见贤思齐，见不贤而内自省。
116. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
117. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
118. 做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
119. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
120. 教师的人格是教育的基石。
121. 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
122. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
123. 一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
124. 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
125. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
126. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
127. 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
教学方面的励志的句子 精选132句
1. 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
2. 教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。
3. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
4. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
5. 老老实实做人，认认真真教书。
6. 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
7. 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
8. 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
9. 教育是一项非常具有挑战性的事业，在创造过程中，教师的知识、能力和思想都得到发展。
10. 教育为公以达天下为公。
11. 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
12. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
13. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。
14. 不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。
15. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。
16. 个人名利淡如水，教育事业重如山。
17. 对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
18. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
19. 你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
20. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
21. 智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
22. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
23. 工作每天都是正式演出，不能彩排。
24. 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
25. 再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
26. 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
27. 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
28. 只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
29. 人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
30. 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
31. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
32. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
33. 兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。
34. 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
35. 信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
36. 学高为师，身正为范。
37. 学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
38. 为子孙富贵作计者，十有九败。
39. 绝对不能把儿童同成人一样看待，既能衡量成人，又能衡量儿童的统一尺度是没有的。
40. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
41. 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
42. 不要让功利玷污圣洁的杏坛，不要让贪婪熏染美好的心灵。
43. 捧着一颗心来，不带半根草去。
44. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
45. 尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
46. 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
47. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
48. 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
49. 儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
50. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
51. 安乐出自清正，烦恼源于贪欲。
52. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
53. 好好扮演自己的角色，做自己该做的事
54. 虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天。
55. 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
56. 用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
57. 育儿过程有艰辛，也有欢乐。
58. 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
59. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
60. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
61. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
62. 教师的发展才能更好促进学生的发展。
63. 千教万教教书求真，千学万学学做真人
64. 允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
65. 一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
66. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
67. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
68. 教育人就是要形成人的性格。——欧文
69. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
70. 特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
71. 教育为公以达天下为公。——陶行知
72. 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
73. 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
74. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
75. 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
76. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
77. 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
78. 人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
79. 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
80. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
81. 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。
82. 我们对儿童的爱，应能唤起他敏感的心灵去关怀周围世界，关怀人所创造的一切，当然，首先是关怀人本身。
83. 给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
84. 告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
85. 只有受过教育的人才是自由的。
86. 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
87. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
88. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
89. 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
90. 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
91. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
92. 勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
93. 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。
94. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
95. 许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
96. 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
97. 教育为公以达天下为公。——陶行知(.)
98. 没有哪种教育能及得上逆境。
99. 这无私的奉献，令人永志不忘。
100. 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
101. 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
102. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
103. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
104. 失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
105. 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
106. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
107. 只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
108. 决心决定成功。
109. “教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
110. 快乐不是拥有的多，而是计较的少。
111. 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——
112. 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
113. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
114. 每一个学生都是好学生。
115. 世界会向那些有目标和远见的人让路。
116. 慈父+慈母=教师
117. 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
118. 学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢?
119. 朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
120. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
121. 每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
122. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
123. 心如水之源，源清则流清，心正则事正。
124. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
125. 溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
126. 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
127. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
128. 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
129. 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
130. 怎样的老师造就了怎样的学生。
131. 师者，传道授业解惑者也。
132. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
教学方面的励志的句子 精选124句
1. 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
2. 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
3. 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
4. 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
5. 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
6. 教师的春风，日日沐我心。
7. 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
8. 好笋出好竹，好师出好徒。
9. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10. 宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
11. 不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。
12. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
13. 闲谈莫论人非，静坐常思己过。
14. 重要的不是思想，而是思想的深度。
15. 只有逆流而上，才能找到水的源头。
16. 教师上好课，是立身之本。
17. 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
18. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人成果，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
19. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
20. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
21. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22. 用我们的智慧，用我们天使般的爱心和人格，去拨动学生心中那根天使的心弦。
23. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
24. 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
25. 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
26. 我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
27. “辨忽微于毫芒，察迹象于疑似”，成功的教学往往在于细微处见精神显功力。
28. 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
29. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
30. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
31. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
32. 教师的天职在勇于探索教育。
33. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
35. 用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
36. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
37. 投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
38. 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
39. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
40. 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
41. 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
42. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
43. 要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
44. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
45. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
46. 觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
47. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
48. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
49. 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
50. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
51. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
52. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的.感受和理解也越深刻。
53. 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
54. 教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!
55. 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
56. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
57. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
58. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
59. 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
60. 岂能尽如人意，但求无愧我心。
61. 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己适应学生，带着学生走向知识。
62. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
63. 没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
64. 教育最伟大的技巧是：知所启发。
65. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
66. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
67. 天荒地老，教师的童心不泯。
68. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
69. 太阳下最光辉的职业是教师。
70. 孩子天生是个多才多艺的表演者，我能奉献的没有其它，只有热血、辛劳与汗水，让他们能够展翅飞翔，阔步前进。
71. 年轻人所需要的不仅仅是学习书本的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。—这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。
72. 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
73. 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
74. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
75. 追求主动发展，专业发展和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
76. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。
77. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
78. 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
79. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
80. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
81. 那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
82. 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
83. 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
84. 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
85. 儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
86. 教师就是要敬业爱生。
87. 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
88. 教育人就是要形成人的性格。
89. 每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。
90. 一个人就是一个品牌，其性格、习惯、工作态度、处事原则等综合起来就是这个人的品牌形象。
91. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
92. 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
93. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
94. 教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。
95. 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
96. 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
97. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
98. 孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
99. 含泪播种的人一定能含笑收获。
100. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
101. 尽多少本份，得多少本事。
102. 演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
103. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
104. 睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
105. 教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。
106. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
107. 备课组的活动质量，决定学科质量。
108. 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
109. 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
110. 教子教孙须教义;积善积德胜积钱。
111. 学生是特殊的顾客，顾客的满意度决定了你的基本价值，教育也是一种服务。
112. 脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。
113. 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
114. 一切变坏都是从不劳动开始。
115. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
116. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
117. 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
118. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
119. 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
120. 心灵塑造的最佳工程师。
121. 从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
122. 纳百川，容学问，立德行，善人品。
123. 物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
124. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
教学方面的励志的句子 精选58句
1. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
2. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
3. 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
4. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
5. 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
6. 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
7. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
8. 看别人不顺眼，是自己修养差。
9. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
11. 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
12. 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
13. 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的'盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
14. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
15. 好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
16. 师生之间心与心的交汇之处是爱的.圣地。
17. 教育的最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
18. 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
19. 好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
20. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
21. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
22. 了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
23. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
24. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
25. 凡学之道，严师为难。
26. 教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
27. 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。
28. 想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
29. 非学无以立身，非教无以立国。
30. 职业道德是做人之本，为师之本。
31. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
32. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
33. 成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
34. 丰富的想象力比书本知识更重要。
35. 对于时间的管理就是对生命的管理。
36. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
37. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
38. 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
39. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40. 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
41. 教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
42. 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
43. 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
44. 我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
45. 教育战线上有一种人是害多益少的，他们只看得见上级的命令，而不懂得没有灵魂、没有心灵，教育就等于零。
46. 事实上教育便是一种早期的习惯。
47. 孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
48. 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
49. 当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
50. 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
51. 道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。
52. 处处留心皆学问，肯学终为人上人。
53. 在一定意义上，学生是老师的`影子，儿女是父母的影子。
54. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
55. 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
56. 教育是国家的主要防御力量。
57. 教师要融于师生的相互理解中。
58. 从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
教学方面的励志的句子 精选122句
1. 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
2. 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
3. 教书育人多奉献，清贫甘苦乐无限。
4. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
5. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
6. 历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
7. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
8. 给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!
9. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
10. 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
11. 获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
12. 一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
13. 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
14. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
15. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
16. 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
17. 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
18. 在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
19. 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
20. 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
21. 不尊重学生，就是不尊重自己。
22. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
23. 视责任为美德。
24. 教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
25. 自己教育需要有非常重要而强有力的促进因素。
26. 爱是教育的源泉，是心与心的交流。
27. 教师的威信首先建立在责任心上。
28. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
29. 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
30. 人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
31. 学习是主动的，它包含着心理的积极开展。它包括着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说，我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。
32. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
33. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
34. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
35. 教是为了不需要教，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
36. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
37. 为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
38. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
39. 做到“目中有人，心中有意”
40. 要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
41. 我们都随时处于正在学习的过程。
42. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
43. 我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
44. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
45. 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
46. 只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
47. 真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。
48. 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
49. 不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。
50. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
51. 人要像白杨树：当冬去春来之时，你定会褪去秋的苍老，燃起绿的活力，春的希望！
52. 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
53. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
54. 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
55. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
56. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
57. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
58. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
59. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
60. 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
61. 吾爱吾师，吾更爱真理。
62. 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
63. 永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
64. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
65. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
66. 知是行之始，行是知之成；见之不若知之，知之不若行之；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
67. 当孩子们开始问没有答案的`问题时，他们就长大了。
68. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
69. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
70. 当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。
71. 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
72. 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
73. 老师只有自己多读书多学习，不断丰富自我，才能紧跟时代步伐，更好地教书育人。
74. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。
75. 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
76. 美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
77. 昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
78. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
79. 富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。
80. 我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。
81. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
82. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
83. 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
84. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
85. 父生师教，然后成人;事师之道，同乎事亲。
86. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
87. 养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
88. 堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
89. 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
90. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
91. 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
92. 像爱家一样爱学校，像爱孩子一样爱学生，像爱亲人一样爱同事，像爱生命一样爱工作。
93. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
94. 养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
95. 如果你是教师，请爱你的学生吧！如果你爱学生，你一定会成为一名好教师。
96. 让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。
97. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
98. 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
99. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
100. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
101. “世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
102. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
103. 坚持启发式，避免注入式。
104. 善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
105. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
106. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
107. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
108. 相互补台，好戏连台，相互拆台，一同xxx。
109. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
110. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
111. 人如果学会了驾驭自己的智力，驾驭自己的认识，驾驭自己的感情，他就从一个自在的人变成自为的人。
112. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
113. 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
114. 年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
115. 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。
116. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
117. 精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
118. 给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
119. 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
120. 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
121. 我们深信教育是国家万年根本大计。
122. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
