染雾老师给我讲故事作文 篇一
今天，我的语文老师给我们讲了一个非常有趣的故事。故事的主人公是一个叫小明的男孩，他非常喜欢阅读，每天都会花很多时间阅读各种书籍。小明的家里有一本神奇的书，只要他打开书本，就可以进入书中的世界，经历各种奇幻的冒险。
在书中，小明结识了一只会说话的小狐狸，它告诉小明书中的故事都是真实的，只要小明愿意，可以在书中畅游。小明非常兴奋，于是跟着小狐狸一起探索书中的世界。
他们一起去了一个神秘的森林，遇到了一个魔法师，魔法师给了小明一个神奇的魔法戒指，只要戴上这个戒指，就可以让小明变得更加勇敢和聪明。在魔法师的指引下，小明和小狐狸踏上了一场惊险的冒险之旅。
他们遇到了各种各样的挑战，但是小明凭借着自己的勇气和智慧，成功地解决了每一个难题。最终，小明和小狐狸一起战胜了邪恶的巨龙，拯救了整个世界。
故事结束后，我深深地被这个故事吸引住了。我也希望自己能像小明一样，勇敢、聪明，克服困难，不断成长。我要好好读书，开阔自己的视野，不断学习，让自己变得更加优秀。
老师给我讲的故事，不仅仅是一次娱乐，更是一次教育。我要珍惜每一次学习的机会，不断追求进步，成为一个有用的人。
老师给我讲故事作文 篇二
今天，我的数学老师给我们讲了一个关于数学的故事。故事的主人公是一个叫小红的女孩，她在学校里非常喜欢数学，每天都会认真学习数学知识。
小红有一个数学老师，是一个非常有趣的老师。他总是用各种生动有趣的方式来教授数学知识，让学生们爱上数学。有一天，数学老师给小红讲了一个关于数学的童话故事。
故事中，有一个神秘的数学王国，王国里的一切都是由数字组成的。王国的国王是一位数学大师，他用自己深厚的数学知识，带领王国的人民过上了幸福美好的生活。
但是，有一天，王国里出现了一位邪恶的巫师，他想要破坏数学王国的和谐。于是，数学王国的人民都陷入了危机之中。王国的国王找到了小红，希望她能够帮助解决危机。
小红听了国王的请求，毫不犹豫地开始动手解决问题。她运用自己的数学知识，找到了破解巫师诅咒的方法，最终成功地拯救了数学王国。
故事结束后，我深深地被这个故事打动了。我明白了数学并不是一件枯燥的事情，它可以是有趣的，可以是神奇的。我也要像小红一样，努力学习数学知识，用自己的智慧解决问题，成为一个优秀的数学家。
老师给我讲的故事，让我明白了学习数学的重要性，也让我对数学充满了兴趣和热情。我要珍惜每一次学习数学的机会，不断提升自己的数学能力，成为一个真正擅长数学的人。
老师给我讲故事作文 篇三
有人说：“老师是座灯塔，为我们照亮前方的道路；老师像只蜡烛，燃烧了自己，却成为照亮别人的人。”还有人说：“老师是辛勤的园丁，用自己的心血和汗水浇灌着我们。”
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经成为六年级的学生，教过我的老师数不胜数，让我记忆最深刻的是熊老师——熊文静。
熊老师教了我四年，从二年级教起，熊老师除了严厉，其他都很好，穿的很朴素，她总是微笑着对我们，从没有指责，她看起来一幅特温柔的样子。一双说大也不大，说小也不小的眼睛，戴着一副眼镜，特别霸气。
老师，您还记得我五年级那次考试吗？我考了77分，不该错的错了，父母骂了我一顿，是您用语言鼓励了我，我回答问题只回答了一半，但你仍然笑着表扬我，因为有了这一次，后来我也养成了积极举手发言的好习惯，有时也会回答错，语文成绩也有了起色，我也开始喜欢上语文。
老师，您教给我的东西，我永远不会忘记，更不会忘记您鼓励的话，您的爱，像夏天的阳光一样，我相信在看不见的未来，我会永远爱着您！
熊老师，如果您能看见这篇作文该多好啊！
您对我的培养，我忘不了。您对我班付出的一点一滴，我们更是难忘，熊老师，谢谢您，希望您不要忘记我！不要忘记你有这样一个学生——刘佳慧！
老师给我讲故事作文 篇四
那是星期三的最后一节课，我们班正在上写字课。
课堂上静悄悄的，没有一点声响，静得连一根针掉在地上也能听得清清楚楚。
那时我们正在写“词语盘点”和“日积月累”，我也不甘落后，一笔一划地写着。后来，我写完了，就拿给老师看，老师只用眼光一扫，便查出了我的错误——“鼎”字写错了。我很纳闷，心想：“咦？哪里写错了？难道是字写得不规范吗？”我拿着本子，正准备回位，老师看出了我的疑问，便对我说：“你再仔细看看，怎么把‘鼎’字的‘目’少写了一横成了‘日’！”我回到座位上，与课本一对照，果然写错了，我马上把它改正过来。
接下来，我又把《成语故事》的“舍本逐末”部分添上，把写字本交给了老师。
经过老师的谆谆教诲，我终于把“鼎”字写好，不再出现错误，并让我练字的质量更上一层楼了。
老师给我讲故事作文 篇五
我们的数学老师是刘老师，她戴了一副眼镜，扎着一个高高的马尾辫，非常漂亮，也很温柔。她上课特别幽默，会把重要的知识点或道理讲成一个好玩的故事。
比如：她跟我们谈到解决数学难题时，把这个数学难题比作“奥特曼打怪兽”。“你今天遇到一个怪兽把它消灭掉，明天遇到一个，还是能轻松地打完。但如果你今天不打，明天、后天还不打，这样怪兽就会越来越多，最后就很难打完啦。解决难题也是同样的道理，如果不能每天把问题解决了，需要解决的问题也会越来越多，最后就会彻底被难住啦！”我觉得这样讲道理，不但让我们听了觉得很有意思，还能很快地明白道理。同学们不知不觉中更喜欢学习了。
有一次，刘老师给我们上晨会课，说：“你们现在的生活条件比我们小时候好多了，我小时候有好多家务活儿要干，我们上学的时候只有语数两门课，上到体育课、音乐课等这些副课，就在操场上跳皮筋，因为也没有专门的老师来教。上课时都是两个年级一起上，教我们的老师是剃头匠。所以我们当时拼音、普通话都不太好，到了初中时还把‘茄子’都会读成‘瘸子’。”笑完之后，我们就意识到，我们现在的学习条件真的太优越了，应该好好珍惜呀！
这就是我们又漂亮又会讲故事的刘老师。
老师给我讲故事作文 篇六
我以前的英语老师Miss Su 是我喜欢的老师中的一个，Miss Su是一个美丽、温柔、体贴又宽容学生的一位好老师。以前，我特别不喜欢英语，我看见那些枯燥的英语单词就想睡觉，可是，Miss Su的“魔法” ，让我爱上了英语。
三年级的时候，我一上英语课精力就不集中，Miss Su请我回答问题，我就根本不知道答案，连续几次，都是这样。Miss Su找我谈话，我还清楚地记得最后一句话：相信自己，ok！这句话的魔力太大了，也许这句话不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右铭。
从那以后，上英语课时，我都在犹豫不决到底举不举手呢？每当我又想起：“相信自己，ok！”我终于举起了手，但是又放下，在几次思想矛盾时，正当我要放下手时，Miss Su看见我在举手，就让我回答问题，我站起来，吞吞吐吐地回答了问题，Miss Su叫大家给我鼓掌，因为这是我在英语课上，第一次完整地回答了老师的提问。
从那以后，我经常举手回答问题，终于有一天我能够把一句话回答得完整不结巴。
Miss Su在上完我们班的英语课后，把我叫到走廊上说：“你已经证明了自己。”我自信地点了一下头。
相信自己，ok！我爱英语！
