染雾初中作文故事接龙300字 篇一
小明是个勇敢的男孩，他喜欢参加各种冒险活动。一天，他和几个好朋友一起去探险，他们来到了一座古老的山洞前。山洞深邃幽暗，传说里住着一只凶猛的巨蛇。但小明却毫不畏惧，他带着朋友们一起踏入了山洞。
山洞里阴冷潮湿，四周漆黑一片。小明挥舞着手电筒，引领着大家向前探索。突然，他们听到了一阵沉闷的声音，仿佛有什么东西在靠近他们。小明的朋友们有些害怕，想要退后，但小明却紧紧握住手电筒，鼓励他们继续向前。
终于，他们来到了山洞的深处，看到了一只巨大的蛇。蛇张开巨口，露出锋利的牙齿，向他们袭来。小明毫不犹豫地跳了出去，用手电筒照射着蛇的眼睛。蛇被光线刺激，发出了尖锐的嘶声，转身逃走了。
小明和朋友们成功击退了巨蛇，他们高兴地拥抱在一起，感叹着这次冒险的刺激和惊险。从此以后，他们的友谊更加紧密，也更懂得了勇敢的重要性。
初中作文故事接龙300字 篇二
小红是一个心地善良的女孩，她经常帮助别人，被大家称为“小天使”。一天，小红听说有一名老奶奶在山上迷路了，于是她毫不犹豫地决定去救援。
小红带着一瓶水和一些食物，独自一人踏上了山路。山路崎岖险峻，但小红却毫不畏惧，她一路上寻找老奶奶的踪迹。终于，她在山间的一处山洞里找到了老奶奶，老奶奶已经疲惫不堪，无法再行走。
小红递给老奶奶水和食物，用温暖的话语安慰她。然后，小红背起老奶奶，开始了艰难的下山之路。虽然路途艰难，但小红却坚持不懈，直到将老奶奶平安送回家中。
老奶奶感激涕零，她对小红说：“你就是我的救命恩人，我永远不会忘记你。”小红微笑着说：“只要您平安无恙，我就很开心了。”从此以后，小红成为了全村人心目中的英雄，她的善良和勇敢感染着身边的每一个人。
初中作文故事接龙300字 篇三
今天是星期日，我在家里看电视。电视上正在播故事接龙的比赛。他们说得十分精彩，我真羡慕。不如，学学试试吧！
可是，怎么学呢？我问朋友，朋友告诉我要多多阅读书籍；我问老师，老师告诉我要体验生活，从生活中去找主题；我问爸爸，爸爸说要多有意地作一些记录；我问妈妈，妈妈说要学会跟着情况走，会猜测到有可能发生的故事，这是必备。
我知道了怎么学，便开始行动了。我开始不断地读书。我好像就是一条弱小的鱼儿，在吸取知识的营养，来使我变得强大。不久，我就养成了爱看书的好习惯。
我已经迈出了成功的第一步。接下来，我要迈出第二步了。我在生活中找到了很多题材，比如小苗、星星什么的。我把这些东西记录下来，然后结合着看书得来的写作手法、知识。这样，就可以编一个小故事了。
我学会了编故事，还不行。我的思路不一定是别人的思路。于是，我便把自己想成另外一个人，站在“他”的立场去想问题。这样，便能编出各种各样的故事，也知道了故事情况的变化和转折。
哦，我可算学会了故事接龙，而且水*还不低呢！如果你有空，可以找我来比一比哦。
初中作文故事接龙300字 篇四
今天晚上,我提议：来玩成语接龙。爸爸妈妈兴致勃勃地答应了。
我郑重其事地说：“规则是这样的：一个人先说一个成语，另一个人以这个成语的最后一个字为开头说一个成语，读音一样，字不同没关系。如果有谁答不上来，另外2个人就把颜料涂在脸上。”“好。”爸爸妈妈自信满满地答应了。
“我先出。”我酝酿了一下，狠狠地说，“出尔反尔。”
“尔......耳......耳濡目染!”爸爸满头大汗地说。
“燃眉之急。”妈妈迅速地答了上来。
“急中生智。!”我茅塞顿开。
“智......自知之明。”爸爸想了许久，说。
“明枪暗箭。”妈妈不愧是语文老师，这么快就答上来了。
“箭在弦上。”我做了一个拉弓的动作。
“上梁不正下梁歪。”老爸可真够“老奸巨猾”的，连七字成语都用上了。
“等一下!”妈妈突然说，“你说错了。‘智’是翘舌音，‘自’是*舌音，所以......”我打断了妈妈的话：“这一局，你输了。”话音刚落，我便拿起笔来，把爸爸化成了“老虎”。妈妈静静地看着，脸上的笑容十分灿烂。
接下来，我们又玩了十几局。每个人的脸上都有颜料，你看看我，我看看你，笑得不亦乐乎。直到妈妈说：“‘朕’有些乏了。”我们才上楼睡觉了。
成语接龙真好玩!博大精深的广大人民可以接成“一条龙”哦!快来玩吧!
初中作文故事接龙300字 篇五
“这……”我憋红了脸，“‘棋逢对手’和‘守口如瓶’，手和守不是一个字！”“怎么着，谐音！”他得意洋洋地。算你狠！怎么回事？噢，这是在班上素有“数学王子”称号的我和号称“小博士” 的高天的成语接龙激战！
“预备，石头、剪刀、布！”他出了石头，我出了布。……耶，我来开头！”我兴奋地叫着，“无私无畏……连吧。”见高天沉思了一会儿，说 ：“ 畏缩不前。”他居然连起来了！我气得肺都要炸了！又连了个更难的“前功尽弃。”（看他怎么连这个“弃”字！）他也没有料到我会连这么难连的成语，连他的资料库里所有资料都解决不了，他开始出现抓头、转
圈、跺脚等一些“症状”，简直是热锅上的蚂蚁??团团转！还好，他的.“跟班”??陆万航的一个“电话”减轻了他的“病情”。他在“电话”里小声说：“弃??旧??图??新??。”可还是被我听到了。我说：“不行不行，作弊可不行，扣分！没办法，第一轮只得判我胜。
第二轮开始了，经过猜拳，又是我开头。“棋逢对手。”我说。高天诡秘一笑：“守口如瓶。”“这……”我憋红了脸，“‘棋逢对手’和‘守口如瓶’，手和守不是一个字！”“怎么着，谐音！”他得意洋洋地。算你狠！我也如法炮制：“萍水相逢。”他又一笑：“风吹雨打。”这字音可不同了。过了一会儿，他又冷不丁冒出一句：“我输了。”……
这场比赛以我的胜利告终，我们的笑声在天空中回荡……
初中作文故事接龙300字 篇六
活动目标
1、能观察、比较出相同的实物和形状，并将相同的接在一起，知道两边都可以接。
2、理解接龙游戏的规则，能按照要求，自主地进行接龙活动。
3、喜欢接龙游戏，感受活动的乐趣，并愿意不断地尝试。
活动准备
水果接龙卡一套，形状接龙卡一套。
剪下幼儿用书上的水果接龙卡、形状接龙卡和实物接龙卡，分别放在塑料小篓里。
活动过程
一、出示水果接龙卡，引发观察接龙卡的兴趣。
1、师：水果宝宝来和我们做游戏，我们一起来看看有哪些水果宝宝呢？引导幼儿说出各种水果的名称。
2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好朋友是谁呢？让幼儿明白苹果宝宝的好朋友是苹果、梨子宝宝的好朋友是梨子，……
二、学习水果接龙的方法。
1、师：水果宝宝想和好朋友手拉手出去玩，谁愿意帮它们呢？
2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。
三、幼儿操作活动。
1、水果接龙：观察材料上的各种水果，将一样的水果接在一起。边接边说：x水果和x水果手拉手。
2、实物接龙：引导幼儿观察材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，鼓励幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。
3、形状接龙：观察材料上有什么形状，将一样的形状接在一起，并说一说：x形状宝宝和x形状宝宝手拉手。
四、讨论活动。
1、教师（出示形状接龙卡）：谁愿意来帮助形状宝宝拉拉手？为什么这样接？
2、引导幼儿思考：后面不能拉手是可以怎么办？让幼儿知道接龙卡后面接不上去时可以在前面接。
3、表扬在活动中不断尝试、完成操作活动的幼儿。
活动反思：
本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中，进一步培养对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏，体验在数学活动中操作的乐趣。
