染雾我与老师的故事作文4年级 篇一
在我上小学四年级的时候，我遇到了一位非常特别的老师，她就是我的语文老师——王老师。王老师是一位年轻漂亮的女老师，她总是笑容满面，让我们感觉非常亲切。虽然她看起来很温和，但她对我们的要求却非常严格。
在王老师的带领下，我对语文这门学科有了更深的认识和兴趣。她总是用生动有趣的故事来引导我们学习，让枯燥的知识变得生动起来。每当我们遇到难题不会做的时候，她总是耐心地给予指导和帮助，让我们不再害怕困难，而是勇敢地面对挑战。
除了学习上的指导，王老师还经常关心我们的生活和情绪。有一次，我生病了不能上学，她特意放学后来看望我，带来了我最喜欢的水果和一本漫画书，让我觉得很温暖。而在我遇到困难或者不开心的时候，她总是耐心倾听，给予我建议和鼓励，让我觉得有一位可以信任的朋友。
在与王老师相处的日子里，我不仅在学业上取得了进步，更重要的是学会了如何坚强、自信地面对生活中的挑战。她给予我的不仅仅是知识，更是一种人生的指引和力量。我非常感谢有这样一位优秀的老师，让我在成长的道路上不再感到孤单和迷茫。
我与老师的故事作文4年级 篇二
在我四年级的时候，我遇到了一位让我终身难忘的老师——李老师。李老师是一位和蔼可亲的中年女教师，她的微笑总是能够感染到我们全班的每一个学生。她对待学生非常严格，但同时也充满关爱和耐心。
李老师教我们的不仅仅是知识，更是做人的道理和做事的态度。她常常告诉我们要诚实守信、勤奋好学，要有责任心和团队精神。每当我们犯错或者做得不好的时候，她总是用平和的语气和我们沟通，让我们认识到错误并且勇于改正。她用自己的言行影响着我们，让我们在成长的过程中不断进步，不断完善自己。
除了在学习上的指导，李老师还经常鼓励我们参加各种活动，锻炼自己的综合能力。她说，学习是一方面，更重要的是要培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长。在她的带领下，我们参加了各种比赛和活动，取得了不少成绩，更重要的是培养了自信和勇气。
在与李老师相处的日子里，我学会了如何做一个真正的好学生，更重要的是学会了如何做一个善良、正直的人。她是我人生中的一位导师和榜样，让我明白了什么是真正的教育和关爱。我会永远怀念和感恩有这样一位优秀的老师，让我的成长之路变得更加美好和充实。
我与老师的故事作文4年级 篇三
有人说：“老师是一座灯塔，为我们照明”。有人说：“老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。还有人说：“老师就是辛勤的园丁，用自己的心血和汗水来浇灌我们”。而我却认为，老师像一叶扁舟，把我们带到知识的海洋里遨游。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经上小学五年级，教过我的老师很多，而使我记忆最深刻是我的数学老师——张老师。张老师穿着朴素，她总是面带微笑，讲课时非常生动有趣，总是娓娓动听，我和同学都喜欢她。
我和老师之间发生的故事，至今是我记忆犹新。
那是一个阳光明媚的上午，刚上完课，老师就叫我去她的办公室。这时，我的心里忐忑不安，就像是十五个水桶打水——七上八下。心中暗想：老师叫我去办公室干吗？是不是我的作业没写好？我带着很多疑虑的来到了老师的办公室。我慢慢的走到老师的办公桌前，我发现老师正微笑的看着我，我突突乱跳的心稍微平静了许多，我小心的问道：“老师，您找我有事吗？”
老师点了点头，对我说：“刘新杨你这次的作业写得很好，老师想让你判一部分同学的作业，你看行吗？”我听后，有些紧张，我对老师说：老师您看我行吗？老师站起来抚摸了一下我的头，说道：“只要你认真，一定没问题。”
我听了老师的话，欣然接受了这项任务。我利用课余时间，一丝不苟地看了起来，一本有一本……真是功夫不负有心人，我完成了老师交给我的任务，长长地出了一口气。当我把作业交给老师的时候，老师看后欣慰的笑了，那眼神好像在说：“你真棒，干得不错。”老师对我的爱，我……我终生难忘。
老师是您给了我一把生活的尺子，让我天天丈量，是您给了我一个模范德镜子，让我处处有学习的榜样。谢谢您，我的老师。
我与老师的故事作文4年级 篇四
在上学的时光里，你一定有最想感谢的老师，和老师有很多美好的故事。我也一样，我的班主任就是我心目中的女神老师。
在我一年级的时候，我学习基础很薄弱，又因我体质不好，经常生病请假，导致成绩不理想。我着急的哭过好几次，赵老师细心的发现我的焦虑，于是她利用空余时间耐心地为我讲题，她总是微笑的一遍又一遍讲解，直到我明白为止，慢慢地我对学习终于开窍了。
记得有一次，开学第一天我就生病请假了。等病好后，我到学校发现新书已经被老师整整整齐齐的放在我的课桌上。这时，老师走到我的旁边关心问：“你好一些了吗？”我小声的说：“好些了！”老师温柔地拍了拍我的头说：“病好了，就抓紧赶上学习进度，现在我们开始学习吧。”说完赵老师就拿着笔把重点一个接着一个画出来，用温柔的语气仔细的讲解，我听得津津有味，心里对老师默默地感谢，对自己说一定要好好学习，不辜负老师的期望。
虽然只是小事，但这是我和赵老师之间故事的缩影，她对我无微不至的照顾和细心的关爱永远藏在我的心底！
我与老师的故事作文4年级 篇五
现在的数学老师是今下半年开学刚刚接我们的。返校那日，在办公室里与她初见时，她正弯着身子拖地。看到我们，抬起头，笑着打了声招呼，便又回到先前的工作中去了。此景颇使我觉得眼前这位老师勤劳有余，但除此之外，却再没有什么能使我身心俱为之倾倒的性格了。
或许是因为刚开始还未适应的缘故罢，总觉得这位袁老师不及先前的李先生博学，也不及他温润，对我们似乎太过严格了些，作业较以往愈多，查的也愈紧了，这对习惯了先前自由，安适的生活的我们颇有些不适应，但随相处之时愈久，相处之情愈深，渐渐的，我愈加发现她的好了。
老师是极负责任的，平日常与铃声相伴，尽其至能为我等诸位学子讲授尽量多的知识。师者，传道，授业，解惑也，这为师的三大基要准则，她都一一笃行，并都做得很好。
月考之前，踌躇满志要拿满分，考后自我感觉良好，可待批改下来，却和理想有几分差距。立于办公桌一侧，听老师评点，和蔼中不失严肃，似鹊鸣莺啼时，突拂过桃园的一股劲风，我暗自思揣，“温而厉”三个字此时用于她身上怕是再合适不过了。
许是因为老师看的重我，又许是因为“杀”课代表易起到“儆猴”的作用，抑或是我的时间差总是打得漂亮——总是在查作业的时候没完成作业，她对于我总是不会手软的，我也顺便搭了这趟“炼”的快车，逐步增益我所不能。
我承认我身上存在着几许“差不多先生”的诟病，对于某些事情总是不甚精明，倘使我现在多了些细密的话，这便得归益于老师的教诲了。
我与老师的故事作文4年级 篇六
我和老师的故事有许许多多，翻开记忆的相册，那些画面一张又一张，如同昨天发生的一样，其中，令我最记忆犹新的那一幅，就是四年级那次 。
那天的一节语文课堂上，老师提问大家:“谁能总结一下《鸟的天堂》这一课的中心思想？”。同学们都纷纷举起了手，你一言，我一语，都在踊跃发言，我坐在座位上，虽然心里知道这一课的中心思想，而且也能答出来，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢举起手来，也怕老师提问。
过了一会儿，我似乎心中有了一个比刚才更完美的答案，便低低地举起了自己的手来。可当老师的目光扫到我时，我又把手放了下来，因为我害怕答错了，被同学们笑话。老师看到我把手放下，微笑着看了我一眼。
下课之后，老师把我叫了过去，和蔼的说:“自己要是不相信自己，别人怎么相信你，你的回答的确有不完美，同学们，给你补充一下，不是可以学的更多吗？所以，你要自信点儿。”老师的话，让我明白了许多，也温暖了许多。
那天，那节课；那句话，让我受到启发。是老师给了我信心和勇气。我要把这件事珍藏起来，让她化成我记忆长空的闪闪繁星，照亮我的前途！
