染雾语言的魅力小故事200字作文 篇一
在一个小镇上，住着一个喜欢写故事的小女孩，她总是用想象力和文字创造出一个又一个奇幻的世界。有一天，她听说了一个神奇的故事：只要用特殊的语言念出一段咒语，就可以实现一个愿望。小女孩兴奋地试着念出了这段咒语，闭上眼睛许下了一个心愿。奇迹出现了，她的心愿竟然真的实现了！从此以后，小女孩更加热爱语言的魔力，她用文字记录下自己的点点滴滴，分享给更多的人听。她发现，语言不仅可以表达思想，还可以传递情感，连接心灵。小女孩明白了，语言的魅力在于它能够让人们相互沟通，交流感情，实现梦想。
语言的魅力小故事200字作文 篇二
在一个古老的村庄里，有一位擅长说故事的老人。他的故事总是娓娓动听，让人如痴如醉。有一天，一个陌生人来到村庄，向老人请教如何用语言打动人心。老人微笑着说：“语言的魅力在于它能够让人产生共鸣。”于是，老人讲起了一个关于爱与勇气的故事。陌生人听得入迷，仿佛置身于那个故事中。他明白了，语言不仅是传递信息的工具，更是一种情感的表达。从此以后，陌生人学会了用心去说话，用真情去感动他人。他发现，只有用心灵沟通，才能使语言的力量得到最大的发挥。
语言的魅力小故事200字作文 篇三
从某种意义上说，语言是受控制的，它的魅力超出了我们的想象。如果一个人想在社会中脱颖而出，变得灵活，他必须借助语言。这表明了语言的重要性。因此，如果我们想活得好，我们必须知道如何说话。
能够说话是一个人赢得他人尊重的基本条件。英国著名剧作家萧伯纳去了莫斯科，在街上遇到了一个聪明的小女孩。他一拍即合，谈了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说:“回去告诉你妈妈，你今天在街上和世界名人萧伯纳谈过了。”小女孩看着他，用他的语气说:“回去告诉你妈妈，你今天和安娜——一个美丽的苏联女孩——谈了很长时间。”我们不得不称赞这个小女孩的机智。萧伯纳对小女孩的回答也应该是出人意料的，并且应该特别尊重地看着小女孩。可以看出，在正确的时间得到正确的答案是一门艺术！这个小女孩聪明的回答赢得了人们的尊重，仍然被认为是一个很好的谈话。
会说话，在竞争中生存，不会说话，在这个竞争激烈的世界中难以生存。一天，我去水果摊买水果。我遇到一位年轻女士，她正对着老板说，“为什么你每公斤需要不止一个西瓜？其他摊位只卖几美分。”老板皱起眉头，不耐烦地回答:“我们这里卖这个价格！”女人一听，放下她要放进袋子里的西瓜，转身离开了。看到这一幕，我不得不说，老板不知道如何说话。随着时间的推移，这个摊位的生意也远不如其他房子。说话真的是一件非常重要的事情。
说话不在于丰富，而在于本质。1954年，_参加了一个会议，并告诉工作人员上演《梁山伯与祝英台》彩色越剧。工作人员写了一份15页的手册给_审阅。_批评工作人员:“不要看对象，对牛弹琴。”工作人员不服气地说:“给外国人看这样的电影简直是对牛弹琴！”“这取决于你怎么玩，”_说。“你得摆弄十多页说明书。这是随机的。我将为你改变演奏方法。你只需要在邀请函上写一句话:请欣赏一部彩色歌剧电影，中国的《罗密欧与朱丽叶》。”电影放映后，观众欣喜若狂，不时爆发出掌声。在我们的生活中，我们必须和别人打交道。有些人一天大部分时间都在说话，但他们不知道重点在哪里。有些人只是说一个简单明了的单词，然后按顺序解释。
作为中学生，如何掌握语言艺术也很重要。毕竟，它与我们的人际交往、深造和求职有关。我们应该重视语言作为一门艺术，艺术地运用它，为我们的未来开辟一条广阔的道路。
语言的魅力小故事200字作文 篇四
我们在语文课堂上高声地诵读着。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”孟子的这句精妙的话，让同学们的眼光不在漏出顽皮和桀骜，而是露出一股思考与感悟的神色。深邃的儒家思想让我们沉浸在其中，也让我们意识到，语文是有思想的、有灵魂的……语文课上，我们诵读着这句儒家经典，我们也领悟着一份人生哲学。这正是我们语文课中的经典积累。
“接下来，有请同学们欣赏我精心搜集的美文——《最幸福的人，不会问人生意义》。”我的话刚说完，讲台下的同学们立马鸦雀无声，他们用好奇与期待的求知目光齐刷刷地聚焦在了我的身上。这也许是语文课上的第一次经典积累，也许是这个满是新颖的标题引起了同学们的兴致，也许是我们都爱听故事的原因吧，我满怀深情的诵读赢得了同学们专注的目光，而文章对“幸福”的另一种阐释更是赢来了同学们频频的点头和赞赏。我的故事诵读完了，只听一片“刷刷”的写字声骤然在班里响起。大家全神贯注、满怀激情地记录着整个故事的梗概。有的同学文思泉涌、海阔天空地交谈着关于对文章的体会；有的同学则十分专
注地摘抄着文章的美词美句；有的同学则用简明、生动的句子概括出了文章的意境。这是在语文课上最我们为之心动的美文欣赏环节，那一篇篇的美文连绵不断地激起我们心中的智慧火花，使我们对文学产生了浓厚的兴趣，也让我们体会到了语文无穷的魅力。让我们欢乐地徜徉在文学艺术的仙境之中，那儿有青山绿水，那儿有云淡风清……
语文课上另一个有意思的知识积累便是古字经典的积累了。《说文解字》让我们了解了中华汉字的博大精深；由字音字形字义让我们感受到了造字的艺术以及语文的另一种表达方式。如“听”：从耳德，壬（tìng）声。从字形上解释为将说话者当成宝贝，用十足的精神看着对方，并一心一意地用耳去听，多么形象的解释啊！《说文解字》不仅让我们了解了中国文字的历史，也让我们了解了中国文化的历史。
我们在语文课的“经典积累”中领略着哲思，品味着美文，探究着汉字。我们的语文课不仅仅是学习知识的殿堂，它更是积累各方面素养与品质的地方。“经典积累”更是成为了我们爱上语文的重要缘由。
“经典积累”让我们记住了好词好句；“经典积累”让我们学会了恒定淡然；“经典积累”让我们在汉字中了解了中国历史……相信聚沙成塔，集腋成裘；相信柳老师的“经典积累”会让我们领悟语文，领悟历史，领悟生活，领悟更多……
这就是语文的美丽！
语言的魅力小故事200字作文 篇五
“哈哈哈，哈哈哈！”六（5）班怎么像喧闹的市场般一样闹闹哄哄的，他们在做什么呢？哦，原来他们正在玩一个游戏——“句子里的大世界。”
开始玩之前，老师向我们宣布了游戏规则：第一组写时间，第二组写地点，第三组写人，第四组写做什么，然后把它们组合起来，由一个同学到各组抽一张组合成一个句子来读。我听完老师的游戏规则后，非常兴奋，真想快点开始进行游戏。
“好，同学们，现在可以写纸条了，记住，注意细节和内容，越矛盾越好！”同学们拿起笔，聚精会神地冥思苦想，有的同学绞尽脑汁，抓耳挠腮，想着怎样写才搞笑；有的则在交头接耳，窃窃私语地交流；有些同学已经想到了，正动笔写了。只见梁圣达边写边笑，时不时还捂住嘴巴偷偷奸笑，一副狡猾的样子，真让人期待，不知道他写的是什么，是不是很搞笑的呢？
大家都写完了，便纷纷离开座位把自己写的纸条小心翼翼地放进纸盒里，然后带着期待的心情回到自己的座位上。“我请一位同学来读，每组抽一张。”同学们个个都举起手来，想试一下好不好玩。后来老师请了几个同学上去读。
其中我印象深刻的就是黄俊豪上去读纸条的情景了。他慢悠悠地用乌龟般的速度从座位起身，走向讲台，又慢吞吞地抽出纸条，动作像机器人似的缓慢。大家已经等得不耐烦了，便不约而同地催促他：“黄俊豪，快点啦！怎么动作这么慢呀？”有的同学甚至着急地拍桌子，跺脚了，可他还是像蜗牛一样，迟迟不说，只是抿着嘴看着纸条。过了不久，他笑了几声才说道：“在一个月黑风高，横尸遍野的白天，在医院里，巴拉拉小魔仙和咸蛋超人用脚吃饭。”安静的教室顿时变得热闹无比，有的同学笑得捂住肚子，笑得上气不接下气。“用脚吃饭，多么荒唐！”大家都笑得像刹车器失灵般停也停不住。
瞧，语言的魅力多么大啊，一句话便将全班人都逗得喜笑颜开了！句子里的世界可真大啊！
语言的魅力小故事200字作文 篇六
在普通人眼里，语言只不过是说话而已。但在智者来看：诚实的语言让人感受到你的真诚；智慧的语言让你在危险中死里逃生；明智的语言让人感受到你的才华。
一天，有一家新营业的超市要开张了，来的客人络绎不绝，这时商店在门口挂了一副牌子上面写道：谁能把木梳成功的卖给和尚就能得到一份高薪工作。可是看到牌子的人都忘而却步纷纷离去，只有三个人分别地留了下来。
留下的人带着木梳上路了。回来后老板问甲卖出多少把木梳，甲说：一把。老板问：怎么卖的？甲说：我历经千辛万苦找了许多寺庙里的和尚，终于我看到一位小和尚在那挠头皮，于是我立即推荐木梳给小和尚，小和尚觉的用木梳梳头的确很舒服，于是立即买了一把。老板又问乙卖出多少把，乙说：十把。问：怎样卖的？乙说：我一进寺门便狂风四起，进香者的头发被吹乱了，于是，我对主持说：蓬头垢面是对佛的不敬，应该每一尊佛像前放一把木梳，便于进香者把头发梳理好。主持大喜，这座庙里有十尊佛像，于是，立刻买下了十把。老板问丙，丙说：卖出一千把。老板问：怎么卖的？丙说：我在寺院里把木梳刻了三个字积善梳对主持说：凡是进香者都有一颗慈善的心，则要对进香者赠送一把木梳以做纪念。主持听后大喜，于是买下了一千把木梳。
把木梳卖给和尚这个问题，虽然对人匪疑所思，但是从不同的角度去想，用不同的语言和思维去说，就会有意想不到的收获。
怎样能用智慧的语言死里逃生呢？
一个国王将要处死大臣。大臣对国王说：我口渴了想要喝一碗清水。国王同意了大臣的要求，给了他一碗清水。但是大臣非常恐惧的环顾四周对国王说：我怕我正在品味着这沁人心脾的清水时，会有人举刀杀死我。国王对大臣说：在你在喝这碗清水之前我是不会让人杀死你的。于是大臣毫不犹豫地把清水泼到地上，顿时有人大喊一声大胆大臣对国王说：你不应该杀死我，因为你在前面承诺了我说在这碗清水没喝之前，你是不会杀死我的，现在这碗水滋润了你国家的土地，你就更应该放我回去！这时，国王无言以对，只好把大臣放了回去。
正确的使用智慧的语言，就会改变命运。
语言的魅力，在于生活中一个个微小的细节都能体现出来！
