《索溪峪的野》阅读答案

《索溪峪的野》阅读答案

　　《索溪峪的野》是小学语文的一篇课文，在做这个课文的阅读题时，阅读的参考答案是什么呢?下面是小编整理的《索溪峪的野》阅读答案，欢迎阅读参考!

　　《索溪峪的野》阅读原文

　　一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。

　　山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……

　　水是野的。索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路!

　　在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的`玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,全在这山水中反朴归真,全无了市井中的那股俗气。

　　《索溪峪的野》阅读题目

　　1.读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点。

　　2.短文紧紧围绕“野”字，写出了庐山的什么?

　　3.认真读短文的第二、三自然段，比较两个自然段在写法上的特点。

　　4.补写：如果来到索溪峪，你会怎么野呢?

　　《索溪峪的野》阅读答案

　　1.桂林(秀)庐山(俊)泰山(尊)黄山(贵)

　　2.短文紧紧围绕“野”字写了山野，水野，人野。

　　3.这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。

　　4.在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。

　　《索溪峪的野》课堂练习

　　第一课时

　　基础知识点点记

　　三、补写词语，解释所填的字义。

　　难以言( )：__________ ( )地而起：__________

　　随心所( )：__________ 不( )一格：__________

　　旁( )斜出：__________ 返( )归真：__________

　　四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。

　　1.爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。

　　2.老师说要点名提问，吓得我心里__________。

　　3.他太严肃了，令人__________。

　　4.棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。

　　5.一路上我俩__________，一直讨论问题。

　　五、词语点将(据意写词)。

　　1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。 ( )

　　2.援引着其它东西向上爬。 ( )

　　3.因为不满意或受指责而任性。 ( )

　　4.无法用语言来描写和形容。 ( )

　　六、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。

　　1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 ( )

　　2.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳…… ( )

　　3.索溪峪这么美，怎不叫人流连呢? ( )

　　4.走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。 ( )

　　七、佳句赏析。

　　1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

　　从“_____” “_____” “_____” “_____”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出对索溪的__________之情。

　　2.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。

　　从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。

　　八、内容梳理(课文回放)。

　　《索溪峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点，然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是____________________。