染雾《雪》的阅读答案
在日常学习、工作生活中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《雪》的阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《雪》的阅读答案1
对雪
杜甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空①。
［注］①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。
小题1:此诗为《春望》同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨。（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
小题2:读第二、三两联，作者分别采用怎样的艺术手法表达内心的感情的？（4分）
第二联：__________________________________________________________
第三联：__________________________________________________________
参考答案：
小题1:这首诗表现了作者对国家和亲人命运的深切关怀（深沉的忧思）（忧国忧民）而又无能为力的苦闷心情。（3分）
小题1:第二联通过对天气、景物的描写借景抒情（融情于景）表现了时局的混乱和危机，表达了自己对国家前途的忧虑。（2分）
第三联采用借代的修辞手法（“樽无绿”“绿”指酒）和以虚写实的方法，以幻作真（“炉存火似红”），写出生活的艰辛和作者内心的苦闷。（2分）手法答出一点即可给一分】
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。回答此题要结合尾联“数州消息断，愁坐正书空”，以及题干中的关键词“此诗为《春望》同一时期的作品”知人论世，得出情感。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先答出借景抒情、借代的手法，再结合诗句简要分析，最后回答情感。对着，向着；暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。与诗的三、四句“乱云低薄暮， 急雪舞回风”相应和。
《雪》的阅读答案2
雨 雪 曲
江 总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
[注] ①江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
8. 这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（4分）
9. 诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？（4分）
8. 这首诗描写了边地雨雪交加（1分）、荒凉苦寒（1分）的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。（2分）（第二问答出“离别的路”仅1分，答出“路”有“离开家乡”+“从军”两个信息点可得2分）
9. 这样写的好处是：①点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，（1分）②真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受，（1分）表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。（2分）（此问实际上是一道作用题。答题要点可以扣住“内容”“情感”两个角度来回答。也可以从“坏”“低”这样的用字特色以及“借景抒情，情景交融”这个表现手法的角度来加以补充回答。需要注意的是，答情感时，不能只简单地回答“表现了戍卒的思乡之情”，“思乡之情”前面的定语同样十分重要。）
【知识链接】
“雨雪曲”是乐府横吹曲辞其中的一曲。横吹曲辞是乐府，来源却是胡曲，本是军中之乐。以鼓角为伴奏，因此叫做“横吹”。角这种乐器，渐渐不再流传了，姜夔道“渐黄昏、清角吹寒，都在空城”，则其声悲咽可知。后来广为流传的横吹曲辞却是李延年所作。《乐府解题》中说：“汉横吹曲，二十八解，李延年造。魏、晋已来，唯传十曲：一曰《黄鹄》，二曰《陇头》，三曰《出关》，四曰《入关》，五曰《出塞》，六曰《入塞》，七曰《折杨柳》，八曰《黄覃子》，九曰《赤之扬》，十曰《望行人》。后又有《关山月》《洛阳道》《长安道》《梅花落》《紫骝马》《骢马》《雨雪》《刘生》八曲，合十八曲。”
《雪》的阅读答案3
荷花
董嗣
天机雪锦织鲛绡①，艳朵亭亭倚画桥。
无垢自全君子洁，有姿谁想六郎②娇。
翠房分菂③莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。
花里不妨呼净友，采香须棒月明桡。
【注】①鲛绡：传说中鲛人所织的绡。②六郎：诗中指唐张昌宗以姿貌被宠幸。③菂（dì）：指莲子。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．首联写诗人靠在雕饰华丽的桥栏杆上欣赏着水中荷花，不禁浮想联翩。
B．诗中对荷花的描写运用了比喻、比拟等多种手法，生动形象。
C．颔联，颈联对仗工整，其中，特别是“玉”对“翠”，是巧妙的颜色对。
D．这是一首咏物诗，形象鲜明，具有情中有物，物中有情，情物交融的特点。
15．诗中荷花是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
答
14．A【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。A项，“首联写诗人靠在雕饰华丽的桥栏杆上欣赏着水中荷花”分析错误，“艳朵亭亭倚画桥”中，“倚画桥”的不是诗人，是荷花。故选A。
15．诗中的荷花，花朵洁白如天机雪锦织成；姿态优美，轻柔曼妙亭亭玉立。诗人把它象征为具有高洁品质，美好形象的君子，表达了对这种君子的钦佩之情并以此自勉之意。
【解析】本题考查学生分析诗歌形象的基本能力。解答时要结合关键诗句进行具体分析，重点突出其具体形象特点。诗歌中从不同角度描写了荷花。开头两句：“天机雪锦织鲛绡，艳朵亭亭倚画桥”描写了花朵洁白如天机雪锦织成，鲜艳的花朵倚在桥边，姿态优美，轻柔曼妙亭亭玉立，这是从形象上描绘荷花；第三四两句：“无垢自全君子洁，有姿谁想六郎娇。”写出了荷花的高洁品质，犹如正人君子，这是从内在品质方面体现荷花的特点，表达了对这种君子的钦佩之情并以此自勉之意。
《雪》的阅读答案4
文言文
齐景公之时，雨雪三日而不霁①。公被②狐白之裘③，坐堂侧陛④。晏子入见，立有间⑤。公曰：“怪哉!雨雪三日而不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴⑥闻古之贤君，饱而知人之饥;温而知人之寒;逸而知人之劳。今君不知也!”公曰：“善!寡人闻⑦命⑧矣。”乃令出裘发粟以与饥寒⑨者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
翻译
景公在位时，连下三天雪还不放晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊!下了三天雪可是天气不冷。”晏子回答说：“天气不冷吗?”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道别人还饿着，自己穿暖却知道别人还冷着，自己安逸却知道别人很劳苦。现在君王不知道别人了。”景公说：“说得好!我听从您的教诲了。”便命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。”
注释
①霁：雨后或雪后初晴。天晴。
②被：通“披”，穿着。
③裘：皮衣。
④陛：宫殿的台阶。
⑤有间：有顷，一会儿。
⑥婴：晏子，名婴，字平仲。
⑦闻：听从。
⑧命：教诲。
⑨饥寒：饥饿寒冷。
阅读答案
1.解释下列加粗的字词。
①公被狐白之裘
②饱而知人之饥
2.下列各句中加点词用法和意义相同的一项是()
A.雨雪三日而天不寒学而时习之B.坐于堂侧陛莫不有求于王
C.以其境过清以中有足乐者D.贤能为之用不足为外人道也
3.用现代汉语翻译以下句子。
乃令出裘发粟与饥寒。
4.“雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”?
5.宴子巧妙运用什么方法使景公闻命，“出裘发粟与饥寒”的?
6.从《雨雪不寒》中你认为齐景公是怎样的一个人?
【参考答案】
1.①通“披”，穿着②吃饱
2.C
3.(景公)于是就命令拿出皮衣、发放粮食给饥饿受寒的老百姓。
4.因“公被狐白之裘”。
5.晏子巧妙运用古之贤君的做法来暗示景公，使景公顿悟，而“出裘发粟与饥寒”。
6.齐景公有一颗仁爱之心，懂得知错就改。
《雪》的阅读答案5
傍晚的时候，天色依然阴沉着，天空中飘着霏霏的细雨，下着下着，继而转化为了雪。这是20xx年的第一场雪，雪花装扮了整个大地，尽扫那无力的灰霾，树枝上、草地间、马路上，取而代之的是白茫茫的云裳。在放学路上的孩子们一边走着，一边欣赏这素雅的美妙。我伸手接了一朵雪花，才降落便融化成了水，随即幻化成了汽，不由得赞叹大自然多变的美。只有在这一刻，世界变得统一成了一个颜色――纯洁的白，白得晶莹、剔透，祛除了雨的“污浊”“急功近利”，多了几分柔和、素雅。
雪很勇敢，起初冲落在地上，化作了水，不停息，叠成了薄薄的“地毯”。踩在上面，软软的，嘎吱嘎吱地响。走在上面，孤独的人仿佛也受到感染，变得活跃起来，在回家的路途上增添了难得的情趣。
雪很孤独，一片片，存在着默契的间隙。她们不去碰撞、敌视、摧毁，只是默默地凝望，却又在落地后紧紧地相拥，依偎着成了冰，化成了水，不放弃，不分离。
雪很“迷茫”，她们仿佛没有自己的方向，降落在各自的地方。不，是不经意，却也不随意，只是随风轻舞。是的，她们只是纯情的舞者，不乏青春的气息、浪漫的情怀。
雪很低调，就像绿叶陪衬红花一样，无言地映衬着梅花的高洁。王安石的诗云： “遥知不是雪，为有暗香来。”这不正形象地描述着梅花和雪的微妙情结吗？
雪堆积得厚实了，一阵风吹过，像扬起的沙，拂过脸庞却如点点的寒星。只见路边一对父母一人拉着孩子的一只手，缓缓地滑行在路上，孩子不停地嬉笑着，而这一对夫妻在这一刻，相视虽无言语，却感受到了对方传来的暖暖的气息。
是的，雪是雨幻化的舞者，孤独却美妙的精灵。
1．作者说雪是“孤独却美妙的精灵”，它的“美妙”有什么具体表现？
2．作者写雪的“迷茫”时，为什么要用双引号？
3．融情于景是本文最突出的写作手法，请概述雪给人带来了些什么。
4．短文表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：
1．表现在它祛除了雨的“污浊”和“急功近利”，表现在它的柔和、素雅、勇敢、“迷茫”与低调，表现在它所带来的“暖暖的气息”。
2．引号在这里表示特殊含义，将雪这一客观事物人格化，生动地表现出雪青春、浪漫之中不乏纯情的特点。
3．欣赏雪素雅的美妙；使人受到感染而变得活跃而有情趣；让诗人受到感染吟咏出千古绝唱；给人们带来温暖的气息。（答出三点即可）
4．表达了作者对雪的孤独、浪漫、纯情、低调、柔和、素雅等特点的热爱与赞美。
《雪》的阅读答案6
①穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来， ”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花！
②雪花是那样的洁白，她是白的精灵！她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。
③自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，使尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。
④雪花是纯洁的，朴实的，又是坚毅的、无私的。
⑤当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但接着第二片、第三片……一片接着一片，前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少片雪花呢？算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界。
⑥雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中国人民的品质啊！当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。
阅读训练
1、第④段文字运用的表达方式是，在结构上所起的作用是_____________。（4分）
2、（1）第①段横线上应填“__________________________”，该句出自唐朝诗人_______________写的____________________。（4分）
（2）请再写出你知道的与雪有关的诗句一句。（2分）
3、能揭示本文中心的一句是（3分）。
参考答案
1、抒情 承上启下
2、例：千树万树梨花开 岑参 《白雪歌送武判官归京》
3、D
《雪》的阅读答案7
雪夜访戴
王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒②。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗③。忽忆戴安道④；时戴在剡⑤，即便夜乘小船就之。经宿方至⑥，造门不前而返。人问其故，王曰：吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?
导读 ：雪夜喝酒、吟诗、忆好友、连夜冒雪乘舟访友，真是兴致极高。然而刚到门前却又抽身返回，真是高人雅致，此中真意，只可意会，不好言传。
注释 ：①王子猷居山阴：王子猷住在山阴。王子猷(y u)，名徽之，字子猷，王羲之的儿子。山阴，今浙江绍兴。②命酌酒：命令(下人)斟酒来喝。③咏左思《招隐》诗：吟诵着左思的《招隐》诗。左思，字太冲，西晋大文人。④戴安道：名逵，字安道，名画家。⑤剡（sh n）：今浙江省嵊（sh ng）县。⑥经宿方至：过了一夜才到。
一、解释加点的词
1．夜大雪，眠觉( )
2.四望皎然（ ）
3．因起彷徨( )
4.经宿方至（ ）
二、翻译
1.造门不前而返。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.即便夜乘小船就之。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、左思，西晋大文人，《招隐》诗曰：策杖招隐士，荒涂横古今。岩穴无结构(房屋)，丘中有鸣琴。白云停阴冈，丹葩曜阳林。试背诵。
四、写出出自本文的成语
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
雪夜访戴答案
王子猷住在山阴。有一次夜里下大雪，他从睡眠中醒来，打开室门，命令下人斟酒来喝。他四下一望洁白一片，于是起身徘徊，吟诵左思的《招隐》诗，忽然想起戴安道；当时戴在剡地，王子猷就连夜乘小船去拜访他。过了一夜才到，王子猷到了门口不进去却返身而走。有人问其中的原因，王子猷说：我本来是乘着兴致而来，现在兴致尽了就回去，何必一定要见戴安道?
一、1.醒
2．洁白的样子
3．徘徊
4．一夜
二、l.到了门口不进去却返回。
2．就连夜乘小船去拜访他。
四、乘兴而来，兴尽而返。
《雪》的阅读答案8
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是
纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写 送别
3、本诗抒发了作者怎样的感情？
抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。
4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。
山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。
5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。
诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到
7.根据要求写出诗文原句。
（1）诗中以花喻雪的千古名句是：忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（2）诗中起承上启下作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
3）只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：山回路转不见君 雪上空留马行处
8. 这是唐代诗人岑参的一首送别诗。诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅。诗中画线句子是流传千古的名句，构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？
雪花给树木坡上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。
9. 给“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写上一段赏析的话。
这句话以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，景象极为神似，颇有浪漫色彩。
10. 结尾两句较出色，说说你的看法。
最后两句写出行人身影已经消失，诗人还在深情目送，凝视雪地上的马蹄印，惜别之情跃然纸上，极为动人。
《雪》的阅读答案9
文言文阅读。
（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（二）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、（一）文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间_________，地点_________，人物_________，事件__________等要素。
2、选出加粗词意义相同的一项
[ ]
A、谢太傅寒雪日内集 余忆童稚时，能张目对日
B、温故知新 故时有物外之趣
C、期日中 与人期行
D、俄而雪骤 人不知而不愠
3、用现代汉语翻译下列句子。
①非人哉！与人期行，相委而去。
_________________________________________________
②白雪纷纷何所似？
_________________________________________________
4、（二）文中人物值得你学习的是些什么品质呢？
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5、雪花是上帝献给人类的礼物，它是那么纯洁，那么轻盈，你一定积累了不少描写雪的诗词，请写出连续两句描写雪的诗或词。
_______________________________________________________________________________
参考答案：
1、寒雪时，内集，谢太傅和儿女，讲论文义
2、C
3、①你父亲真不是人啊！和别人约好一起走，把人丢下自己走了。
②这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
4、陈太丘的守信、陈元方明礼护礼的睿智和勇敢、元方父亲友人的知错能改。
5、只要诗或词中的描写了雪的皆可。如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开、“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”。
《雪》的阅读答案10
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。这里指花瓣。
22．词中的“两种”指的是 ，“一家”指的是 。（2分）
【答案】①梅花与雪花 ②大自然
【考点】考查对古典诗词中重要词语的理解，能力层级为B级。
【解析】第一空：根据上片“两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼”可判断出来；第二空：要分析作者为何说雪花和梅花是“一家制作”的，显然是要求归纳二者的共同点。
【思路分析】应坚持“词不离句，句不离篇”的原则，结合整篇去理解。
23．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）
【答案】手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。
【考点】考查鉴赏古典诗词的写作手法及作品思想情感，能力层级为E级。
【解析】解答此类题目要有整体意识，首先要审读题目、诗句和注释，其次要用相关鉴赏知识对原诗句进行分析，最后按题目要求进行解答。
【思路分析】第一问：诗歌的表达技巧的答题格式：手法+表达作用；赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) ；赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情；赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)。答题步骤：回答时应包括三个要点：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
第二问：诗歌的思想内容的解题格式：所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情；概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 。答题步骤：评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。
《雪》的阅读答案11
谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【小题1】下列各组句子，加点词语意思不相同的一项是()(2分)
A.白雪纷纷何所似繁花似锦
B.公欣然曰悠然自得
C.与儿女讲论文义中华儿女
D.俄而雪骤暴风骤雨
【小题2】将下列句子译成现代汉语。(2分)
谢太傅寒雪日內集。
【小题3】文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?(2分)
【小题4】对文章的内容理解和写法不正确的是()(2分)
A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C.公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。
参考答案
【小题1】C
【小题2】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。
【小题3】“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造出融洽、欢快、轻松、温馨、文化氛围浓厚的家庭气氛。
【小题4】C
解析【小题1】
试题分析：疏通句意，在名句语境中判断字词义，注意古今异义的区别，如“儿女”，在C句中意思为“侄儿侄女”。
考点：理解常见文言实词在文中的`含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：根据语境了解句子的意思，把每个字词解释准确，尤其是关键字词，比如“日”“内“集”，最后疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：了解文章内容和描写的情境，从人人物的言行表现，如“大笑”来理解家庭气氛。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：公的大笑是善意的，不是“讽刺”，此文表现的是和谐快乐的家庭气氛。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
《雪》的阅读答案12
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
小题1:下列句子中加点词意思不正确的一项是（ ）(3分)
A．撒盐空中差可拟（拟：比拟）B．未若柳絮因风起（未若：不如）
C．谢太傅寒雪日内集（內集：家庭聚会）D．左将军王凝之妻也（之：助词，的）
小题2:文章开头交代咏雪背景是：___________________________________，___________________________________ 。咏雪的直接原因是：___________________________________。谢道韫对雪的描述是：___________________________________ 。（根据原文填空）(3分)
小题3:翻译句子。(3分)
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
小题4:下面对文章理解有误的一项是（ ）（3分）
A．“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。
B．文中“儿女”指儿子和女儿。
C．文章结尾交代谢道韫的身份暗示作者赞赏她的才气。
D．本文营造了一种轻松、温馨、和谐、愉快的家庭气氛。
参考答案：
小题1:（3分）A
小题2:（3分）文章开头交代咏雪背景是：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。咏雪的直接原因是：俄而雪骤。谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。（根据原文填空）
小题3:（3分）一会儿雪越下越大了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么呢？”
小题4:（3分） B
小题1:
试题分析：A中“拟”应是“象”。
小题2:
试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可。
小题3:
试题分析：所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里学生应注意“俄而”“欣然”等重点词的理解。
小题4:
试题分析：B中“儿女”是指“晚辈”。
《雪》的阅读答案13
山上云雾缭绕，山风卷(juǎn juàn)着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的( )着被子，有的( )着毯子，有的( )着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越()，人们头昏脑胀(zhǎng zhàng)、呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁( 只要 )停步坐下来歇歇，( 就 )会再也起不来了。因此，大家都拼尽(jìng jìn)全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步前进。
1.把这段话补充完整。(我会的都填了....只是填了两个空而已...)
2.给带点字选择正确的读音。(这题不用想，我已经做了)
3.像被无数把尖刀割着浑身哆嗦牙齿打战说明____________________________________。头昏脑胀，呼吸困难说明红军将士__________________________________。
4.文中拼尽一词还可以换成________________，从拼尽可以体会红军将士向_____大雪山______发出挑战，前进的道路_________不可挡_________。
5.画线句子(那里没有画)用了___比喻___的修辞手法。你也来请仿写一个这样的句子吧。
_________________________________________________________
答案：
裹着被子 围着毯子 披着老羊皮
空气越稀薄
3.哆嗦。。。说明：天气的寒冷异常
呼吸。。。说明红军战士：出现了高原反应，浑身没力，身体很不舒服
4.换成：使尽 向 环境恶劣的 大雪山 勇敢地 发出挑战，前进的道路 充满艰难困苦也 不可挡 红军将士们坚定的步伐
5.只有第一句用了比喻。 用 尖刀 比喻 风雪
摇摇欲坠的小草房禁不起这猛烈的冰雹的袭击，房顶像被无数炮弹砸中，不久就出现了一个个窟窿
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《雪》的阅读答案14
雪
雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早巳没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应鳞，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。
(选自《名家散文》 祝勇文)
16．解释加点的词语在文中的含义。 (2分)
答：____________________________________________________________________
17．第①段中作者为什么说“与西画比起来，国画手法简洁，而意韵最丰厚”? (3分)
答：______________________________________________________________________
18．请从修辞的角度品味第③中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴 染出幽美的图影”一句的妙处。（2分）
答：______________________________________________________________________
19.第④段中有“这或许是另外一种形式的行路罢”一句，其中“另外一种形式的行路”指的是什么?作者为什么会这样认为? (3分)
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
20.第⑤段中作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”，请你从文外举出一例加以印证。 (2分)
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
21．第⑤段末“我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了”一句中“柳宗元 心底的境界”指的是什么? (2分)
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
22．理清文章思路，按示例试对②至④段内容用两个字加以概括。 (3分)
答：_____________________________________________________________________
【答案】
16. ①纯粹： 无杂念，纯净(1分)。 ②浸透： 完全沉浸、沉人。或：完全感染(1分)。
17. 国画落笔简约，留有空白(即留白)(1分)，给人以想像的空间(2分)。
18. 作者用比喻的修辞方法(1分)，将当时所见之景、所生之隋生动形象地表现了出来(1分)。
19. “另外一种形式的行路”是指于窗下慵读一卷《聊斋》(1分)。读书的过程就是一种 心灵的旅程，所以说读书是“另外一种形式的行路”(2分)。(意思相近即可)
20. 如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之《离 骚》”——《史记》(举例恰当得2分)。
21. 孤寒寂寥中有生命挺拔的灵魂与不屈的意志。(只答出旺盛的生命力得1分，答出 孤寂的环境中保持旺盛的生命力得2分)
22. ①品雪—②喜雪一⑧咏雪一④踏雪一⑤看雪一⑥忆雪(每空1分，意同得分)
《雪》的阅读答案15
藏地雪顿节
雪顿节，“雪顿”是藏语译音。“雪”是酸奶、奶酪的意思；“顿”是宴会的意思，合起来称“酸奶宴”。雪顿节一般在藏历每年六月十五日至七月三十日（约相当于公历8月中下旬至9月中下旬）举行，是当地僧俗一同观看藏戏的风俗。
传说，在西藏高原每年夏季六七月份，天气转暖，百虫惊蛰，出土活动，为了避免伤害它们而违背了佛祖释迦牟尼不杀生的戒律，藏传佛教格鲁派规定藏历每年六月十五日至七月三十日之间，不准僧人出寺活动，要在寺院中静行长净、夏安居，直到解制，才能出寺。每当到这个时候，当地的平民百姓都要取出酸奶向寺院里的僧人供奉。同时在哲蚌寺举行欢庆节，演出藏戏，逐渐有了“哲蚌雪顿”之名。
到了五世的时候，在举行“哲蚌雪顿”时，还调集西藏各地区的藏戏团前来演出。五世移居布达拉宫后，除规定每年举行“哲蚌雪顿”的头一天在哲蚌寺首演外，又规定第二天到布达拉宫演出，然后在拉萨和西藏各地巡回演出。18世纪后期，罗布林卡建成后，成为的夏宫。公元1913年，依照第十三世的决定，每年“哲蚌雪顿”都要在罗布林卡首演，同时允许平民百姓进入观看演出。相沿下来，就形成了群众性的娱乐活动，雪顿节也由此得名。
在藏历七月初一的那一天，拉萨等西藏各地的居民来到罗布林卡，观看来自拉萨、日喀则、穷结、雅砻、堆龙德庆等地的藏剧团和戏班子、舞班子、打鼓舞队的联合演出。初八以后，各剧团到拉萨地区各处演出，八月上旬各剧团回到本地，同时，全藏区、村、村寨所有民间藏戏团体和带有戏剧性质的艺术表演团队，和僧俗一起狂欢。
1．给下面多音字注音并组词。
2．画出说明雪顿节由来的段落。
3．我国少数民族的节日非常繁多，试着连一连吧!
那达慕大会 哈尼族 吃立节 侗族
4．你还知道哪些少数民族的节日?
【阅读答案】
1.tiao(二声)调温 diao(四声)小调 zang(四声)西藏 cang(二声) 捉迷藏 gong(四声) 供品 gong(一声)供出
2.第二自然段画下来= =
3.第一个的第一行连第四行 第二行连第二行 第三个连第三个 第四行连第一行
第二个的第一行连第三行 第二行连第一行 第三行连第二行 第四行连第四行
4.泼水节，把水泼到别人身上祈求好兆头
