林冲棒打洪教头阅读答案
在平平淡淡的日常中,我们时常需要做些阅读题,而与阅读题如影随形的则是阅读答案,通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗?下面是小编整理的林冲棒打洪教头阅读答案,欢迎阅读与收藏。
林冲棒打洪教头阅读答案1
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹,但脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。
1.这段话中描写了林冲和洪教头的哪些比武招式?
2.“众人见此情景,哈哈大笑起来。”此刻洪教头会想些什么?
3.从这段文字看,可以看出林冲和洪教头各有怎样的性格特点?
参考答案:
1. 这段话中描写了洪教头的“把火烧天”和林冲的“拨草寻蛇”两个比武招式。
2.真是丢人,本是想让他出个丑反倒被他给抢了风头,真是气死我了。林冲你等着,有一天我回答的你满地找牙!别以为你比我强。
3. 洪教头:贪财,不自量力;林冲:武艺高强,临危不乱。
林冲棒打洪教头阅读答案2
林冲棒打洪教头
(柴进与林冲正吃酒间,洪教头进来)林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急躬身唱喏道:“林冲谨参。”
那人全不睬着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。”柴进大笑道:“也好,也好。林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。”
当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。柴进起身道:“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出真本事来。林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”柴进道:“林武师,请较量一棒。”林冲道:“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。
两个教头在月明地上交手,使了四五合棒,柴进见林冲手轻,便叫道:“且住。”叫庄客取出一锭银来,重二十五两,无一时,至面前。柴进乃言:“二位教头比试,非比其他,这锭银子权为利物。若是赢的,便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。
柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面,自投庄外去了。
(节选自《水浒传》第九回,有删改)
1.选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象,请选取两种手法作简要分析。
答:________________________________________________________________________
答案 ①动作描写,如小说第二段,林冲拜见洪教头后,洪教头“却不躬身答礼”,“林冲拜了两拜,转身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐”,表现了洪教头傲慢无礼、狂妄自大的性格特征。②心理描写,如小说第四段的开头部分,在柴进提议两个人进行比试的时候,“林冲自肚里寻思道:‘这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看’”。表现了林冲事事谨慎、小心沉稳、谦虚忍让的性格特征。
解析 描写人物的手法有多种,如语言描写、心理描写、动作描写等,联系原文举例分析,答出两种即可。
2.选文的主要内容是“林冲棒打洪教头”,然而真正写到林、洪两人交手的笔墨很少。你
认为这样写有什么好处?请简要分析。
答:________________________________________________________________________
答案 这样安排选材更加突出了林冲与洪教头的性格;在情节上,经过层层铺垫之后再写两人交手,更能突出林冲的武功高强。(如能从“欲抑先扬”等方面分析,言之成理也可)
解析 小说在写林、洪两人交手之前,先从语言、心理、行动等方面把两人的性格刻画得淋漓尽致。这些描写都是为表现小说主要内容和人物形象服务的,从这两个角度回答即可。
3.有人说“柴进道:‘且把酒来吃着,待月上来也罢。’当下又吃过了五七杯酒,却早月
上来了,照见厅堂里面如同白日”这几句话是闲笔,可以删掉,你怎么认为?
答:________________________________________________________________________
答案 不可以删掉。在林冲一忍再忍,洪教头一逼再逼之后,作者宕开笔墨写柴进劝阻,写月下景色,这些“闲笔”使得情节张弛有度,为下文写林冲棒打洪教头蓄势,推动了故事情节的发展。
解析 这几句话实为景物描写,而景物描写的作用在于营造氛围和推进情节。并且,从上下文的全局来考虑,这几句话绝非闲笔,不能删掉。
林冲棒打洪教头阅读答案3
阅读语段,答题。
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个□把火烧天□的招式。林冲把棒一横,还了个□拔草寻蛇□的招式。洪教头跳起来大喊□来□来□来□举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他( )气势汹汹,( )脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。
1.在“□”里加上标点。
2.在括号里填上合适的关联词。
3.找出描写林冲与洪教共较量时精彩动作的三个词语。
_____________ ____________ ____________
4.联系看过的课外读物和影视作品,填空。
(1)除了“把火烧天”“拔草寻蛇”之外,你所知道的武功招式还有_____________、_____________等。
(2)除了《林冲棒打洪教头》之外,你所知道的《水浒传》中林冲故事还有_____________、_____________ 等。
参考答案:
1.【 “ ” “ ”:“!!! ”】
2.虽然 但
3.一横 一退 一扫
4.(1)白鹤晾翅 饿虎扑食
(2)林冲风雪山神庙 林冲雪夜上梁山
林冲棒打洪教头阅读答案4
不觉红日西沉,安排得食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客 来报道:“教师来也。”柴进道 :“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌子。”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不采着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头 道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武 师林冲的便是。就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜。起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,走去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了。两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父如何轻慢。”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师。来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真!”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他,”便跳起身来道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。”柴进大笑道:“也好,也好。林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。”
当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。柴进起身道:“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父;我若一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时。此间又无对手。林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看!”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来,放在地下。洪教头先脱衣裳,拽扎起裙子,掣条棒使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”柴进道:“林武师,请较量一棒。”林冲道:“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。两个教头在月明地上交手,使了四五合棒。只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声“少歇。”柴进道:“教头如何不使本事?”林冲道:“小人输了。”柴进道:“未见二位较量,怎便是输了?”林冲道:“小人只多这具枷,因此权当输了。”柴进道:“是小可一时失了计较。”大笑道:“这个容易。”便叫庄客取十两银来,当时将至。柴进对押解两个公人道:“小可大胆,相烦二位下顾,权把林教头枷开了。明日牢城营内但有事务,都在小可身上。白银十两相送。”董超,薛霸,见了柴进人物轩昂,不敢违他;落得做人情,又得了十两银子,亦不怕他走了,薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道:“今番两位教师再试一棒。”
洪教头见他却才棒法怯了,肚里平欺他做,提起棒却待要使。柴进叫道:“且住。”叫庄客取出一锭银来,重二十五两。无一时至面前。柴进乃言:“二位教头比试,非比其他,这锭银子权为利物。若是赢的,便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面,自投庄外去了。
(节选自施耐庵《水浒传》第九回)
(1)下列对“林冲棒打洪教头”的概括和分析,不正确的两项是()( )(5分)
A.《水浒》人物豹子头林冲一生曲折辛酸,“林冲棒打洪教头”一节,写他受高太尉迫害,发配沧州,途径柴进庄院,与武师洪教头较量枪棒的故事。
B.小旋风柴进,好礼贤下士,交棒一节,作者饱蘸笔墨写他对林冲礼遇有加。
C.较棒的过程写得曲折摇曳。先是吃酒等月上,较起棒来又是穿插开枷,又是发力物(彩头),真正较量起来,不过两个姿势(“把火烧天”“拔草寻蛇”)、一个回合,真是吊足了观众(庄客)和读者的胃口。
D.较棒进行到四五个回合,林冲跳出圈外认输,因为戴着枷自己处于被动,柴进马上自责“是小可一时失了计较”,表明柴进疏于安排。
E.林、洪二人枪棒的较量,也是人物性格的较量。林冲隐忍退让,处事冷静,洪教头目空一切,咄咄逼人,小说把二人描写得栩栩如生。
(2)小说中的林冲是一个什么样的形象?请简要分析。(6分)
(3)有人说“柴进道:‘且把酒来吃着,待月上来也罢。’当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面,如同白日”这几句话是闲笔,可以删掉,你怎么认为?(6分)
(4)选段主要内容是围绕林冲展开的.,请从小说的人物、情节、主题等方面任选其一,结合全文陈述你的观点并作分析。(8分)
(1)B、D,其它选项不得分。(B、柴进 礼遇林冲主要是在林、洪二人较棒之前,较棒过程中柴进的心理活动是,一要见识林冲的真本事,二要借林冲灭洪教头的傲气。D、这一细节明写柴进,暗写洪教头挑起竞争却有失公平。)
(2)①武艺高强、机智勇敢②隐忍退让、处事冷静③谦虚有礼,心胸开阔④善于观察、善于思考
(每点1分),简要分析(2分)
(3)不可以删掉(1分)。在林冲一忍再忍、洪教头一逼再逼之后,作者宕开笔墨写柴进劝阻,写月下景色,这些“闲笔”使得情节张弛有度,为下文写林冲棒打洪教头蓄势(3分),推动故事情节的发展(2分)
(4)人物:运用多种手法刻画人物形象,使人物性格鲜明可感。
①以人物的外貌、语言、动作表现人物的性格。
②小说尤其着力借助心理描写来表现林冲逆来顺受的性格弱点。
③林冲是主要人物,作者却寥寥数笔来写,成功地运用了对比描写的表达方法,使人物形象更加鲜明、逼真。
情节:情节结构紧凑有序,故事跌宕起伏。
①以“林冲棒打洪教头”构成情节发展的主题,使结构主干突出,不枝不蔓。
②故事围绕“打”字写的跌宕起伏,摇曳多姿。③情节上,经过层层铺垫更能突出林人物的性格特点
林冲棒打洪教头阅读答案5
林冲棒打洪教头(片段)
柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚礼款待。席间庄客来报:“洪教头来了!”柴进说:“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”……
1.“厚待”可以用短文中的______________这个词语来解释。
2.这个片段寥寥几笔就让我们感觉到,林冲和洪教头一个谦让,一个____________,一个__________,一个无礼。
3.为了表现人物性格,这个片段采用了哪几种写法?请在括号里打“?”。
A.从语言、动作、装扮等多个角度表现人物的特点。()
B.多处运用打比方、拟人的手法作生动的描写。()
C.通过对比,突出人物的性格特征。()
4.用一句话写出这个片段的大意。
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同步练习答案
参考答案:
1.厚礼款待
2.狂妄有涵养
3.C
4.林冲受柴进款待并被其介绍给洪教头,不料却被他轻言侮辱。