《蝉声》郭枫阅读答案

　　夏，丰富着哪!在黄河两岸，那大平原，那是正正式式的大平原，那么平整!那么辽阔!让你张大了眼睛看也看不到边。你要是有一匹好马你只管骑上它往前跑，跑呀!跑呀!看你可能跑到平原的尽头?平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡呀摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。

　　太阳可厉害着哪!它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊!去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。

　　庄稼汉成群地像一阵风似的出发。然而，六月的'北方，可没有风!风是蝉儿的鸣声，风是人的歌唱。风，是喜悦;吹起，自人们心中。

　　麦天活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们脸上，蝉声起劲地做着啦啦队。

　　谁能忘记那一片蝉声呢?在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪!那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧!到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧!喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，弹声在心头——撒给你满身的清爽。

　　谁能忘记那一片蝉声呢?日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打着盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，暴晒着的新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详!谁都知道：啄食的小鸡知道，散步的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画出来。只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。

　　谁能忘记那一片蝉声呢?当小麦收割之后，高粱便连天地地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。从城里回来的“学生”，却不妨装模作样地去寻试去唱情歌，去骗那些天真的小姑娘，让她们瞪大圆圆的眼。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜地甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高愉老柳的浓阴，一路追逐着蝉声;而蝉声，却又一路追逐着他们。

　　那一片蝉声，真美。

　　那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐;画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。那蝉声也是我们生活的课本。

　　读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情，也学会了自由自在地生活，信仰着热切的人生。

　　在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事——生活，应该恬淡、勤恳和拙扑——而，那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬的黄沙，狂舞着白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样——人啊!应该活得爽快，死得坚强。

　　那些把根扎在黄土里的人们，生与死，都有绚丽的光彩。当抗日的战争，沉重地滚过，土地流着血。于是，愤怒的男人们，擦亮了久藏的枪，向着抗日的战场，呼啸而去。而那些倔强的女人，却擦干了眼泪，挺起腰杆，撑起家的担子。凡是以暴力加给我们的，我们要把暴力还给他们;凡是耀武扬威地来的，我们要让他们抱头鼠窜地回去。这是打不倒的族类。中国的希望不灭，人们的心中有火。

　　1968年写于台湾

　　14.联系全文，文章中的“蝉声”有什么内涵?(6分)

　　15.在描述了夏收场景之后，文章又描写了哪三幅醉人的画面?分别表现了人们怎样的生活状态?(6分)

　　16.下列句子在全文结构上起什么作用?请简要分析。(6分)

　　16.那一片蝉声，真美。

　　那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐;画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。那蝉声也是我们生活的课本。

　　17.通览全文，本文展示了我们民族性格的哪几个侧面?(4分)

　　《蝉声》阅读答案

　　14.(1)优美的蝉声是丰收、幸福、安宁的代言者;

　　(2)激越的蝉声是坚强不屈、奋起抗争的号角;

　　(3)蝉声更寄寓了作者对故乡的深切思念的情感。

　　15.文中描述了夏收场景之后，写了三个醉人的生活画面：(1)人们忙活之后在柳阴下喝凉茶听蝉声;(2)中午休息的场景;(3)孩子们纵情玩乐的情景。