课外阅读傅雷家书

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课外阅读 傅雷家书

1．读第一段，回答下面问题。(6分)

(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”

指什么?(用原文回答，15字以内。)

(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快

乐又惆怅”?

2．在第二段中，作者写道 “你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”

读第二段，回答下面问题。(6分)

(1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答，10字以内)

(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择

其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。

3．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。

(4分)

(1)现实却给你证明，我是对的。

(2)现实却给你证明我并没大错。

4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。

(6分)

(1)傅雷认为在两代人的

（2）傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服自身那些弱点？

（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？

5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。

(4分)

(三)

1．(1)你二三岁到六七岁间的小故事(2)回忆儿子的往事这件事 因回忆儿

子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄

托思念之情)而惆怅。

2．(1)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不得分) (2)第一处从“转

折”或“衬托”的角度作答，即可；第二处从“反问”的角度作答即可。

3．应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。

4．(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 (2)长辈应克服落伍、迂腐，不够耐心，不太讲究说话技巧的弱点。 (3)建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。

5．应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨回答不得分。