布拉格论教育

时间:2019-08-01 09:46:13
染雾
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布拉格论教育

威廉-亨利-布拉格(William Henry Bragg 1862-1942)是卓越的英国物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。在晶体的x射线衍射问题中,我们知道了布拉格公式;然而在他的女儿G. M. Caroe所做的传记《William Henry Bragg 1862-1942》(赵万里中译,人与科学——威廉亨利布拉格传,南昌:江西教育出版社,1999)中,我们可以了解到布拉格留给后人更多的精神财富。

P154“一个好的学生就像一盆炉火,只需要去点燃它。将教科书抛在一边,通过自己的努力获取进一步的知识。这是一种训练,它教学生怎样判断证据的价值,怎样慎重地阅读。因为在他使用以前的知识作为自己进步的基础之前,他必须衡量别人所做的工作。他必须学会面对失望,认识到他一天中能做的是多么少,可能几周或几个月没有明显的进展。”

P155“一个引人注目的事实是,如果一个人试图在纸上记下他在自然中看到的线条和色彩,那么他自己对何谓美丽的.看法就会变得生动。”(物理学家布拉格显然了解并服膺英国艺术评论家罗斯金(1809-1900)的艺术主张)

P156“科学研究是这样一种信念的结果,即在试图去做的所有事情中,我们可以通过耐心谨慎的尝试和更好的理解去把它们做

得更好。世界远不止我们表面看到的这些,它充满着需要我们详细地加以认识的事物。”

P156 “研究的精神会驱使我们尽力去工作,相信我们做得越多,做得越好,其他人的工作和生活就会更好。它是充满活力、富于希望的,可信任和友好的;它总是产生新的兴趣并带来新的生活;它是一中应该贯穿于我们所有活动中的精神,而不只是存在于实验室中。”

来自:西秀村
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