我的人生观和价值观

时间:2016-05-04 01:40:46
染雾
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我的人生观和价值观

我的人生观和价值观

要探讨这个问题,首先要明确什么是正确的人生观、价值观。 人生观就是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态,是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的,受人们世界观的制约。

价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。每个人都是在各自的价值观的引导下,形成不同的价值取向,追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富,一般可以分为物质性和精神性的价值,还有综合性、复杂的价值,如人生价值。能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向,对一个人的发展是至关重要的。

人生观、价值观和幸福观是一个人的`世界观组成部分,世界观是一个人对世界的根本看法,它主导着人们的言行。正确的、符合社会发展的世界观会侧面反映一个人的人格和情操。教师也是如此,只有最根本的世界观正确了,才可能正确处理教育活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。

不同的世界观和人生观决定着教师不同的工作态度。把教育工作视为已任并且为之畚斗终生的人,是具有正确的人生观和世界观的人。这种人重精神生活的品位,有崇高的理想追求,工作积极主动,有创新精神,不畏困难,敢于拼搏,善于探索,工作大胆负责,其潜能可以得到较好的发挥,心境也能经常保持良好,较容易实现人生的价值。反之,一个没有正确人生观的人,必然精神萎靡不振,工作消极、被动,意志品质薄弱,对工作感到枯燥乏味,心境也常常处于消极状态,他的工作也就难以达到自我实现的理想水平。因此,教师必须务事、务实,培养工作兴趣,增强自信心,养成良好的心境,同时要努力学习教育理论,武装自己的头脑,虚心学习先进教师的经验,不断地探索教育改革的新路,在培养和塑造学生的同时,努力改造自己,自觉地转变不正确的思想观念,树立正确的人生观和世界观,保持健康的心理状态。

每位教师必须明确自己肩上的担子,踏踏实实的上好每堂课,认真对待每位学生,使每个学生成为未来社会的栋梁之才

教师的职业使命是教书育人,提高民族素质。教师历来是备受广大百姓尊崇的职业。古时有“天地君亲师”之说,教师之所以受人尊重,因为他是人类文化、文明的传播者,因为他的职业是神圣的,担负培育下一代的艰巨任务,他们必然会是人之楷模。这样一来,其自身素质的高低就直接关系到整个民族素质的问题,关系到国家的兴衰。

教师要树立正确的世界观要注意这几个方面,首先要树立“个人利益的满足要以社会利益的维护为前提”的人生观。其次要树立“正确对待奉献和索取、义和利”的价值观。再次,要树立“真正的幸福是健康的精神需要和合理的物质需要有机联系”的幸福观。教师的人生境界犹如阶梯,有着不同的层次。但无论哪一个教师、无论哪一个人生境界的起点接受教育、进行修养,

总有一个最终、最高的人生境界目标。在一定意义上,教师本身的世界观和修养的高低,决定着教育质量的高低。俄罗斯教育家乌申斯基有句名言“教师的人格对于青年的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益发展的阳光,教育者的人格是教育事业中的一切。”

龙文教育 殷金金 2012/8/14

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