听听秋的声音课后反思

，为了解决这一问题，我设计了四个环节：1、展开想象，游戏导入 2、自主初学，整体感知 3、检查自学，品读交流 4、质疑交流，拓展升华 5、布置作业。几点不足：一：给了足够的时间让学生读，若在第一文库网读的效度上再加点工夫，比如：读第一节时，学生读出黄叶飘飞，读出依依惜别；读第二节时，学生读出“振动翅膀”的原因，读的层次性会更加明显。二：诗歌的每一个字、每一个词都浓缩成一股精炼的美，富有无穷的想象，读着读着，只觉满齿余香。如何学生体会诗歌在遣词造句的凝练，是我们都值得探究的话题，当然，可能对三年级的孩子来说，这难了一点！