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2016年事业编面试题
大学生跳槽频繁，背后的成因有多种，不能一概而论。这种现象一方面反映出市场的繁荣与机遇的增多，另一方面也暴露出这种环境中人心的浮躁。
论及跳槽的原因，不外乎三种。一是有规划地主动跳槽。这种人有自己的明晰的创业计划，去某家公司工作本来就是为了积累特定的经验。叫做取经也好，叫做学艺也罢，总之是为了将来自己创业而了解相关行业，不打算长远在别人的公司服务的。这种行为或许会引起一些老板们的反感，但在大众创业万众创新的潮流下，没有经验没有资本的毕业生们这样做也算是一种可行的路径。只不过，最好明着把目的摆出来，正大光明地学经验，而不是偷取商业秘密。老板们也不都是心胸狭窄，说不定还会给创业者投个资，入个股，两下里相得益彰，岂不更好。
另一种跳槽是机会主义的行为。这种人善于待价而沽，在工作时注重自身实力的提升，当资历水平上升到新的阶段时，就开始要求更多的薪水，或者寻觅更好的职位。如果原公司没有足够好的提升空间，自然会把眼光投向开出更高价码的新东家。事实上，很多高级管理人员都是这样在各大公司中流动，公司也愿意花高价聘请有经验的高管，来快速改善自己的经营状况。从市场经济的角度来说，这种人才的跳槽实在无可厚非，能不能挖到人才、留住人才，已经是公司竞争力的体现。
最后一种跳槽则是盲目求职的结果。这种情况在大学生中十分普遍，因为工作难找，所以不管什么公司只要开出薪水就去。结果方向不符、专业不符、性格不符等等一大堆问题接踵而来，于是不满意而辞职，但为了生计又得找下一份工作。这种人在换了几份工作之后，也许才明白自己到底适合做什么，应该补上哪些短板。我们要减少也正是这样盲目的求职与跳槽，因为这让求职者走了许多弯路，也给用人单位带来诸多麻烦。如果这个问题能够倒逼大学教育改良，减少不必要的跳槽行为，降低社会运行成本，那才是我们讨论它的意义所在。
没有思考的学习只是被动的积累，没有学习的思考只是没有根基的空想。在高分技巧一中，我们分析了组织管理题的解题方法。接下来我们分析一下具体的解题思路。
第一、要明确活动的目标和意义。目标主要是指活动的成果、价值和意义。活动的目标明确，活动的方向才能正确。因此，无论是何种形式的活动，首先要明确目标。
第二、制定计划。制定计划首先要清楚活动的常规流程，要确定活动执行的具体方案，必要时还要在总体目标基础之上，设定分解目标。
第三、落实活动计划并总结。有了总体的活动目标，也有了详细的活动方案。接下来就是具体的执行过程。通过具体高效地执行，落实活动计划，完成活动的预期目标，最终实现活动的意义。有些活动，如宣传类活动。如果没有达到预期效果或目标还需要组织者进行反思和总结。但这并不是硬性之规，要具体题目具体分析。下面我们通过一道题目来分析一下如何做好组织管理题目的答案。
案例分析
例题：你所在的科室组织去外单位参加学术交流会，你该如何组织前期工作?
【修改前答案】
医界学术交流活动能够让各大医院互相学习、借鉴最新研究成果，通过互通有无达到优质科研资源的最大化利用。我科室组织去外单位参加此会议，有利于科室学术研究的不断进步，从而更好地指导实践活动。(阐述意义，明确目标)
首先，我会第一时间与贵单位取得联系，了解此次学术交流会的时间、地点、主题、被邀单位、主要发言人(教授)名单，为后续的工作做相应计划与方案。(制定方案)
其次，我会详细查找此次学术交流会活动议题的参会单位的科研情况、学科建设概况、人才培养情况等等，整理资料，做好科室会议召开准备工作;深究主要发言人(教授)的相关学术背景、学术地位、学术水平以及研究方向，草拟一份教授简介手稿，方便科室参会人员查阅与阅读。
再次，向领导请示，确定参加人数，召开科室会议，发放学术交流会主题通知与议题，明确撰写高质量论文，责任分工到位。
最后，与主办单位取得及时联系，将我科室参会的一系列文件条录发送予对方。待参加学术交流活动之际，强调相关注意事项，明确要求参会人员时刻心怀科室形象，积极遵守交流会纪律。(其次→再次→最后属于具体落实)
去外参加学术交流活动，会给本科室带来更多的发展生机与机遇，科室人员会与各单位人员相互借鉴优点，提高、增进各成员单位之间的交流和了解为今后协作奠定基础。
【修改后答案】
参加学术交流活动对于我们科室来说也是一次难得的学习机会，也有助于各单位研究成果的交流和相互学习，对于提升我们科室的科研能力具有极大的促进作用，因此，我将从以下几个方面给好前期准备工作。
首先，我会第一时间和主办单位取得联系，详细了解交流会的时间、地点和要求等基本信息，同时，也从侧面了解一下参加此次交流会的专家情况，以便于有针对性的制定参会方案。
其次，组织本科室骨干成员进行课题准备工作。通过整理我科室的重点研究成果，结合国内外相关研究动态，确定交流课题，在充分讨论的基础上，撰写交流材料，确保材料的内容能够充分展示我们科室的科研成果和特色。
最后，我会加强与主办单位的沟通协调，及时提交我科室的参会文件、参会名单，并按照主办单位的要求，向参会人员强调相关注意事项，鼓励参会人员抓住机会，以饱满的热情投入到学习交流中去，充分展示我科室科研水平和良好形象。
【分析评述】
通过答案的前后对比我们可以看出，修改前的答案存在以下几个问题：
第一部分：目标明确但语言表述过于形而上，不够简练、实际。
第二部分：重计划轻执行。程序混乱、条理不清晰。学科建设、搜集论文、人才培养、了解发言人学术背景等，这些属于参加会议的各个成员的任务，而不是会议组织者的任务，此时考生已经犯了角色不清、定位不准的错误。考生并不清楚会议参加者与会议组织者的责任分工是什么。此外，时间顺序与逻辑顺序也出现了问题：先搜集资料，挖掘发言人学术背景，最后汇报领导、然后再确定参会人员。这既不符合时间顺序也不符合逻辑顺序。正常的顺序应该是在制定计划时就确定好参会人员，制定完计划后首先就要向领导汇报，领导审阅通过后才开始具体执行。组织管理题一般要遵循两条线：时间线(事前准备、事中执行、事后总结);行为线：(计划、执行、总结)两条线经常有相互重合的地方，也有一定的区别，但无论哪条线都要遵循逻辑原则。考生的回答明显不符合逻辑，说明他在组织管理的具体执行方面缺乏经验。
第三部分：按照我们的答题思路，最后一部分应该做活动的总结。上面我提到过，总结并不一定要有，要具体情况具体分析，从这道题来讲，它要求考生做的是学术交流会的前期准备工作，不涉及会议的具体效果，因此，总结并无必要，只要重点回答活动的组织和执行就可以了。而且，事事总结容易给考官造成模式化、套路化的刻板印象。考生要谨慎对待。
通过以上问题的分析，我们来看看修改后的答案。可以看出，修改后的答案思路清晰、言简意赅，基本上避免了我上面提到的各种问题。从这个案例我们可以看出，光有思路和方法是远远不够的，更要做到合情、合理、合适，只有这样我们才能取得更好的成绩。
[2016年事业编面试题]
