染雾老鼠人生哲理故事 篇一
在一个小村庄里，住着一只聪明机灵的老鼠，它年轻时曾经是整个村庄里最受欢迎的动物。每天它都会奔跑在田间地头，找寻食物，让人们对它赞不绝口。然而，随着年龄的增长，老鼠的身体开始变得虚弱，它的速度也慢了下来，食物的数量变得越来越少。
老鼠开始感到焦虑和恐惧，害怕自己再也找不到食物，害怕自己再也不被人们关注。它试图努力去寻找食物，可是无论怎么努力，收获却总是微乎其微。终于有一天，老鼠决定去找一位聪明的长者寻求帮助。
长者告诉老鼠，其实生活中并不是所有事情都取决于个体的努力，有时候也需要顺应自然的规律。老鼠听了长者的话，开始转变自己的思维方式，不再强求一切，而是学会接受自己所处的境遇。
慢慢地，老鼠发现自己的生活并没有变得更加艰难，反而变得更加轻松愉快。它不再去执着于追逐食物，而是享受每一天悠闲的时光，和周围的朋友们一起玩耍、谈笑风生。
老鼠明白了，生活中最重要的不是追求功名利禄，而是要学会珍惜眼前的幸福，享受当下的快乐。每个人都有自己的命运，只要心态端正，接受自己的不完美，就能找到属于自己的幸福之路。
老鼠人生哲理故事 篇二
在一个大城市的下水道里，住着一只孤独的老鼠。它曾经有过一段幸福的日子，和家人一起生活，享受着温暖和快乐。然而，一场意外让它失去了家人，从此之后，老鼠开始了漫长的孤独生活。
老鼠感到心灵上的孤独比身体上的疲惫更加难以忍受。它试图寻找新的伙伴，可是其他老鼠们都不愿意接纳一个孤独的陌生者。老鼠感到绝望和无助，开始怀疑自己是否注定要孤独一生。
然而，一天，老鼠遇到了一只也失去了家人的小老鼠。小老鼠和它一样孤独无助，两个人因为有着相同的遭遇，渐渐地走到了一起。他们相互依偎，互相安慰，让对方感受到了被理解和被关爱的温暖。
从此之后，老鼠再也不觉得孤独。它明白了，生活中虽然会有不幸和困难，但只要有信念和坚持，总会找到属于自己的幸福。孤独并不可怕，只要有一颗善良的心，就能在黑暗中找到光明。
老鼠人生哲理故事告诉我们，无论生活中遭遇什么困难和挫折，只要坚持信念，珍惜眼前，就一定能够找到属于自己的幸福之路。每个人都有属于自己的价值和使命，只要敢于面对自己的不完美，接受自己的命运，就能过上幸福美满的生活。
老鼠人生哲理故事 篇三
我们应该知道这两只老鼠
前不久，一位名叫摩德尔丝的美国科学家对两只小老鼠做了一次试验：他把两只小老鼠放在一个仿真的自然环境中，并把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出米。结果那只未被抽取压力基因的灰颜色的老鼠走路或者觅食时总是小心翼翼的。在那个面积约500平方米的仿真自然环境里面，灰老鼠一连生活了十几天，没有出现任何意外。它甚至开始为自己积蓄过冬的粮食，也开始习惯这一种没有人类恐吓它和音乐等噪音影响它的仿真空间。而另外一只被抽取了压力基因的小白鼠则从一开始就生活在兴奋之中。它的好奇心远远大于那只小灰鼠，它只是惧怕仿真空间所在自然保护区忽然而至的大风把空间里的一些东西刮得东倒西摇。据摩德尔丝教授的统计数字表明，小白鼠只用一天的时间就把500平方米的全部空间都大摇大摆地观察了一遍，灰老鼠用了近四天的时间才把整个仿真空间全部熟悉。白鼠最后爬上了仿真空间里高达13米的假山，而灰老鼠最高只爬上了盛有食物的那个仅高2米的吊篮。结果小白鼠在仿真空间的第三天，因为没有任何压力而爬上那个高达13米的假山，在试验能不能通过一个小石头块时一下子摔下来，死了。而灰老鼠因为有一定的压力，处处谨慎小心，在试验十几天后，它鲜活地出来了。
我们常常因为自己的慵懒而埋怨周围的竞争太过激烈，因为自己的能力不够而强调自己的压力太大。事实上没有了压力，我们也会像那只小白鼠一样，从我们实际上能够平稳度过的高处摔下来而牺牲。
老鼠人生哲理故事 篇四
上帝与老鼠
有一只老鼠见猫总是受人类的宠爱，而自己却经常遭到人类的追打，他为此觉得上帝很不公平。
于是老鼠找到了上帝去评理，他说：上帝您太不公平了，我和猫同样是动物，为什么他能得到人类的喜爱，而我就要受尽人类的唾弃哪？
上帝笑了笑说：你能告诉我为什么你一直背着手吗？
老鼠听完脸红了，他背着手是因为手里刚偷了上帝的一块蛋糕。
上帝见老鼠不语，继续说道：别怪别人不给你公平的待遇，想想你自己是不是没有光明磊落的心胸。上帝说完就消失了。
老鼠人生哲理故事 篇五
就像大米恨老鼠
大四的时候，偶是收到童小格的第九封情书才答应让他过试用期的，所以没事他就摇头兴叹旧事重提：想来鄙人风流倜傥才子一名，何以掳来如此野蛮女友呢？
我斜睨他一眼，仰天长叹：想来本MM风姿绰约绝代芳华，无谓屈就一落魄文人青灯一盏粗茶淡饭，幸好那堆小太子的卡片还在包包，一会找找看，看约哪个帅哥看加菲猫好呢？
他一个激灵跳起来，翻开我的包包辣手摧花，发现不下十张的精美卡片，慌不择路地从沙发直接滚爬下来榻榻米：咱老人家不是回首往事一时感叹吗？那加菲猫嘛！咱们买一个大大的放家里，任由你打骂不怒，啊，不，你抱着它打骂我，打不还手，骂，还不还口！
不是想跟他吵的，就是吵了一顿，吵了就哭了，一大早眼红红肿肿的，不知道是跟兔子还是熊猫做了亲戚。看看，阳光晒到棉被上了，他似乎醒了，见我怎么都不肯说话，只得转过去瞟着天花板。看到他眼里的深深歉意，我的火气其实也降温不少了。
今天是星期天，本来就说好要一起到郊外玩，看他突然忽地跳起来，毛毛躁躁地收拾登山装备，一直磨磨蹭蹭的准备出去的.模样。嗬！什么装扮！乱糟糟的头发连个帽子都没有，没袖子的运动褂子，沙滩短裤子还光着脚丫，我顿时气坏：带上蚊怕水，不要回来又一身红疙瘩！带帽子，阳光都能刮皮了！还有鞋子！还有
他笑嘻嘻地扔掉东西飞快地转过头说：还有最重要的那件东西没带呢。我没好气的叫什么重要东西关我什么事！他一把搂住我，就是你啊！童小格，我对你登山不起什么作用！我又恼又喜。我们去钓鱼，不去爬山了！他霸道地吻我一脸口水，边收拾鱼竿小水桶边说：傻瓜，这叫装蒜钓美人鱼，你懂不懂？你居然叫本小姐吃蒜头！我一粉拳擂过去，哼哼。
没事闲逛,经过内衣店，琳琅满目，精致可人的小杂物吸引所有小女子的眼球。店面是步行街的店，人多的是，女人更是占了几个大棚的鸭子一样拥挤，评头品足，或简单或诱惑，或优雅或鲜艳，如同店里的女人，娇美如花，各不相让，那是属于女人的一角风景。
我一派野蛮风范连拉带推把他扯进去,很惹眼的配搭,他看着一圈女孩子的目光擦地看过来，红透了耳朵，眼睛一直一直瞪着天花板的小灯饰看。我偷笑,不管不顾，一脸幸福地一直问：这件好吗？这个你喜不喜欢？一件件性感美丽的内衣风飘般在小男人眼皮底下展现，他咿咿呀呀的应着，好啊，好啊，你喜欢咯。眼睛瞪得更圆，恨不得要跟天花板接吻的样子，笑死。
昨晚又栽了几张人民币？醉到第二天晚上才醒过来，我扯着他的左边耳朵一边怒气冲天地审问。
两，两张。他抱着一丝侥幸，努力眨巴眨巴着眼睛表示狗狗般的忠诚。
我说你就是笨嘛！猪朋狗友一大箩，每次出去先被人灌两杯就倒了，任由他们拿你的皮夹挥霍，无限供应啊！笨芋头！笨头笨脑的芋头！芋头？他来不及细想芋头先生的性格特征跟偶有什么联系，就头偏左边的哇哇大叫起来，右边耳朵发着高烧，高于刚才左边耳朵2厘米的距离。
老实说！几张？！偶圆杏美目似烈火燃烧，直逼此人眉间，他的眨巴眨巴顿时失去效力，汗！可怜兮兮地红了眼睛还赔着笑：是，是三张！铁定是三张了，不骗你。痛得眼睛很有点热泪盈眶的样子啦啦，刚好赶鸭子上架来利用利用，不用白不用！
相信我了吧？放手好不好？以后不出去了，打死都不去了好不？否则天地山水他赶快誓言旦旦、指天划地一番，虽然都做不到。偷偷看我，暗喜，看来脱离险境指秒可待也。哎呦！我的妈呀！伴随着他哀叫连天的呼声，已经发红的双耳同时嚓地被提到海拔的高度，颇有猪头高昂的气势。
老鼠人生哲理故事 篇六
李国栋床上堆着书，每天晚上睡在榻榻米上，读书读到清晨一两点，读到两眼充血，像针扎一样痛苦，才把书放开。蜷曲到榻榻米上，用条绳子把左腿跟一只桌脚绑在一起，熄了灯睡觉。
“这样一来，我一翻身，扯不动腿，就会醒过来，醒过来就马上爬起来继续看书———今年是第三年了，再考不上，就要当兵去了！”
高考前，李国栋很平静地这样解释他的生活方式。他消瘦的脸颊浮着一层暗暗的青气，眼白里一条一条细细地血丝。讲话的时候，眼神涣散，不知道他在看哪里。
“为什么不换个读书方法？这种煎熬式不是效果很差吗？”
他摇摇头：“我不知道有什么别的方式。”
“为什么不找其他出路？不要上大学，读职校或学技术？”
他开始咬指甲，每一片指甲都嚼得烂烂毛毛的：“不行，我非读大学不可。”
李国栋后来仍旧落了榜，但是也没去当兵。他在精神病院里住了两个星期之后，有个晚上，偷偷吞了五个大铁钉，从七楼的阳台上跳下来，刚好摔在垃圾车旁边。
麦尔教授对老鼠很有兴趣，曾经做过这样的实验。
他把老鼠聚集在一个平台上，让它们一个个往下面两个门跳。跳向左门，它会碰得鼻青脸肿；跳向右门，门却会打开，门后是甜美的乳酪。小老鼠当然不笨，训练几次之后，就快快乐乐地老往右门跳去，不再摔得一鼻子灰。
可是，就在小老鼠的选择方式固定了的时候，麦尔把乳酪从右门移到左门。本来以为可以饱食一顿的老鼠现在又碰得鼻青脸肿，它不知道客观情势已经改变了。幸好，摔了几次之后，它又渐渐熟悉了新的情况：原来乳酪在左边！
问题是，这个时候，麦尔又有了新花样。他把门的颜色重新漆过，把乳酪一会儿放左，一会儿放右，老鼠在新的习惯形成之后，发觉原来的抉择方式又行不通，它必须不断地适应新情况，不断地修正自己的习惯行为……[]
终于，老鼠变不过来了，它的下一个反应就是“以不变应万变”。麦尔发觉，在应变不过来的时候，老鼠就搞“拧”，开始固执起来，根本就拒绝改变方式。譬如说，如果它已经习惯于跳向左门，你就是把乳酪明明白白地放在右门口，让它看见，它仍旧狠狠地往左门去碰肿鼻子，愈碰就愈紧张。如果实验者在这个关口继续强迫它去作跳左或跳右的抉择，老鼠就往往会抽筋、狂奔、东撞西跌或咬伤自己，然后全身颤抖直到昏迷为止。换句话说，这只老鼠已经“精神崩溃”。
于是，麦尔教授归纳出导致老鼠“精神崩溃”的五个阶段：
首先，对某一个难题(左门或右门)，让老鼠逐渐培养出一种应对的习惯来(选择右门：右门有乳酪)。
第二个阶段，客观环境改变，老鼠发觉惯有的方式已经不能解决问题，因此感到惊骇。
下一阶段，不断地焦虑与挫折、失败之后，它就固执地以旧有的方式面对新的情况，不计后果(就是看见乳酪出现在右边，仍旧往左边闯)。[]
第四个阶段，根本放弃努力(乳酪也不吃了，干脆饿死)。
最后，如果外力迫使它非解决问题不可，它就又回到它所习惯的旧方式(左门就是左门，非左门不可)。当然又碰得鼻青脸肿，饿得头昏眼花。明明只要换个途径就解决了一切，它却固执地在习惯行为中饱受挫折与失败的煎熬，最后以崩溃结束。
在垃圾车边被清洁工人发现的李国栋是一只弄“拧”了的老鼠，我们的社会环境与教育制度是控制乳酪、制造难题的实验家。从前，大学之门是通往乳酪的门，所有的人都往那个门跳。“士大夫”观念深深地根植在人们心中，因为我们发觉成了“士大夫”之后就有甜美的乳酪可吃。但是，在大家都习惯于这个方式之后，客观情况却变了，乳酪换了门。往“士大夫”那个门撞去，却会撞个鼻青脸肿，而且得不到乳酪。
可是孩子们继续去撞那一扇门。做父母的也继续鼓励孩子们去撞那扇没有乳酪的门。他们说，“有志者，事竟成”；说“有恒为成功之本”；说“精诚所至，金石为开”；说“老天不负苦心人”。门的颜色变了，乳酪的位置换了，可是弄“拧”了的人固执地守着旧有的方式“以不变应万变”。
