染雾淋雨作文600字 篇一：雨中的思考
我喜欢淋雨，因为每当我置身在细雨中，我的思绪就会变得清晰起来。雨滴落在我身上，仿佛是一种清洗，洗去了我的烦恼和困惑，让我重新找回自己。
淋雨时，我常常一个人独自站在雨中，感受雨水滑过我的脸颊，感受雨滴敲打在我的身上。雨水打湿了我的头发和衣服，让我感到一丝丝的凉爽。这时，我会闭上眼睛，用心去感受雨水的滋润。雨水滴在湖面上，激起一圈圈涟漪，仿佛是大自然在为我弹奏一曲美妙的乐章。
淋雨时，我会想起很多事情。有时我会想起童年时的快乐，那时候我和小伙伴们一起在雨中玩耍，追逐着彩虹。有时我会想起过去的梦想，那些曾经的追求和努力。有时我会想起未来的目标，那些我想要实现的梦想和计划。淋雨时，思绪会像雨水一样纷纷扰扰，但我却能够更加清晰地思考问题。
淋雨还能让我感受到自然的力量。雨滴敲打在大地上，溅起一朵朵水花，仿佛是大自然在向我们展示它的力量。雨水滋润着土地，滋养着万物。淋雨时，我会感受到大自然的宽广和伟大，也会感受到自己的渺小和微弱。
淋雨还能带给我一种宁静和平和的感觉。雨水打在窗户上，发出沙沙的声音，让我感到一种宁静和平和。在这个时候，我会静下心来，思考生活的意义和价值。淋雨时，我会觉得自己与世界融为一体，我能够感受到大自然的力量和美丽。
淋雨是一种美妙的体验，它能够让我重新找回自己，思考人生的意义和价值。在雨中，我的思绪会变得清晰起来，我能够更加明确自己的目标和追求。淋雨是一种享受，它能够让我感受到大自然的力量和美丽。我喜欢淋雨，因为它让我感到宁静、清新和平和。
淋雨作文600字 篇二：淋雨的快乐
淋雨是一种特别的体验，它能够让我感受到大自然的力量和美丽。每当我淋雨时，我总能够找到一种快乐和宁静。
淋雨时，我常常一个人独自站在雨中，感受雨水滑过我的脸颊，感受雨滴敲打在我的身上。雨水打湿了我的头发和衣服，让我感到一丝丝的凉爽。这时，我会放下一切烦恼和困扰，享受这个属于自己的时刻。淋雨时，我会展开双臂，迎接雨水的洗礼。雨水滴在我的手上，滑过我的指尖，仿佛是大自然在为我洗去一切的烦恼和不快。
淋雨时，我会想起很多美好的事情。有时我会想起童年时的快乐，那时候我和小伙伴们一起在雨中玩耍，追逐着彩虹。有时我会想起过去的梦想，那些曾经的追求和努力。有时我会想起未来的目标，那些我想要实现的梦想和计划。淋雨时，我会觉得自己与世界融为一体，我能够感受到大自然的力量和美丽。
淋雨还能带给我一种清新和宁静的感觉。雨水打在窗户上，发出沙沙的声音，让我感到一种宁静和平和。在这个时候，我会静下心来，享受大自然的美丽。淋雨时，大自然的力量和美丽会让我感到宁静、清新和平和。
淋雨是一种快乐的体验，它能够让我感受到大自然的力量和美丽。每当我淋雨时，我总能够找到一种快乐和宁静。淋雨时，我会放下一切烦恼和困扰，享受这个属于自己的时刻。淋雨时，我会想起很多美好的事情，回忆过去的快乐，展望未来的梦想。淋雨时，我会感受到大自然的力量和美丽，感受到它带给我的宁静和平和。我喜欢淋雨，因为它让我感到快乐和宁静。
淋雨作文600字 篇三
窗外的与淅淅沥沥的下着，心中也越来越烦躁，为什么这些数学题都这么难？那些ABC怎么都那么陌生？这些的这些怎么全不会？心中也有了一种想去淋雨的冲动，便不管那些复习题就冲进雨中。
驻足雨中，丝丝雨滴落在身上打湿衣襟也滴在了心上洗涤心中的污秽。淋着，就这样任雨淋着，不去想那些烦人的数学公式，也不去想那些陌生的ABC，把一切的一切都忘却，独享着自己内心深处的那份宁静。雨越来越大，顿时想起那些烦人的复习题，想到即将来临的考试，宁静的心不免又燥动起来，想到父母老师那些只有好好学习才可以出人头地的谆谆教诲，就特想问：学习真的可以让我们出人头地吗？让我们出人头地到底是为了什么？是为了证明他们的教育方法好还是什么？这些的答案我都不知道，也不愿意去知道了。我只想知道那些复杂困难的题可不可以不做，那些讨厌的ABC可不可以不背？不是有人说过这样一句话：当过去已过去，何必再去追忆？那我们是不是可以不去背那以成为过去的历史？我不愿意在这条叫做青春的路上做一些无用之事，我不愿意站在那越来越高的书堆里傻笑，我不需要什么出人头地，因为有人说过平平淡淡才是真。在中学的我们总是比小孩多一份疲惫比大人少一份自由，在这青春路上我们到底应该怎样？
闭上眼睛抬起头，任雨打在脸上，听着风雨独特的.歌唱，慢慢让心静下来，在雨中静静思考，终于知道应该怎样去面对这些、这时雨停了，天边出现了一道彩虹，我望着那道彩虹微微笑着往家的方向走去，又投进了学习之中，
雨是有灵性的，它可以冲刷走我的烦恼可以让我冷静下来去思考，它、不愧被称之为大自然的天使。只想说，淋雨的滋味真好。
淋雨作文600字 篇四
自然界的声音中，我最爱雨声，那声音在我听来，无异于一曲曲或清雅或豪放的鸣曲。我渴望酷热的夏天里，能下几场瓢泼大雨，让那豪放的乐章，唤起我心中的无限温情。——题记
最近的天气真像孙猴子的脸，说变就变。妈妈一大早为我做好早饭端上桌，顺便把一把伞也放在了桌上，并再三叮嘱我走时带着。可我不知怎么搞的，在妈妈面前记性尤其差，吃完饭背起包就奔向学校了，全然忘了带伞的事。
第三节课上到一半，室内的光线突然变得昏暗起来。顷刻间豆大的暴雨坠落而下，打在窗上啪啪作响。望着窗外的瓢泼大雨，我想起了雨伞没有带，但转念我又安下心来，我坚信：妈妈一定会给我送伞的。因为以往每次下雨妈妈都会前来送伞。
不知不觉，放学的铃声敲响了，我坦然地站在教室走廊上，静候妈妈身影的出现。学校里的人陆陆续续地离开了，几个同学看见我，都让我跟他们一起走，但都被我拒绝了。我才不和他们挤在一把伞下，那样准会淋湿我半身衣服的。后来学校的人越来越少了，最好只剩下我。我的心情此刻已跌落到谷底，心中悲愤之极。我载着委屈，不顾一切地向大雨中冲去。雨水淹没了我整个脸庞，连带着泪水一起模糊了我的视线。
冲到家里，我大声吼道：“妈，你为什么不给我送伞？”妈妈低头不语，默默转身而去。我一个人坐在客厅，任凭泪水、雨水流淌着。这时，爸爸走到我面前严肃地说：“赶快到屋里把衣服换了，不然会感冒的。”我仍生气地坐着不动。这时，爸爸把毛巾递给我，语重心长地说：“不是你妈不给你送伞，她本要去学校的，是我拦住了你妈，后来你妈还一直在前面的拐角处等你，衣服都湿了。我是想让你长长记性，别什么事都依赖大人，你要学会自己解决问题，像这次你完全可以和其他同学就一把伞回来的……”说完，爸爸走了，我陷入了沉思。是啊，我不再是小孩了，我应该学会独立。
当再次走出家门，竟然晴空万里，天边还呈现出一道彩虹，美丽极了。
其实，淋雨也是一种幸福，成长的幸福。
淋雨作文600字 篇五
窗外，狂风暴雨。
书桌上，一张满是红叉叉的卷子安静地躺着。泪，无声地流着，一滴，两滴，滴到卷纸上，染湿了一片。
“哗啦哗啦”的雨声中掺杂着偶尔几声轻微的哽咽，我望着窗外，雨似乎小了些，“哗啦哗啦”的声音也没有了，整个世界仿佛只剩下我一个人了，我的思绪飘回到了考试那天。
那天上午，老师一进教室就拿了一摞卷子，让我们把东西收起来，准备考试。
考试开始了，时间一分一秒地过着，当我做到解决问题时，发现有好几道题都是书上的原题，我便掉以轻心了，心想着这些题都做过好几遍了，答案都背的滚瓜烂熟了。于是，我没多想直接把自以为是的对的答案写了上去，可事实上那些题和书上的不是完全一样的，只是数字变了，可我忽略了这一点，为此丢了十几分。
每当我想起那件事都非常地后悔，如果当时认真读题了就不会考的这么低了，也不会被批评，可惜这世上没有如果，事情已经发生了，没有任何挽回的余地。
再次望向窗外，雨已经变成了淅淅沥沥，太阳都快出来了。透过窗户刚好可以看到一棵大树，被雨水滋润过的树叶子绿得发亮，显得更加苍翠欲滴。
我走下楼，漫步在小雨中，细细的雨丝淋在身上，路旁的大树和地里种的草的花儿，变得更加生机勃勃，雨后的小区也显得别有一番风味。
淋雨的感觉真好！
冷冷的雨打在脸上、身上，使我清醒了不少，我也明白了无论什么事都不能耍小聪明，也不能因为一次失败就气馁。
窗外，雨不知何时已经停了，一道彩虹悬在天边。
淋雨作文600字 篇六
又是雨夜，望着窗外星星点点的灯光，听着哗哗作响的雨声，不禁想起了小时候的我——娇得像温室花朵的小丫头。
小时候，我不知什么原因，像只旱鸭子般怕水，所以每逢雨天，我在伞下占的位置比家长的要大。结果，回到家后，我的身上没有一处水迹，而家长大人，不是湿了一只鞋，就是湿了一条衣袖。长大一些后，我更是狡猾，每逢雨天，我就会加快吃早餐的速度，抓起一把伞就向外冲去上学，使爸妈的淋雨几率各占百分之五十。
爸爸的语重心长，妈妈的苦口婆心，都没使我彻底改掉“先己后人”的坏毛病。最后，他们被逼急了，使出了绝招——强制版“将心比心”。
这天早上忽然下起了大雨。爸爸妈妈似乎约好了，早餐吃得飞快，还没等我反应过来，他们已经一个换鞋，一个拿伞，不一会儿便消失在茫茫雨幕之中。
我傻眼了，家里没伞，我怎么去学校？不得已，我穿好鞋，锁好门，顶好书包，说了一句“可恶的爸爸妈妈”，便也消失在茫茫雨幕中。
我跑得飞快，密密麻麻的梧桐叶帮我减小了雨势，但仍无法阻止雨水从树叶上流下来。一颗豆大的水珠不偏不倚坠进了我的衣领，一阵阴凉传遍全身每一根神经。我不禁哆嗦了一下，但还是坚持到了学校。
下午放学，雨还在意犹未尽地下着，似乎成心和我唱对台戏，我一出校门，雨顿时下得仿佛有瀑布那么大。冷啊！但我仍不顾一切地往前冲。
原来淋雨是这么难受的一件事！爸爸的教导、妈妈的劝说，一齐涌上心头。我不再埋怨他们自私，而是忽然意识到，原来一直是自己太不懂事了。在我心安理得地撑着伞时，又何曾想过爸爸妈妈的难受？这不仅仅是衣衫湿透的难受，更是对我的自私的悲伤！
回到家，爸爸妈妈已经在等着我了。看到他们心疼的样子，我顿感愧疚，却又感到温馨。
看着我满足的笑容，他们欣慰而释然了。
淋雨的滋味，是我一生中宝贵的一节课。
