染雾我看到了作文 篇一
作文是一种文字表达的方式，它能够展现一个人的思想、观点和情感。在我看到作文这件事情上，我有着自己独特的感受和体会。
作文是一面镜子，它能够反映出写作者的内心世界。通过作文，我们可以了解一个人的思考方式、价值观和人生态度。每个人的作文都有其独特的风格和个性，就像每个人的面貌一样独一无二。有的作文充满了哲理和思考，让人深思；有的作文充满了幽默和趣味，让人捧腹大笑；有的作文充满了温情和感人，让人落泪。无论是哪种风格的作文，都能够给读者带来不同的思考和感受。
作文是一种沟通的桥梁，它能够传递作者的情感和思想。通过作文，我们可以了解作者的喜怒哀乐，感受他们的快乐和痛苦。作文不仅仅是写给自己看的，更是写给他人看的。读者通过作文能够了解作者的内心世界，感受到他们的情感和思考。作文能够将作者的情感和思想传递给读者，让读者产生共鸣和共同感受。
作文是一种思维的锻炼，它能够培养我们的逻辑思维和表达能力。通过作文，我们可以锻炼我们的思辨能力、分析能力和创造力。在写作的过程中，我们需要对问题进行思考和分析，找出问题的本质和解决方法。同时，我们还需要用恰当的语言和表达方式将我们的想法清晰地传达给读者。作文能够培养我们的思维能力和表达能力，提高我们的思考和表达水平。
作文是一种成长的记录，它能够记录下我们的成长和变化。通过作文，我们可以看到自己的进步和提高。在写作的过程中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，但只要我们坚持下去，就能够克服困难，不断成长。作文记录了我们的思考和成长过程，它是我们成长的见证和回忆。
总之，作文是一种有趣又有意义的活动。它能够展现一个人的思想和情感，传递作者的情感和思想，培养我们的思维和表达能力，记录我们的成长和变化。作文不仅是一种学习和表达的工具，更是一种享受和成长的方式。让我们一起写作，一起成长吧！
我看到了作文 篇二
作文是一扇窗，透过它我们可以看到自己的思想和表达能力。在我看到作文这件事情上，我有着自己独特的感受和体会。
作文是一种思考的过程，它要求我们思考问题、分析问题、解决问题。通过作文，我们可以锻炼我们的思维能力和逻辑思维能力。在写作的过程中，我们需要对问题进行思考和分析，找出问题的本质和解决方法。同时，我们还需要用逻辑清晰的语言将我们的想法传达给读者。作文能够培养我们的思维能力和表达能力，提高我们的思考和表达水平。
作文是一种表达的方式，它要求我们用准确、精炼的语言表达我们的思想和观点。通过作文，我们可以提高我们的表达能力和语言能力。在写作的过程中，我们需要选择准确的词语和恰当的句式，用简洁明了的语言将我们的想法传达给读者。作文能够提高我们的表达能力和语言能力，让我们的思想和观点更加准确和生动。
作文是一种创造的过程，它要求我们用想象力和创造力构建一个完整的故事或观点。通过作文，我们可以锻炼我们的创造力和想象力。在写作的过程中，我们需要构思一个有趣的情节或观点，用丰富的想象力和创造力将其表达出来。作文能够提高我们的创造力和想象力，让我们的作品更加生动和有趣。
作文是一种成长的过程，它记录了我们的成长和进步。通过作文，我们可以看到自己的变化和提高。在写作的过程中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，但只要我们坚持下去，就能够克服困难，不断成长。作文记录了我们的思考和成长过程，它是我们成长的见证和回忆。
总之，作文是一种有趣又有意义的活动。它要求我们思考、表达、创造，记录我们的成长和进步。作文不仅是一种学习和表达的工具，更是一种享受和成长的方式。让我们一起写作，一起成长吧！
我看到了作文 篇三
那一幕仍然浮现在我眼前，那一个个动作仍然印在我的脑海，我认为那是一道最美的风景……
记得是一个星期一的早晨，我背着书包去上学。在上学的路上，我走着走着，突然，在我的视野中浮现了一个人：他是一位老人，白发苍苍，手里拿着一只篮子，他显得很平常，但是，却吸引了我的目光，我心中充满了好奇：他拿着空篮子，要干什么呢?所以，我便跟着他，要去看个究竟。
但令人出乎意料的是，他每当走到有小石子的地方，就伸手把小石子拾起，放进了篮子里。我真不敢相信自己的眼睛，我闭眼了一会儿，希望刚才看错了，但当我睁开自己的眼睛是，还是和刚才一样，看来，我没有看错。我便心中充满了疑惑，也更加好奇：他捡小石子干什么，小石子有什么用，又不能卖钱!我心中谜团重重。希望马上就能拨云见日，便接着走，接着看。
终于，最令人意想不到的事情发生了：他走到一个凹凸不平的地面就停了下来，把小石子填进了不平的路面。顿时，我恍然大悟，茅塞顿开，拨云见日，拨开了云，见到了太阳，解决了重重谜团，也得到了事情的真相。原来，他不是为了自己，而是为了他人。他完全不需要做这件事，也没有必要做，他已经是一个白发苍苍的老人了，他可以在家休息，也可以外出游玩，但他还是拾起了小石子，填进了凹凸不平的地面，而这一切，都是为了我们大家啊!太阳出来了，阳光是那样灿烂，好像是在为他喝彩。鸟儿在树上鸣叫，好像是在为他歌唱。他依然像那样，走着走着……
他就是这样一位老人，值得我尊敬的一位老人，值得我学习的一位老人，值得我喝彩的一位老人!
我看到了作文 篇四
今天早上大课间休息时，我看见很多女生挤在栏杆边，而且全都用手捂着眼睛、手还留一点儿小孔、一律对着太阳的方向。我很奇怪，就问李云妮：“你们在干什么呀?”“看日食呀!”她说。啊?我吃了一惊，日食我还一次都没见过呢!赶紧去看看!!免得错过了大好时机!!!
我也加入到看日食的队伍中来。一开始，我也学着她们那样，把手握成拳头贴着眼睛，只留一点小洞对准太阳中心——啊哟!好刺眼呀!头都晕了!定了定神，接着来!慢慢地，我也有了经验，只要把小洞对着太阳，但要似挡非挡，这样就可以既看到太阳又不至于太晃眼睛了。呀!这就是日食呀，太阳好像一个金灿灿的大圆饼，这个大圆饼的边上不知道被谁咬了一大口，看起来明显得很——怪不得古时候人们把日食叫做“天狗吃日”呢!
以前在课外书上学到过，日食是月亮转到太阳和地球之间，挡住了一部分太阳的影子而形成的，所以我们在地球上看起来太阳就像是缺了一块。我们今天看到的是日偏食，如果太阳完全被挡住的话，那就是日全食了。什么天狗把太阳吃了呀，那都是古人不懂，瞎说的，我才不信呢!我们要用事实证明一切，要用科学说话，不能瞎编神话。
我看到了作文 篇五
今天，出现了世纪罕见的日全食。这是五百年一遇的天文奇观。能目睹这一壮观，是我们这一代的幸运。错过这次机会，那是终生遗憾啊。
日食的发生，与太阳、地球和月球三者的位置有着密切的关系。当月球运行到地球和太阳之间并且三者成一条直线的时候，就会发生日食，日食分偏食和全食。由于地理位置的关系，我们临海只能看到日偏食。
今天要观测日全食，我在昨天就购买了一副专用的太阳观测眼镜。今天上午九点半，我用专用眼镜观测太阳，只见一个黑影在慢慢地吞食发光的太阳，渐渐地黑影包围了太阳，只剩半个光环。太阳的圆面被黑影遮住只剩下一圈弯弯的细线时，往往会出现一串发光的亮点，像是一串晶莹剔透的珍珠。这是由于月球表面高低不平的山峰像锯齿一样把太阳的光切断造成的。这种珍珠般的亮点叫倍利珠，是英国天文学家倍利于1836年和1842年首先描述并研究出来的。
上午八九点钟，当我在电视上看到上海的日全食的情形时，我惊呆了。这时的上海简直像漆黑一片，只有汽车的车灯照着才会看到前方。因为这时上海的上空的太阳差不多全被月球遮住了。我们临海在上午十点半的时候，太阳基本上恢复了原貌。
看到这么壮观的日全食，我真高兴，又感到很幸运，毕竟这是五百年才出现一次，我一辈了都忘不了。
我看到了作文 篇六
第一次读海子这首诗的时候，心里有什么东西立刻被融化了。有一些很温情很温暖的小细节浮上了心头，心被温热了。很大很大的温暖包裹着我，让我心安理得。
简洁的东西总能够更深入地感动每一个人，比如海子的这首诗，看着他简单而美丽的幸福，我感动得想哭。没有华丽张扬的辞藻，没有无聊的故做深沉或呻吟，淡淡的、一字一句的叙述着。
在诗里，我几乎看到了海子明亮的笑容，露出他白净的牙齿，对我说：“从明天起做个幸福的人。”这个明净单纯似孩子的海子这样固执地守着他美好而质朴的小幸福――他要“给每一条河每一座山取一个温暖的名字。”呵呵，多么可爱的固执。他又张扬着他的小幸福，就象他在诗里说的那样“和每个人通信”、“那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。”这是一个被所有温暖包裹的孩子。他善良、他纯洁、他小心翼翼，他还开心地对每个人微笑并祝福他们。
面对着大海，海子要开始幸福的生活了！我看见他在海边，不停地唱着动听的歌――“面朝大海，春暖花开......面朝大海，春暖花开......面朝大海，春暖花开......”
两个人的世界，可以是朋友，可以是仇人，可以擦身而过，但如果他们相爱了，结果只有走上灭绝的命运。
就像飞鸟恋上鱼，拼命想厮守在一起却是害了对方，毁了自己，然而越是天差地别的两个越能互相吸引，越是困难阻碍的环境越是奋不顾身。
