染雾三年级描写风筝的作文 篇一
风筝是孩子们最喜欢的玩具之一。它可以在天空中飞翔，给我们带来无尽的快乐和惊喜。今天，我要给大家描写一下我制作和飞行风筝的经历。
制作风筝是一项需要耐心和技巧的任务。首先，我选择了一块适合的纸张作为风筝的外壳。我用彩色的水笔在纸上画出了我喜欢的图案和图案。然后，我用粘胶带把两根竹竿固定在纸张的两边，使其成为风筝的骨架。最后，我用彩色的纸带装饰了风筝的尾巴。
在风和阳光明媚的日子里，我带着我的风筝去了风筝场。我把线固定在风筝的顶部，并且把另一端系在我的手指上。当我把风筝放飞时，它迅速地冲上天空。我紧紧地拉着线，让风筝在空中舞动。它像一只自由的鸟儿，飞过天空，让人心情愉悦。
风筝不仅仅是一种玩具，它还有很多教育意义。通过制作和飞行风筝，我学会了耐心、专注和团队合作。制作过程需要耐心和细心，飞行过程需要专注和技巧。而且，当我和我的朋友一起飞风筝时，我们需要相互帮助和合作，才能让风筝飞得更高更远。
风筝不仅仅是孩子们的玩具，它也是艺术的一种表现形式。我们可以通过风筝来展示我们的创造力和想象力。我们可以在风筝上画上美丽的图案，让它成为一件艺术品。而且，每个人制作的风筝都是独一无二的，它们都有自己的特点和风格。
风筝给我们带来了无尽的快乐和惊喜。当风筝在空中飞翔时，我们可以感受到风的力量，感受到自由的感觉。而且，当风筝在空中舞动时，它会发出美妙的声音，给我们带来愉悦的感觉。风筝还可以让我们感受到大自然的美丽和神奇。
风筝是一种简单而又有趣的玩具。它不仅仅是孩子们的玩具，也是大人们的回忆。我爸爸告诉我，他小时候也喜欢飞风筝，他和他的朋友们一起制作和飞行风筝。我希望以后我也能和我的孩子一起制作和飞行风筝，让这个传统和乐趣传承下去。
三年级描写风筝的作文 篇二
风筝是我最喜欢的玩具。我喜欢看风筝在天空中飞翔，它们像彩色的蝴蝶，给我带来无尽的快乐和惊喜。
风筝是一种需要技巧的玩具。要让风筝飞得高，首先要选择一个适合的天气和场地。天气要有风，但不要太大的风。场地要开阔，没有太多的树木或建筑物。然后，我们要选择一个适合的风筝线。线要轻而且坚固，不容易断。最后，要掌握好风筝的操作技巧。当风筝冲上天空时，我们要轻轻拉着线，让它在空中舞动。
风筝不仅仅是一种玩具，它还有很多教育意义。通过制作和飞行风筝，我们可以培养耐心和专注力。制作风筝需要耐心和细心，飞行风筝需要专注和技巧。而且，当我们和我们的朋友一起飞风筝时，我们需要相互帮助和合作，才能让风筝飞得更高更远。
风筝也是一种艺术的表现形式。我们可以在风筝上画上美丽的图案，让它成为一件艺术品。我们可以用不同的颜色和形状来装饰风筝，展示我们的创造力和想象力。而且，每个人制作的风筝都是独一无二的，它们都有自己的特点和风格。
风筝给我们带来了无尽的快乐和惊喜。当风筝在空中飞翔时，我们可以感受到风的力量，感受到自由的感觉。而且，当风筝在空中舞动时，它会发出美妙的声音，给我们带来愉悦的感觉。风筝还可以让我们感受到大自然的美丽和神奇。
风筝是一种简单而又有趣的玩具。它不仅仅是孩子们的玩具，也是大人们的回忆。我爸爸告诉我，他小时候也喜欢飞风筝，他和他的朋友们一起制作和飞行风筝。我希望以后我也能和我的孩子一起制作和飞行风筝，让这个传统和乐趣传承下去。
三年级描写风筝的作文 篇三
一提起龙，我的脑海里首先出现了我的那个龙形风筝。那是我上次去山东潍坊旅游的时候买的。当时，一看到这个龙风筝，我就被它吸引了，它做工非常精致，十分讨人喜欢。
龙风筝的头是有很多的小竹条扎成的，很威猛，头上有两只角像梅花鹿的角，两只黑黑的大眼睛，炯炯有神，是向外凸出来的，眼睛上的“山”字形的眉毛在光线的照射下闪闪发光，在它那张着的大嘴巴，露出那两排锋利的牙齿，十分吓人。
有一次。我和爸爸一起去解放广场放风筝。由于它的尾巴太长了要拴住龙头是非常难的，我们费了很大劲才把龙头和龙尾衔接到一起了。可以放飞了，但想起来容易做起来难呀！我拿着龙头，爸爸拉着风筝线站在地上。一阵风吹来，爸爸向前跑，我紧跟着跑了两步然后松了手，爸爸继续边跑边放线，可以风筝还是没有飞起来。我有点儿不甘心，让爸爸再试一次，这次像上次一样，我拿着龙头爸爸还是拿着风筝线，看好风向，爸爸跑了起来，看准时机，我连忙松手。爸爸这次跑得比
上次快很多，在这个时候，只见那龙风筝晃晃悠悠、摇摇摆摆的向上飞去，向在跟我说：我飞起来了，我飞起来了！。看着飞在天空中的龙风筝自由的玩耍像个顽皮的孩子，我高兴极了！
这就是我的龙风筝，你喜欢吗？喜欢的话跟我一起来放飞它吧！
三年级描写风筝的作文 篇四
今天，表姐、表姐夫带我到福州的江滨公园玩。
一到公园，只见满天的风筝在风中飘来飘去，形状各异，这些风筝有的是燕子形状的，就像是真的小鸟一样，在天空中飞来飞去;有的是金鱼形状的，就像小鱼一样在海里游来游去……今天，表姐、表姐夫带我到福州的江滨公园玩。
一到公园，只见满天的风筝在风中飘来飘去，形状各异，这些风筝有的是燕子形状的，就像是真的小鸟一样，在天空中飞来飞去;有的是金鱼形状的，就像小鱼一样在海里游来游去……
我不禁叫到：“哇!好美呀!”表姐听见了，就说：“我们也去买一个风筝放吧!”说完，我们便去买了一个金鱼形状的风筝来到了沙滩上。
哇!这个沙滩真大，有好多人呢!有的在放风筝，有的在打球，有的在玩沙子……大家都玩得十分开心。我们也成了其中的一员。
我在表姐夫的帮助下把风筝成功的放上了天空。表姐夫说：“绳子重，表示风筝飞的高，你要拉一拉绳子，也可以向前走几步。如果绳子轻了，表示风筝正在降落，你就要退后几步，直到绳子不轻了为止，如果很久绳子还是很轻的话，你就要向后跑，知道吗?”“知道了。
”我边说边接过风筝的线，按着表姐夫说的方法放了起来。刚开始是，线十分的重，我都拉不动了，便往前走了几步，线果然轻了一点，我便拉一下放一下，拉一下放一下，风筝在天空中飞来飞去，忽然，线轻了，我连忙向后跑，边跑边看，有怕风筝和别人的风筝缠在一起，有怕在跑的时候与别人相撞。所以，又要看风筝，又要看路。
不一会儿，就已经九点多了，我们只好依依不舍的离去了。
我现在明白，做什么事都要有技巧，有用心，才会成功。
三年级描写风筝的作文 篇五
《十二月歌》中说：“正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。”二月是放风筝的好时节，天上到处都是密密麻麻的一片风筝，有龙头风筝，燕子风筝，金鱼风筝……数不胜数。
周末的下午，李子淳和王小东也出来放风筝了。李子淳一本正经地说：“等会儿我先跑，我说放的时候，你就使劲地把风筝往上一扔就可以了。”王晓东听了就点点头，表示可以。这时候，风忽然大了起来，李子淳大声地说：“放！”王晓东使出九牛二虎之力，把风筝往天上一扔，风筝就飞了起来，还越飞越高。一旁的小鸟看见了，扑闪着翅膀飞了过去，似乎想和风筝比比谁飞得更高。可风筝像火箭一样，“嗖”的一下，就把小鸟甩得老远了。小鸟只得灰溜溜地飞走了。
忽然，李子淳的旁边走来了一个小妹妹，她穿着粉红色的裙子，抱着一只漂亮的蝴蝶风筝。小妹妹一直盯着天上的风筝，心里想着：“要是我的风筝也可以飞那么高就好啦！”李子淳见她一脸羡慕，就问：“小妹妹，有什么需要我帮忙的吗？”“我的风筝怎么也飞不上去，能教教我怎样才可以让风筝飞上天空吗？”小妹妹有些心急。李子淳爽快地说：“没有问题，包在我身上！你先一边跑一边拉着线，对了，还要有个人帮你拿风筝，让他在风大的时候松手，风筝就可以飞起来了。”“谢谢哥哥，我知道了。”小妹妹感激地说。
远处有个小朋友在爸爸妈妈的帮助下，也让风筝飞上了蓝天。他开心得又蹦又跳，还和别人炫耀说：“我可厉害了，一下子就让风筝飞上了蓝蓝的天空！”
过了一会儿，太阳渐渐落山了，小鸟飞回了窝里，场上的风筝越来越少了，大家都收拾东西准备回家了。
快乐的时光虽然短暂，但放风筝的乐趣却让人铭刻于心，久久难以忘记。
三年级描写风筝的作文 篇六
你们放过风筝吗？我想大家一定放过，但你们亲手做过风筝吗？今天我们写作班就来做风筝。
首先，风筝协会的周爷爷给我们介绍了风筝的来历。原来风筝在古时候并不叫“风筝”，而是叫“鹊”，是战国时期的鲁班发明的。到了汉朝，风筝又改名叫“纸鸢”。直到五代时期，才叫做风筝。周爷爷又拿来了竹架子给我们做了示范，让我们知道了风筝的制作过程。
听完了周爷爷的讲解，老师给我们分了小组，并发了材料：胶水、竹架子、剪刀、宣纸画和棉线。我兴奋不已，连忙动起手来。我拿起棉线，在竹架子的两个交合处分别绕了两圈，并打了一个结，用来固定架子。固定好了竹架子，该糊纸了。我把胶水涂在了竹架子青的那一面，然后把薄薄的宣纸画，轻轻地粘在了竹架子的正中央。可是宣纸画太小了，把竹架子露在了外面，于是我们用多余的宣纸粘在了露出了竹架子的地方。现在风筝是无一不缺了。为了风筝的外形更加美观漂亮，我们小组决定再给风筝添上花边和尾巴。花边用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣纸剪的长方形线条粘上去的。最后，周爷爷给我们的风筝绑上了线，大家忙得不亦乐乎，终于把风筝做好了。
看着我们亲手制作的劳动成果，我不禁给风筝取了个名字——四鱼戏水。今天我真高兴，自己亲手做了风筝，还获得了许多收获！
