染雾坏孩子作文 篇一
我有一个邻居叫小明，他是一个坏孩子。他经常欺负其他小朋友，做一些不好的事情。一天，我正好目睹了他的一些行为，让我对他更加失望和愤怒。
那天，我正在公园里玩耍，突然听到一个小女孩的哭声。我走过去一看，原来是小明在欺负她。小明抢走了小女孩的玩具，还捏了她的手臂。小女孩非常害怕和伤心，我立刻走上前去制止小明的行为。我告诉他，欺负别人是不对的，应该友善对待每个人。小明却不以为然，只是冷笑了一下，然后转身走开了。
这次的经历让我更加认识到小明的坏孩子本质。他不仅欺负其他小朋友，还喜欢捣乱，经常在课堂上打翻书桌，故意弄脏同学的衣服。他还经常说谎，不诚实地回答老师和家长的问题。这些行为让他变得越来越孤立，没有人愿意和他交朋友。
尽管小明是一个坏孩子，但我相信他还有改正的机会。希望他能意识到自己的错误，明白到欺负别人只会伤害自己和他人。我也希望他能找到正确的道路，成为一个好孩子。
坏孩子作文 篇二
我有一个邻居叫小明，他是一个坏孩子。他经常做一些不好的事情，让我感到非常困扰和烦恼。然而，经过一次偶然的相处，我对他的看法开始有所改变。
有一天，我在街上遇到了小明，他正准备从商店里偷东西。我连忙上前制止他，告诉他这样做是违法的，会受到惩罚。小明看着我，眼神中有些无措和慌张。他向我解释说，他家境贫困，没有钱买东西，所以才会做出这样的事情。
我听完他的解释，感到内心有些动容。我意识到，或许小明并不是真心想做坏事，而是因为生活的困难才做出了错误的选择。于是，我试图与他交流，了解他的困境和内心的痛苦。我告诉他，偷东西并不是解决问题的办法，而是会让他陷入更大的困境。我鼓励他要勇敢面对困难，寻找更好的解决办法，比如向家长、老师或社会组织求助。
小明听后，眼神中逐渐露出了一丝希望和决心。他表示要努力改变自己的行为，重新选择正确的道路。我相信，只要给予他一些帮助和理解，他一定能够成为一个好孩子。
通过这次与小明的相处，我明白了一个道理：并不是所有的坏孩子都是真心想做坏事，有时候他们只是被环境和困境所迫。我们应该给予他们改正的机会，帮助他们重新找回自己的方向，成为有价值的人。
坏孩子作文 篇三
我叫贾姗姗，今年13岁。可惜我是个坏孩子。没人喜欢的坏孩子。
我的成绩在3年级的时候都是前三名。可是就在四年的时候。数学老师换了。我四年级的数学老师是个好性子的人。不管我们学不学都不会骂我们，不会打我们。可是就是因为这样我的数学成绩一直下降。我现在的英语很差劲。我得过英语1等奖。可是就是因为我的骄傲使我退步。我不应该这么骄傲。现在语文蛮好的。不过我才学了一点皮毛而已。我还要继续加油。
语文老师好像和我有仇似的。处处针对我。我是个坏孩子吧！在语文课上我劲量好好表现。可是老师还是不喜欢我。我数学课上睡大觉。英语课上说话。下午回来玩电脑。就这样眼睛也近视了。杯具呀！
我素个坏孩子。坏孩子。我常常这样想。
坏孩子怎么样做？这种感觉真迷茫。
我该怎么办？我在心里想。
我是个坏孩子。小小年纪谈恋爱。
怎么办。我是不是永远都这样？
我不敢往前方走了。我怕我走错路。
我到底该怎么办？
我不能这样了。我现在必须好好学习。加油。我一定行！
坏孩子作文 篇四
期末考试的分数如晴天霹雳般发下来了，真是有人欢喜有人忧，而我，在今年，由喜转为了忧······
每次都在十五名以内的我，这次竟然出乎所有人意料的考了第25名，下降了十多名，这无疑对我来说是一个难以接受的现实！！！
这次怎么会这样？难道仅仅是失误吗？也许在别人看来这只是一个借口——一个为我自己开脱的借口！我不想为自己辩解什么，随便别人怎么说吧！只是，在我的心里觉得对不起妈妈和老师罢了······
还沉浸在没有考好的悲痛之中，猛然看到学校里的“坏学生”——但是我并不认为他们是坏学生。他们三个一群，两个一伙的走着，笑着。大家都知道，他们虽然参加了考试，但绝对不可能考好，可他们仍旧能开心的笑！他们能做他们想做的事，即使有时会因为兄弟意气干出一些令人头痛的事，可他们仍旧快乐~~~
此时，我就在想，我如果是坏学生该多好，那样，我就不会为考试心烦，为成绩心烦。坏学生们根本不会去理会学习，因为他们不认为学习是他们的任务。即使这样，我也好想做一个坏学生，面对老师家长那严厉的目光和审讯，我怕，我急······我知道这次没考好意味着什么——老师的审问，妈妈的哀声叹息······
做个坏学生，我的这一生都不可能实现，那只是我的一个梦，因为我是好学生，明天起来，我仍旧要面对妈妈，老师，仍旧要面对明天的太阳！！！
好想做个坏学生，但是不可能，我为了自己明天的辉煌，我只能加倍的努力，早日夺回我失去的冠军~~~
甩甩头发，“坏学生”们笑着走了······
甩甩头发，我走了，我会用自己的努力，换取明天的潇洒······
坏孩子作文 篇五
妈妈，我想问：在您心中，什么才是是“好孩子”？什么又是“坏孩子”？
你们大人总是以成绩的好坏来衡量我们。只要一考完试，你们又要开始讨论了：“你家的孩子成绩好，是一个好孩子。”“我这孩子不行。”唉，难道成绩好的就是好孩子，成绩不好的就是坏孩子吗？
那我就给您说说我们班的“好孩子”和“坏孩子”吧。
我们班的闾梓夏，他从一年级到六年级成绩总是名列前茅，是老师、家长心中标准的好孩子。可有一次，我到他家写作业。突然他家里来了客人，他妈妈叫他给客人倒茶。他扭捏了半天才去厨房，等他沏好茶走到客厅时，一个不小心把水泼在了客人的西服上。事后他告诉我，他是故意的。这样的孩子，能说他“好”吗？
那个“坏孩子”就是刘欣雨。他成绩老是上不去，却是大家公认的“好孩子”。虽然他总是喜欢搔扰别人，可是他有一副热心肠。有一次，一位走路不灵便的老奶奶被石头绊倒了，他急忙上前将老奶奶扶起来，并把她送回了家。有时候，他妈妈下班晚，他就主动做饭、拖地、洗衣服，以减轻妈妈的负担。学校大扫除，他总是特别的积极，特别的主动。这样的孩子，能说他“坏”吗？
妈妈，我想告诉您，您不要只看成绩就判定一个人的好坏，成绩好坏根本不能说明什么。可是为什么我每次成绩不好时，您都会对我大打出手呢？您为什么不站在我的立场上想一想呢？什么事都不能只往一方面想啊!妈妈，请您不要再伤害我幼小的心灵了！请您看看我的其他方面好吗？您会发现，您的儿子也是个好孩子。
坏孩子作文 篇六
“我需要自由，我要做一个‘坏’孩子。”这是我发自内心的呐喊声，也是我一直十分渴望获得的一个遥不可及的东西。
我叫孙仲铭，一直被关在一个“鸟笼”里，而那个笼子还加了几百把锁，是一只没有自由，却很听话的一只“好”小鸟。
我每天在一片仿佛可以把人吞了下去的地方，那里昏天暗地，没有自由，没有欢声笑语。我整天只会听到几句在录音机里重复播放的话。“来，乖，先把作业做完了，再下去骑自行车运动一下。”“先把这本书看完了才能吃饭。”我心想：我才不要做所谓的好孩子，我要做一个“坏”孩子，难道先运动放松一下心情再写作业不行吗？难道吃完饭再看书不行吗？想到这儿，我一下子就想到了前几年那件令我气得犹如一只疯牛的事，但却哑巴吃黄连——有苦说不出的几件小事。
那是一个太阳当空照却有一点不愉快的日子，我开开心心地回到家，因为我考到了一百分，所以我想放松一下，看一会儿动画片，因为我们班上的同学总在那说这个动画片很有趣。于是，我就开始看电视了，心想：作业做完了，再加上我又考了一百分，应该可以看一会儿吧。可是呢，事实并不像我理想中的那么好，爸爸见了我就说：“儿子，你要听话，不可以看电视，去复习功课吧。”我就想：为什么我不能看电视，我只想做一个有主见的“坏”孩子。
还有一次，我因为粗心只考了95分，可我仍然是全班第一名，所以我还是一蹦一跳，像一个活泼可爱的小兔子一样回到了家。我把试卷拿给外婆看，她瞪了我一眼，仿佛要把我整个人给吃了似的：“你这次考的太差劲了，将来还怎么考大学，给我到房间反思去，我又想要自由，我要做一个拥有自由、无忧无虑的“坏”孩子。
我心想：如果可以让我选择，我希望我是一个“坏”孩子，因为孩子是那么的自由自在，犹如一只在广阔的蓝天中自由飞翔的鸟儿。
