赞美同学的作文【推荐3篇】

赞美同学的作文 篇一

同学的作文，一篇篇如流水般涌现，展示着他们的才华和创造力。在这片文学的海洋中，我常常被同学们的作品所打动和感动。我要赞美同学们，因为他们的作文不仅仅是一篇篇文字的堆砌，更是他们思想的表达和心灵的呼唤。

同学的作文像一面镜子，反映着他们的内心世界。有的同学通过作文表达对家人的爱，他们用温暖的文字将亲情传递给了每一个读者。有的同学写下了对友情的珍惜和感激，他们用真挚的笔触道出了友情的美好。还有的同学通过作文表达了对社会问题的思考和关注，他们用文字唤起了人们的共鸣和思考。

同学的作文像一座桥梁，将我们的心灵连接在一起。每当我读到同学们的作品时，我总能感受到他们的情感和思想在文字中跃然纸上。有的作文充满了乐观向上的力量，鼓舞着读者勇往直前；有的作文充满了对生活的热爱和对美好的追求，激励着读者积极向上。无论是快乐还是痛苦，同学们都将自己的情感与我们共享，让我们在作文的世界中感受到了彼此的支持和理解。

同学的作文像一本书，让我们在阅读中汲取知识和智慧。同学们的作品涵盖了各个领域的知识和经验，让我们在阅读中不断学习和成长。有的同学通过作文分享了自己的学习方法和经验，让我们受益匪浅；有的同学通过作文传递了自己的见解和观点，让我们思考问题的角度更加多元化。同学们的作文不仅丰富了我们的知识，也拓宽了我们的思维。

同学的作文是一片创作的海洋，是一座心灵的桥梁，是一本知识的书籍。在这片海洋中，同学们展示了自己的才华和创造力，让我们为之惊叹。我要赞美同学们，因为他们的作文不仅仅是一篇篇文字的堆砌，更是他们心灵的印记和思想的呈现。愿同学们在写作的道路上越走越远，用文字创造更加美好的世界。

赞美同学的作文 篇二

同学的作文，如一朵盛开的花朵，绽放出绚丽多彩的光芒。在这片文学的天地中，同学们用文字书写着自己的思想和情感，展现出了无限的创造力和才华。我要赞美同学们，因为他们的作文是如此的真实、深刻和感人。

同学的作文像一面镜子，反映着他们的内心世界。在作文中，同学们表达了对亲情、友情、师恩和社会问题的思考和感悟。他们用文字勾勒出亲情的温暖和友情的深厚，让人感受到真挚的情感和珍贵的情谊。同时，他们也通过作文反映了对社会问题的关注和思考，用文字唤起了人们对社会问题的共鸣和思考。

同学的作文像一座桥梁，将我们的心灵连接在一起。在作文中，同学们分享了自己的快乐和痛苦，用文字传递了自己的情感和思想。他们的作文充满了乐观向上的力量，鼓舞着读者勇往直前；他们的作文充满了对生活的热爱和对美好的追求，激励着读者积极向上。在同学们的作文中，我们感受到了彼此的支持和理解，让我们在阅读中找到了心灵的寄托和慰藉。

同学的作文像一本书，让我们在阅读中汲取知识和智慧。同学们的作品涵盖了各个领域的知识和经验，让我们在阅读中不断学习和成长。他们通过作文分享了自己的学习方法和经验，让我们受益匪浅；他们通过作文传递了自己的见解和观点，让我们思考问题的角度更加多元化。同学们的作文不仅丰富了我们的知识，也拓宽了我们的思维。

同学的作文是一片创作的海洋，是一座心灵的桥梁，是一本知识的书籍。在这片海洋中，同学们展现了自己的才华和创造力，让我们为之惊叹。我要赞美同学们，因为他们的作文是如此的真实、深刻和感人。愿同学们在写作的道路上继续前行，用文字书写更加美好的故事。

赞美同学的作文 篇三

关于赞美同学的作文

我的朋友叫杜文静，她留着个蘑菇头，有一双水灵灵的眼睛，上课的时候，那双水灵灵的眼睛像会说话似的，看着老师讲课，她还有一张小小的樱桃嘴。吃起东西来可爱极了。

她也喜欢帮助别人，有一次我的画画纸没带，可是老师说下课就教画，我听了这句画，心里象一只小鹿在跑似的，砰砰直跳!忽然，我耳边传来了一个熟悉的声音，我转过头一看，原来是杜文静，她问我是不是哦找不到画画纸?我说：“是啊!”她连忙从自己的书包里拿出自己新的画画纸给我，我说，谢谢你!我就在杜文静送给我的纸上画了一副最好看的画。

下课了，同学们像刚出笼的小鸟一样跑出教师，我看见杜文静，就连忙跑过去说，谢谢你杜文静，要不然我就要被老师骂了!不客气，“在说了你也帮过我的“说完她就跑的远远的，我看着她的背影，心里充满了感激!

这就是我的同学杜文静。

-------------------华丽丽的分割线------------------

老师告诉我们，要学会赞美同学。后来，我就试着开始了。

第一天我就遇到了一件事。我们班里的同学来找我改作业。那个同学我们班的人都不愿意给他改而因为他学习很差而我却接受了他。这是我想到了老师让我们学会赞美同学。于是我给他打了个大对号。对她说：“写的不错，不过还需要改进一下，希望下次能有进步。”他笑着走开了。这是我第一次学会赞美同学。

还有一次，过星期天，我们班一个女同学把自己的头发给卖了。他可是我们班头发最长的女生啊!第二天，他戴着帽子去学校，同学们见了都说他留短发了会更漂亮，于是他把帽子摘下来，面对大家笑了。慢慢的自信起来。

就这样，一点点，一次次，我们学会了赞美别人。

-------------------华丽丽的分割线------------------

我们班有一位卫生委员，他长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，瘦瘦的，个子不高，你们猜猜他是谁?他当然就是我的好朋友陈飞扬。

他的学习成绩不错，他人品也很好。有一次他去我家玩，首先进门就对着我的爸爸、妈妈叫了一声：“叔叔阿姨好!”他还给我带了一些礼物，从各方面都能看出他人品好、讲文明。这就是我的好朋友陈飞扬。

我很佩服他。卫生委员很劳累，每天比值日生来的还要早，又是最晚回家的。竟选都没人争，老师把这个任务交给了他，他很高兴的接受了，并认真的干了起来。

陈飞扬乐于助人，有一次，我忘带微机书，陈飞扬：“我借给你!”我很感动，我想这就是我的好朋友陈飞扬。

陈飞扬是一位人品好，认真完成老师布置的任务的同学，同时也是我最好最好的朋友。我为有一位这样的朋友而感到骄傲和自豪。

-------------------华丽丽的分割线------------------

她上课积极发言、乐于助人、学习成绩优秀……你们猜，她是谁?不用我说，她就是――王筱菁。

有一次，上美术课，老师要求我们带国画工具。我只带了纸、颜料和水桶。可就万万没想到要带毛笔，我十分着急，找许小唱、谢铮铮、黄妍……可她们都没有同情心。正在我无计可施的时候，王筱菁走了过来，热情地说：“你需要毛笔吗?我有两支。”我激动地说：“可以借吗?我非常需要。”“好的.。”王筱菁说。“谢谢!”我说。正是因为王筱菁，她让我完成了一幅美丽的画。

还有一次，杨老师提了一个问题。这个问题很难，没有一个人能解决。就在这时候，王筱菁举了手，这双手就像一片沙漠的绿洲。她说道：“等于……因为……”经过仔细解释，我们了解了她的想法，她得到了杨老师送的一张奖券。

这就是我班的“天才”――王筱菁。

-------------------华丽丽的分割线------------------

李晓红是一位英语课代表，她不但学习成绩优异，而且还是个有名的“小小音乐家”。不过，她也是个非常乐于助人的女孩。

她会拉二胡，她拉二胡的时候，就象我们读书时那样抑扬顿挫，感情丰富。她单单靠这门技术就荣获了许多奖状，如：全国“未来之星”2006东方青少年才艺大赛“冠军”;杭州市2005年中小学生器乐独奏比赛中，荣获一等奖，第四届中国艺术新星大赛荣获“十优”称号;......她练琴的时候,一练就是两三个小时,但她不怕累不怕疼,手上都长血泡和老茧了,还是坚持练琴，俗话说“只要工夫深，铁杵也能磨成针”，正是因为她不怕吃苦，今年才考进了上海音乐学院。这种精神值得我们学习。

她不管是在哪里，都非常乐于助人。在学校里，她经常帮助同学，教他写作业。她也是老师的得力小助手。常常会帮老师检查同学的作业;在校外，她看见小朋友摔倒了，就马上过去把他扶起来;在家里她经常写完作业就去教她的弟弟读拼音，认生字......

怎么样?李晓红这个女孩子不错吧?