染雾自由的议论文 篇一
自由是人类社会中最基本的权利之一，也是人类进步和发展的重要保障。自由给予了人们表达意见、选择生活方式、探索知识的权力，它是民主社会的基石。然而，自由并非绝对的，它需要在法律框架下得到保护和限制。
首先，自由的表达意见是一个人与众不同的表现，它反映了个体独立思考、创新与进步的能力。人们通过言论、媒体、社交网络等渠道传达自己的观点和看法，这种自由的表达不仅能促进社会的多元发展，还能够激发人们对问题的思考和解决能力。然而，自由的表达也需要遵守一定的规则和道德底线，不能夸大事实、散播谣言或恶意攻击他人。在法律的保护下，自由的表达能够实现其积极的社会效应。
其次，自由的选择生活方式是每个人的权利。无论是个人的职业选择、婚姻关系还是宗教信仰，都应该在法律允许的范围内得到尊重和保护。个体的多样性和差异性使得社会更加丰富多元，而不同的生活方式也能够相互借鉴和促进进步。当然，自由的选择也需要在公共利益和社会道德的底线下进行，不能损害他人的权益和社会的稳定。
最后，自由的探索知识是人类进步的基石。人们追求知识，不仅满足了自身的好奇心和求知欲，还推动了科学技术的发展和社会文明的进步。自由的学术研究和思想交流，能够打破旧有的观念和思维定势，推动社会不断前进。然而，自由的探索也需要在科学方法和伦理规范的指导下进行，不能违背科学原则和伦理底线。
总之，自由是人类社会的基本权利，它给予人们表达意见、选择生活方式、探索知识的权力。然而，自由并非绝对的，它需要在法律框架下得到保护和限制。只有在法律的约束下，自由才能发挥其积极的社会效应，促进社会的进步和发展。
自由的议论文 篇二
自由是人类社会中最重要的价值观之一，它赋予了人们独立思考和选择的权力，是实现个体自我价值和社会进步的基础。然而，自由的实现需要在合理的范围内进行，不能滥用自由权利损害他人和社会的利益。
首先，自由并不意味着无法无天，它需要在法律的框架下进行。法律的存在是社会秩序的基础，只有在法律规定的范围内行使自由权利，才能保证社会的和谐与稳定。例如，在言论自由方面，人们有权利表达自己的意见和看法，但不能散布谣言、诽谤他人或煽动暴力。在法律的保护下，自由能够发挥其正面的社会作用。
其次，自由的实现需要考虑公共利益和社会责任。个体的自由权利应当在不损害他人权益和社会利益的前提下进行。例如，在言论自由方面，人们应当尊重他人的人格尊严和隐私权，不得侵犯他人的合法权益。在选择生活方式方面，个体的自由行为不能违背社会道德和伦理底线。只有在公共利益和社会责任的约束下，自由才能真正服务于人类社会的进步和发展。
最后，自由的实现需要个体自我约束和自律。个体应当树立正确的价值观和道德观念，自觉遵守法律和社会规范。自由并不是一种放任自流的行为，而是建立在个体自律和社会共识基础上的。只有个体自觉约束自己的行为，才能保证自由的实现不走向极端和混乱。
综上所述，自由是人类社会中最重要的价值观之一，它赋予了人们独立思考和选择的权力。然而，自由的实现需要在法律的框架下进行，考虑公共利益和社会责任，并且个体应当自我约束和自律。只有在这种条件下，自由才能真正为个体和社会带来进步和发展。
自由的议论文 篇三
余心言老作家的《游泳的不自由》一文主要写的是一个男孩学游泳的感悟，读第一遍后我没有读懂，再读几遍，觉得越看越有意思。文章通过学游泳这件事，讲述了“自由”和“不自由”的关系，深入浅出，让我受益匪浅。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。话虽是这么说，但是，世界上没有绝对的“自由”，也没有绝对的“不自由”。鱼在水，鸟上天，看上去都很“自由”，其实都有“不自由”——鱼儿受环境局限，只能在水中畅游；鸟儿也只能在低空中翱翔，飞不出大气层。“自由”与“不自由”是相对的，是相互关联的，如果想“自由”，必须要“不自由”，只有做到“不自由”，才能达到理想状态的“自由”。每项事物都是局限于“自由”与“不自由”两者之间。
比如齐天大圣孙悟空，他虽然法力无边，自由自在，可是还有阎王爷管着他的生死。他学有所成后，大闹天宫，却被佛祖压在五行山下。他被唐僧救出后，头上便有了一个“金箍”，如果不听命令，唐僧便会念“紧箍咒”。于是，他明白之前的“自由”是任性而为，不是好事，要追寻更大的“自由”，必须专心向佛，才能修成正果。最后，孙悟空作了斗战胜佛，“金箍”自动脱落了，从此他拥有真正的“自由”，变得更加强大，但此时的他已经懂得如何运用“自由”，限制自己的个性了。生活环境给予我们很多“不自由”，但是只要有毅力和决心，通过自身努力便能获得更多的“自由”。
比如先天聋盲的海伦·凯勒，她看不见光，便用鼻子呼吸阳光；她听不见雨声，便用手指捕捉风向；她没有受过专业的教育，便勤奋刻苦学会读书写字。她虽然有身处黑暗的“不自由”，却通过不懈奋斗从黑暗中得到了“自由”，成为闻名世界的女作家。再比如天才物理学家霍金，年轻时患了运动神经元疾病，全身除了三个手指头外都不能运动，但他没有怨天尤人，反而突破身体的极限，完成了《时间简史》等巨著，为人类作出了突出贡献，实现了思想的“自由”。每个人在社会生活中都将面对“自由”和“不自由”两种选择，就像文中的小男孩，没学游泳时身子总往水下沉，还会呛水，处处“不自由”。学会后，男孩能感受到游泳的“自由”，但同时发现，纵使自己会许多样式，也要按照一定姿式来，才能游好，越是乱扑腾，越游不好，想游好，就不能随心所欲。所以，只有掌握了更多的技能知识和客观规律，我们才能逐渐摆脱“不自由”的束缚，实现真正的“自由”。
自由的议论文 篇四
不知从什么时候开始，我开始渴望飞翔。——题记
“铃——”悦耳的铃声又在耳畔想起，漫长的45分钟有已过去，离开那份一沉不变的座位，舒展双臂，微风轻轻的吹着，拂过我的发梢，一切又那么惬意。
习惯性的抬头望向天空，天还是那么蓝，像一块刚刚被泉水冲洗过的玻璃，那么干净，夹杂着一丝丝雪白的颜色显得那么诱人。远边飞来一群嬉闹的小鸟，为那蔚蓝的天空点缀着生命的色彩，“叽叽喳喳——”欢乐的歌声飘荡在风中，那么洒脱；那么快乐，望着这一幕幕，我笑了，笑得有些无力，笑得没那么自然，是啊，在蓝天的怀抱中，沐浴着阳光，唱着欢乐的歌，是多么幸福的一件事啊，我，也希望飞翔。
时光坚涩地流动着，像沙漏一般坠入我浮躁不安的心房。
临进中考，压力真得很大，总是带着慒懂的感觉朝着更加迷茫的未来前进就像一个漩涡一样，不停地跑，却好像总是在原地徘徊，筋疲力尽却没有进步。整天在苍苍题海中打转，看着多多少少的分数，觉得很压抑，父母的唠唠叨叨我十分理解，老师的淳淳教诲，我十分明白，一直漫不经心，但是却执著于那广阔的蓝天。
无奈着，幻想着，在黄昏的流露中包裹自己，然后在哪一天将自己冲出学习的漩涡。
“我要飞得更高，飞得更高......”熟悉的旋律，真挚的独白，一次又一次地冲击着我渴望飞翔的心。
我要飞，飞向那广阔的天空，我想飞，飞向那自由的天空。我渴望飞翔。
自由天空，我向往的方向......
自由的议论文 篇五
自由是什么？天空中翱翔的雄鹰是自由吗？草原中奔跑的骏马是自由吗？水中畅游的鱼儿是自由吗？我认为不是。雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷。对于我来说，世上并没有真正的自由。所谓自由便是自己存在的理由，那便是我们的理想。
有许多的人一生在追求自由，他们认为自由是不为生活而烦恼，只有享受和快乐，但是他们错了，试想一想如果人的生活中没有理想，何来自由。我曾听说过这样一个故事，一个人在生前只希望享受，在他死后，他来到了天堂。那里的人对他说，在这里你不需要有理想，你不需要考虑将来，你可以尽情的享受。一开始那个人很快乐，他终于实现了自己生前的梦想，但是很快，他发觉自己很空虚，每天只有漫无目的的玩乐。于是他便去找那里的人说，快让我离开天堂，我宁愿下地狱也不要待在这里，那里的人对他说，你以为这里是天堂吗，这里就是地狱……
这故事难道不值得我们深思吗？看似拥有自由的地方，却因为人们没有存在的理由而成为了地狱，这不也正是启示我们，拥有存在的理由，才有存在的意义。
有的人去自杀去追寻他们口中所说的自由，去寻找自由的国度，但是自由的.定义是自己存在的理由，人都死了有何来的自由呢？
在我身边的很多人认为追求自由和追求理想是不能划等号的，有了理想就失去了自由，理想就成为了自由的束缚。但是他们不曾想过如果失去了理想就等于失去了存在了意义，又
何有自由可言，让我们一同寻找理想，寻找属于我们自己的自由。
……
自由的议论文 篇六
你知道什么是自由吗？有时它温柔可亲，但有时却也是人性的致命杀手。老鹰在天空中自由飞翔，鱼儿在水底自由自在地摆弄尾巴，但鱼儿越过了不属于它的自由，想在天空翱翔却带来了致命的一击，自由它有一层神秘的面纱，难以看清它的真容。
风筝在天空中快乐地穿梭，与白云层层相交，可风筝不甘心，它想挣开线，斩断羁绊它的绳，最终它挣脱了。可是之后风筝才发现这种自由并不是它想要的，因为它挣脱之后越飞越高，最后不能被收回，被风吹的都散架了。
众所周知，司马迁是《史记》的作者。大家知道他是在怎样的情形下写下《史记》的吗？他因替李陵败降之事辩解而受宫刑，出狱后发愤著书，继承父亲遗志，写下了中国第一部纪传体通史——-《史记》。司马迁是自由的吗？不是，他也是在失去自由的情况下开始化悲愤为力量，写出了被鲁迅先生盛赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。可见，自由并不是绝对的。
说到司马迁，让我想起了现代最伟大的物理学家之一霍金。他因肌肉萎缩而失去了四肢，他失去了健康的自由，失去了走路、奔跑的自由，他的命运是如此不堪，
即使在这样恶劣的身体状态下，他仍然没有放弃追逐自由的权利，努力追逐生命的绽放，绽放出属于自己的光彩。这样的他难道不自由吗？
再看，如果现在的我们没有失去那些所谓的“自由”，哪会有现在这样美好的我们呢？
自由没有绝对性的。所以，请不像风筝那样挣断了绳索，虽有自由但终归粉身碎骨。世界那么大，我想去看看，请把握好自己的自由吧！
