染雾灯笼仿写的作文 篇一
灯笼的声音
灯笼是中国传统文化中的重要元素，它不仅代表着节日的喜庆和人们的团聚，更是寄托了人们对美好生活的向往。而今天，我要讲述的是一个与灯笼相关的故事。
那是一个寒冷的冬夜，大雪纷飞。我和父亲一起走在回家的路上，路上的一家小店门口摆满了各式各样的灯笼。我被其中一盏灯笼所吸引，它是一盏红色的灯笼，上面绘有一只可爱的小猪。我向父亲乞求能买下这盏灯笼，父亲看着我期待的眼神，微笑着点了点头。
当我捧着那盏灯笼回到家中时，我迫不及待地点亮了它。灯笼散发出温暖的光芒，照亮了整个房间。我坐在地板上，静静地看着灯笼。灯笼摇曳的光芒，仿佛在讲述着一个个故事。它的光芒温暖了我的心灵，让我感受到了家的温暖。
灯笼的声音传入我的耳中，它不是像平常的灯笼那样呼呼作响，而是发出了一种悦耳的声音，仿佛在告诉我，它能为我带来好运和幸福。我闭上眼睛，静静地倾听着灯笼的声音。它的声音如此悦耳动听，让我忘记了周围的一切，只专注于它所传递的信息。
灯笼的声音让我想起了童年的欢声笑语，想起了与父母一起度过的美好时光。它让我感受到了家的温暖和亲情的重要性。灯笼的声音让我明白，不管走到哪里，无论遇到什么困难，家永远是我的港湾，是我最坚实的后盾。
灯笼仿写的作文 篇二
灯笼的寓意
灯笼是中国传统文化中的重要象征，它不仅代表着节日的喜庆和人们的团聚，更寓意着人们对美好生活的向往和追求。而今天，我要讲述的是一个与灯笼相关的故事。
故事发生在一个小村庄里，村庄里的人们都非常勤劳。每到农历新年，村庄的每个角落都会挂满各式各样的灯笼。有红色的灯笼，代表着吉祥和幸福；有黄色的灯笼，代表着财富和繁荣；还有蓝色的灯笼，代表着安宁和平静。灯笼的寓意，让人们对未来充满了希望和憧憬。
在这个小村庄里，有一位叫小明的孩子，他非常喜欢灯笼。每年的农历新年，他都特别期待能够去村庄里看灯笼。一天，小明看到了一盏特别美丽的灯笼，它是粉色的，上面绘有一只漂亮的蝴蝶。小明被它的美丽所吸引，决定用自己的零花钱买下它。
小明将这盏灯笼带回家后，他用心地照料着它，每天晚上都点亮它。灯笼的光芒照亮了小明的房间，也照亮了他的心。小明觉得灯笼是他最好的朋友，他可以倾诉自己的喜怒哀乐。
灯笼的寓意让小明明白了一个道理，就是无论遇到什么困难，只要坚持不懈地努力，一定能够迎来美好的未来。小明从灯笼身上学到了勇敢和坚持的力量，他决定要像灯笼一样，用自己的努力和才华去闪耀人生的舞台。
灯笼的寓意深深地感染着小明，他也希望自己能够像灯笼一样，给身边的人带来温暖和希望。他决定将自己的爱心传递给更多的人，让他们感受到生活的美好和人间的温情。
通过这个故事，我们可以看到灯笼不仅仅是一种装饰物，更是一种寄托人们对美好生活的向往和追求。它的寓意让人们充满了希望和憧憬，让人们相信只要坚持不懈地努力，一定能够迎来美好的未来。让我们都像灯笼一样，用自己的光芒去照亮世界，传递温暖和希望。
灯笼仿写的作文 篇三
我们可以潇潇洒洒地看电视，可以自由自在地上网，还可以轻轻松松地听音乐。惟有读书，只能一字一句地看，一句一句地分析、理解。然而书上既没有美丽的画面，也没有优美的音乐。但我却喜欢与你共度每一刻光阴，倾听岁月之河匆匆流淌；喜欢与你共度每一寸年华，顾盼四季之景悄然变换。
古人云：“知书而达理。”书，不仅是智慧的载体，更是我形影不离的朋友。幼时的路上有你的陪伴，我感受到了童话的神奇；小学的路上有你的陪伴，我领略到小说的魅力；中学的路上有你的陪伴，我品悟到诗歌的美妙。一路有你，我的世界才会更加精彩。
记得还是上幼儿园时，我就开始“搬”着“厚厚”的《西游记》漫画书看了。不但看漫画，还把里面的文字解释一字一句地读出来。那时的我识字不多，碰到完全不认识的字就问爸爸妈妈，遇到似曾相识的字就想当然地读出来，比如把“美猴王得打扮打扮”读成“美猴王得打分打分”，至今还被爸爸妈妈取笑。
岁月长河渐渐流逝，我已乘舟走过十几个春秋。在这段岁月里，书是我必不可少的朋友。
灯笼仿写的作文 篇四
虽不像万户，想飞天而已至亡矣。小孩子喜欢炮，喜欢过年，却仿佛是天性。过年一天，不让放炮的孩子，便哭闹不停给了炮，便立马变得兴高采烈。尽管大人们怕孩子伤着自己，说一些别的孩子炸伤的新闻，却还是要在夜里点起＂滴滴金＂来。
提起年啊，就会想起除夕时，一大家子坐在桌旁吃年夜饭；想起孩子们一起放着各种各样的鞭炮；想起大年初一早上带钱的饺子；想起在拜过年后就可以得到的压岁钱……真的，年结的缘太多了，故乡的网里挤着的就都是。记得过年之前的准备总是漫长的，孩子们总是数呀盼呀的，从腊月二十三到二十九，一天天掰着指头算。二十四，扫房子，扫去上一年的灰尘与污物，扫去上一年的不顺心与不如意，迎接新一年的到来。贴春联，挂灯笼也是不可少的。伴着我们的除了大人们互相聊天儿，孩子们的叽叽喳喳便是一对春联儿，两盏大红灯笼。最有意思的就是炸丸子了，一大早就开始准备了。清洗食材、切块儿，调丸子馅儿，备柴禾，一样都不能马虎。准备好一切，已近中午了。开始炸了，爷爷负责烧火，控制火候，爸爸和伯伯一人一个勺子，将丸子馅弄成圆圆的形状，逐一下油锅，孩子们干什么呢，围坐在灶台旁，看着一个个丸子在锅里翻滚着，就等着吃呢？灶台是可以移动的，架在庭院中。火苗在的灶台的胸膛中跳跃着，孩子们在庭院中吃着、笑着、闹着，还有爷爷的唠叨声，这一切构成一幅其乐融融的庭院画面，这就是浓浓的年味儿。
最壮的是除夕之夜晚，初一之凌晨。除夕的夜，夜深星阑时，家家把存放多日的焰火全拿出来了，挨个挨个地点，孩子们是最乐的，一个个爬上屋顶。在这里，整个村落的火焰尽收眼底：西边，是翠绿清亮的流苏，东边却是五光十色的珠玉金银，整个星空里，星与月也都成黯然失色，那只不过是一块银锭和几把碎银子，而整个夜空却是五色的。再说初一的早晨，家家户户天不亮就起来了，放一挂几十米长的大鞭炮。整个村落，东家停了西家响，此起彼伏，震耳欲聋。放完鞭炮，家家门前都散落了一地红色炮灰，像铺上了一层红地毯。饺子也都早早下锅，一锅热腾腾的饺子，其中只有一个里面包有硬币，谁吃到它，谁就会有一年的好运气。天亮了起来，小孩子们都开始给长辈们拜年了，拜完年就能得到压岁钱。他们拿着钱或飞快地跑去超市买喜欢吃的零食，或偷偷地藏在枕头底下……
唉，壮，如今的年味儿应有更广阔的味道，应该数陪父母、数自驾游、数一家子的团团圆圆！
灯笼仿写的作文 篇五
虽不似唐时窦威爱书如痴、嗜书成癖，但我爱书，爱那带有点点墨香的书。从“小时不识月，呼作白玉盘”开始，到“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，真的，书本的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，精神矍铄的爷爷，在我一、二年级的时候，与我度过的每一个趣味横生的中午。午间阳光正好，一老一小就趴在床上，拿一本已被翻阅过不知多少次，枯黄如岁月般的书，轻轻诵读，讲明代谢缙大才子的故事，佳人才子，巧对刁难，令我心生向往。谢缙出生时，天降异象，我深深期待；谢缙晚说话，但却出口成章，我也为之骄傲；谢缙向他心中佳人表白情思，我也似谢缙一样欣喜激动，惴惴不安。又好似自己便是那伊人，心里无限娇羞，心旌动摇；谢缙被奸人诬蔑，我愤愤不平……谢缙死去，我痛哭流涕。我与书中人物同欢喜，共感伤。那是我第一次，触碰到那么美，那么美的世界。我对书本，有了第一缕情。
书本，未拆封的、翻阅数次的书都堆积在我的枕边，房间犄角。我想，大概只有书才能让我的内心充满了火热罢？平日里上课，我几乎是逃也似的不敢去和它对视。啊，书本真是太诱人了，一碰上就停不住，非要等一个故事结束，才放下书本，长吁一口气。也大概只有书才能那么轻易地让我产生酸涩罢？给别人介绍时，忍着千般不舍，才要介绍出去。像没长大的孩子固地珍藏着自己的宝贝，不愿让任何人窥探。我对书本，有了占有欲。
书本对我亦有教诲之恩。上到天文地理，下到语文数学，没有什么是不可以在书中找寻到。清晨上公交，书本在身边；上课时间，书本伴随老师的声音陪伴在旁；晚上，我依旧离不开书本。书本给我带来了知识、动力、情感，它是我的恩师！
我叹惋，爱书之知己实在太少，我深切希望，与知己分享自己的宝物——书。即使有千般不舍，万般羞涩，我也希望有人一起分享快乐，我也希望书能被他人所爱惜珍视。
灯笼仿写的作文 篇六
人们见到月亮的次数往往要比太阳少得多。可怜的月儿却在人们熟睡后高高挂起，醒来后又悄然离去。它那最美的姿色总是藏得神秘，但并不妨碍我和它结下一段段缘。
太阳给我的感觉怎么也用不到“美”这个字，想的最多的就是“暖”了罢。春天的太阳暖，夏天的太阳暖，秋天的太阳也暖，冬天的太阳还是暖，若不计较的话，我说的实在是有道理的。而皎洁的月华，如沸的繁星，一想到它，一张张图画就浮现在我眼前，夜行去超市买东西，或散步还是有闲情雅致去赏月，天哪，怎么都忘不了它那俊俏的容颜。像银盘，像珠玉，又像是身着白色柔纱的羞涩少女。那柔和的月光照在大地上，照在我身上。美，实在是美。
一想到月就想到那次去散步，它一直跟在我的身后，如影随形，不离不弃。比起来它那亮光并不比路灯亮一毫，甚至那微弱的月光连路都没法照清，可路灯始终照亮的仅是黑夜，而月光照亮的却是我的心里。
记得，夜深去超市，怎么也不会想到抬头望一下月吧，可偏偏就抬头了，现在我想李白诗中的“抬头望明月，低头思故乡”真是情有可原了，见到那样美的月，难怪会有一股乡愁涌上心头。有多少诗人将乡思寄托在月上，又有多少人将情思托付给月亮？当时我又想什么呢？或许是在憧憬美好的未来吧。
这样美的月，美的夜，美的星，也只有嫦娥那样的美人才配得上吧，也只有玉兔那样的颜值才配得上吧。玉兔呀嫦娥呀和月儿，真是绝配，绝配。
月儿呀，你是永远不会离开我的呀，想你时只要抬头就好了呀。忍不住，我又看到你了，天上好多星星呀，是你的新朋友吗？你们一定聊的很开心吧，祝福你也祝福我。
