染雾逻辑·落寂 篇一
逻辑，是人类思维的基石，是推理和论证的工具。它帮助我们理清思路，分析问题，找出问题的根源，从而做出正确的决策。然而，在现实生活中，逻辑有时会陷入落寂，被情感和主观因素所掩盖，导致我们偏离正确的思考路径。
当我们面对一个问题时，理性和逻辑应该是我们首先考虑的因素。然而，很多时候我们会受到情感的干扰，情绪化地做出决策。比如，在购物时，我们可能会因为商品的外观或广告的诱惑而冲动购买，而忽略了对商品的实际需求和性价比的分析。这种情况下，逻辑就被我们的主观情感所掩盖，导致我们做出了不明智的决策。
除了情感之外，我们还经常受到社会环境和他人的影响，进而偏离逻辑思考的轨道。社会舆论的压力和他人的意见往往会让我们追随潮流，盲目从众。这种从众行为常常忽视了个体的独立思考和逻辑推理的重要性。我们应该明确自己的价值观和目标，并在逻辑的指导下做出独立的决策。
此外，逻辑的落寂还表现在我们对信息的选择和处理上。在信息爆炸的时代，我们很容易被大量的信息所淹没，而无法对其进行有效的筛选和分析。我们可能会过分相信某些权威人士或媒体的言论，而忽略了对信息的逻辑思考。在这种情况下，我们容易受到谣言和虚假信息的影响，进而做出错误的判断和决策。
为了克服逻辑的落寂，我们需要加强自身的逻辑思维能力。首先，我们要学会分析问题，找出问题的根源和关键因素，从而能够对问题进行全面而准确的判断。其次，我们要培养自己的独立思考能力，不盲目从众，坚持自己的观点，并用逻辑来支撑自己的观点。最后，我们要学会对信息进行筛选和分析，不轻易相信一切权威的言论，而是要进行深入思考和独立判断。
逻辑是我们思维的基础，也是我们做出正确决策的关键。只有克服逻辑的落寂，才能更好地推动我们的思维和行动，从而取得更好的成果。
逻辑·落寂 篇二
逻辑，是一种思维方式，是我们分析问题和做出决策的工具。然而，在现实生活中，逻辑有时会陷入落寂，被个人偏见、主观情感等因素所掩盖，导致我们无法做出正确的判断和决策。
人们的思维往往受到个人偏见的影响。个人偏见是指我们在思考问题时，受到自身的经验、态度和价值观的影响，导致我们对问题的判断和决策带有偏见。例如，当我们评价一个人的时候，可能会因为对方的外貌、性格等方面产生偏见，从而影响我们对其能力和品德的客观评价。这种情况下，逻辑被我们的主观情感所掩盖，导致我们做出了不公正的判断。
此外，我们在面对决策时，往往会受到情感的干扰。情感是人类思维中重要的一部分，但它也容易让我们偏离逻辑思考的轨道。例如，在投资决策中，我们可能因为对某个项目的兴趣或好感而盲目投资，而忽略了对其风险和回报的逻辑分析。这种情况下，逻辑被我们的情感所淹没，导致我们做出了不理智的决策。
另外，社会环境和他人的影响也会使逻辑陷入落寂。社会舆论和他人的意见往往会对我们的思维产生影响，使我们追随潮流，盲目从众。这种从众行为忽视了个体的独立思考和逻辑推理的重要性。我们应该明确自己的价值观和目标，并在逻辑的指导下做出独立的决策。
为了克服逻辑的落寂，我们应该培养自己的逻辑思维能力。首先，我们要学会意识到个人偏见的存在，并努力减少其对我们思维的影响。我们需要保持开放的心态，尽可能客观地分析问题，做出客观而准确的判断。其次，我们要培养自己的情感管理能力，不让情感主导我们的决策，而是用逻辑来指导我们的思考和行动。最后，我们要保持独立思考的能力，不盲目从众，坚持自己的观点，并用逻辑来支撑自己的观点。
逻辑是我们思维的基础，也是我们做出正确决策的关键。只有克服逻辑的落寂，才能更好地推动我们的思维和行动，从而取得更好的成果。
逻辑·落寂 篇三
逻辑·落寂
逻辑·落寂
逻辑与落寂，音同，意思差了十万八千里。也许就是这样，所以当他们同时出现在一个人身上的时候，她才会孤独，倒霉，悲伤下去。
一、 逻辑
数学课上，老师不停地讲着那些逻辑，那些道理。坐在窗边，我仰望窗外灰色的天空，只有叹气。悲哀，我一个喜欢阳光的孩子，却只能永远逆光而行，留下那一地的悲伤。
万物且按逻辑来，围绕这逻辑，我是那么地孤独。
坏学生是吗？望着窗外灰色天空，陷入沉思。坏学生的定义是什么？我不知道。
只知道，我没带试卷会被老师骂好几天，好学生老师则是想办法让他们脱离这个问题。
只知道，我要是呆呆地望着黑板思考时，老师会骂，好学生老师会表扬他们好思考。
换了个数学老师，我只能淡漠，没什么感觉，即使全世界的人都误会我，我也不会去争辩。很累很累的。
我的第一单元考的并不好，失算了。呵呵，还是刚好在语文课上考的。第二单元考的很好，但是是按数学座位坐。分下考卷后，数学老师质问我：你是不是抄你同桌的。呵呵，坐在我旁边的……都是天才，我？鸡立鹤群吧？我的作业写得好，老师们就开始怀疑我抄谁的，查不出来就说我抄网上的，然后让我附近的人换来换去。语文老师天天针对我，骂我，直到跟父母说情况才缓和。
什么人都学会怀疑我了。嘴边扬起一丝苦笑。这就是逻辑吧，从小到大没人理我，到六年级好不容易有几个理我的老师和同学，在我最无奈悲伤的时候伤害了我。一个人说我坏，就没人认为我好了，我是那么地努力想融入这个集体，但是因为排挤，连最初的集体荣誉心都丢失了。我陷入了更悲惨的遭遇。我无法回到最初状态了，回到那个天天带着微笑，写着让人捧腹大笑作文的女孩。
可是感谢他们，我学会了用文字记述心情。
所有跟我相处不错的同学，他们的父母都对他们下了通缉令：不准跟我这个坏学生在
逻辑，因为被所有人排挤，我学会了用文字记述心情。然后又把最初的心给丢失了，又丢失了来之不易的友谊，然后又会在角落望着别人玩……
坐标是生活，逻辑是命运，可惜，他们给我带来的是无尽的悲伤。
二、 落寂
落寂，心一片冰冷。
从不曾在自己身上用这个词。因为当初单纯懵懂的我认为世上只要努力就行。
可是努力是不够的，我不够格，再怎么努力也会踏回原点。
为什么会在自己身上用这个词？因为我累了，想睡了，想一觉不醒。
很傻吧，我想要关怀啊。我不善言辞，怎么可能会有关怀呢？曾经一个人给我的评价。
我看似大大咧咧，却很敏感，别人的讽刺，对我的伤害都是加倍的。我可以因为一个批评伤心好几天，真傻。很孤单啊，真的。很累很累，真希望，闭上眼就可以假装天黑……或者，让时光、逆流！
五岁，被我们那里的孩子王骂，最后还落下了一个傻子的称号。于是没人会理我了。
七岁，以为情况会好转，却被我们班的班长打，还落下了一个白痴的名字。情况更悲惨，因为我已经有了自尊心。
十岁，从小努力到大，未曾改变状况，而自己却越变越糟，心情不好的时候，我就可以一个月天天吃药打点滴。心情好的时候，我还可以说一两句话。
十三岁了，情况终于好转，就当我以为黎明快来时，却明白了那只是月亮洒下来的`一丝亮光。
于是，我叛逆，但并不坏。于是，我厌学，但爱文学。
也许，我真的如他们口中说的，任性；
也许，我真的如他们口中说的，做作；
也许，我真的如他们口中说的，很傻……
真想沉睡……活着，好累……
后记：很想发泄、发泄……于是就有了这篇文章，也许我真的无药可救了吧，脸上的笑容，不知道是真的还是假的。看着别人和朋友说话，很伤感了。也许，我会遗失了曾经的笑容。
小颖真的真的很累，不要批评我了，就让我在任性这一次，好吗？
2010年4月12日星期一
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