描写蝙蝠作文600字【优秀6篇】

时间:2017-09-09 04:17:40
染雾
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描写蝙蝠作文600字 篇一

蝙蝠,是一种神秘而迷人的生物。它们属于哺乳动物,又被称为翼手目,是唯一可以飞行的哺乳动物。蝙蝠的翅膀宽大而薄,由皮肤和骨骼构成,使它们能够在空中自如地飞翔。

蝙蝠的外形独特而引人注目。它们的身体大小各异,从仅有几厘米长的小蝙蝠到拥有近2米翼展的大蝙蝠,种类繁多。蝙蝠的翅膀上覆盖着细小而密集的毛发,使得它们在飞行时能够更好地保持稳定。蝙蝠的身体通常呈黑褐色或灰褐色,与周围环境融为一体,有利于它们在夜晚进行捕食。

蝙蝠的眼睛相对较小,但它们的听力和嗅觉非常发达。它们利用超声波定位来捕捉猎物和避免障碍物,这种能力被称为回声定位。蝙蝠的耳朵非常灵敏,能够接收到高频的声波,它们通过分析回声的强弱和时间差,准确地判断出猎物的位置和形状。蝙蝠的嘴巴里布满了尖锐的牙齿,适合于捕食昆虫和水果。

蝙蝠通常在夜间活动,它们是夜晚的主宰者。它们在洞穴、树洞、建筑物等地寻找栖息地。蝙蝠的生活方式多种多样,有些蝙蝠是单独生活的,有些则组成庞大的群体。蝙蝠的交流方式也很特殊,它们利用超声波发出吱吱声来与同伴沟通。

蝙蝠的食物主要是昆虫和水果,但有些蝙蝠也吃小型的脊椎动物。蝙蝠以飞行为主要方式,它们的飞行速度快,灵活度高,能够在夜空中自由自在地飞翔。蝙蝠在飞行时可以迅速改变飞行方向和高度,这使得它们能够轻松地捕捉到猎物。

蝙蝠在生态系统中起着重要的作用。它们是许多水果和花朵的传粉者,帮助植物进行繁殖。此外,蝙蝠还能够控制害虫的数量,对农业产生积极的影响。蝙蝠的存在对于维持生态平衡具有重要意义。

总的来说,蝙蝠是一种神奇而独特的动物。它们的飞行能力、回声定位能力和独特的生活方式都使其与众不同。蝙蝠在生态系统中扮演着重要的角色,我们应该保护和尊重这些神秘的生物。

描写蝙蝠作文600字 篇二

夜幕降临,黑暗中,一群蝙蝠振动着翅膀,快速飞翔。它们在空中舞动,宛如黑色的精灵。

蝙蝠的翅膀是它们生活的“翅膀”。它们的翅膀柔软而薄,由皮肤和骨骼构成。在夜晚,它们展开翅膀,通过振动翅膀的动作来飞行。蝙蝠的翅膀覆盖着细小而密集的毛发,这些毛发在飞行时起到减阻的作用,使得蝙蝠能够在空中飞行得更快更远。

蝙蝠的眼睛相对较小,但它们的听力和嗅觉非常敏锐。蝙蝠通过发出超声波来定位猎物和避开障碍物。它们发出的超声波在空中传播,当波回声遇到猎物或障碍物时,会产生回声,蝙蝠通过分析回声的强弱和时间差,准确地判断出猎物的位置和形状。这种能力被称为回声定位,使得蝙蝠能够在黑暗中轻松捕捉猎物。

蝙蝠的生活习性也十分有趣。它们通常在夜间活动,白天则选择在洞穴、树洞、建筑物等地休息。蝙蝠的生活方式多种多样,有些蝙蝠是单独生活的,有些则组成庞大的群体。蝙蝠在夜晚飞翔,它们的飞行速度快,能够轻松地捕捉到猎物。

蝙蝠的食物主要是昆虫和水果。它们利用锐利的牙齿咬住猎物,然后用舌头舔食。蝙蝠以飞行为主要方式,它们的飞行速度快,灵活度高,能够在夜空中自由自在地飞翔。

蝙蝠在生态系统中发挥着重要的作用。它们是许多水果和花朵的传粉者,帮助植物进行繁殖。此外,蝙蝠还能够控制害虫的数量,对农业产生积极的影响。蝙蝠的存在对于维持生态平衡具有重要意义。

蝙蝠是一种神秘而迷人的动物,它们独特的生活方式和飞行能力令人惊叹。我们应该保护和尊重蝙蝠,共同努力维护生态平衡,让这些黑色的精灵在夜晚继续舞动。

描写蝙蝠作文600字 篇三

  有缘,你看到了这封来自一只蝙蝠的信,安好?

  我们蝙蝠,黑压压一片,远远的,分不清,数不明,近着看,说不定还会吓你一跳,面目狰狞,看着看着,似乎一个眼神你便被吃掉了。于是我们便想了一个办法,当世界睡着的时候,我们才苏醒,世界醒来了,我们早已睡去。这样,当美好降临在这个氤氲着梦幻的地方时,我不会成为那白纸上的星点残墨,也就不会吓到你们,打扰了你们平静的生活。

  在白天,当朝阳稀稀洒出徐徐的光,世间惺忪着它的睡眼,美好才刚刚开始时,我们回到了山洞里,那里漆黑一片,深不见底,可是在那里,有诗一般的仙境,有画一样的远方梦境。

  梦里,我们很寂静,但不寂寥,因为在梦里,我们有时会梦见:阳,暖暖;风,丽丽;桃,夭夭;梨,菲菲。纷纷扬扬地落下了几疏璎珞,慢慢地好像描摹在了诗里,镌刻在了画里,情绵绵意长长,心,沉浸在了世界里。亦或是金蝶飘飞,金风飒爽,金阳灿烂,映得天朗气清,惠风和煦,徜徉在银杏林中,整个世界里,只剩下我和你。

  夜里,太阳睡着了,月亮刚起床,裹着睡衣,迷迷糊糊地来了,这时,是我们最欢乐的时刻,我们成群结队,争先恐后地出了小洞。迎接着这个只属于我们的“江湖”,开启了一场浪荡的旅程。锋利的牙,尖尖的爪,是我们的宝剑;澎湃的激情,沸腾的热血,是我们的侠气。行走于江湖之间,随时都会有着惊喜,我们书写着我们的探险日记,要么,我们还可以赏着月色,聊着人生。习习的晚风扑面,月华如水,涤荡胸怀,自然,显得那样的空灵。柔情似水的月,记录着我们每个晚上淡淡的、浅浅的、轻轻的回忆。

  一日,那是个很静很静的夜

  枪声如一道流星,划破了宁静的长空,也划破了我的宁静;血,染湿了那个原本氤氲着蜜一般甜蜜的地方,现在竟充斥着血腥,流下了滴滴的泪,伤伤的情。

  有缘,我们在同一个世界相遇。可悲,我们在另一个世界相惜。

描写蝙蝠作文600字 篇四

  星期六的夜里,我怎么睡也睡不着,睁着眼睛想着《聊斋》里的情节。忽然“啊---”一声恐怖的尖叫从妈妈房里传来,我被吓得半死。

  “啪啪啪,吱吱吱!”天啊!会不会是《聊斋》里的鬼现身了?想到这里听到妈妈叫我:“丁丁,快拿扫把来”我惊讶地想,用扫把打鬼,不可能啊!我带着好奇心拿着扫把走进卧室。

  “咚咚咚!”过了一会传来了一阵拖鞋踫地的声音,原来是我从房间里被吓的跑了出来,扑在了床上,我用被子盖住全身,回想到:那是什么?黑黑的,还有翅膀,但是它的头呢?

  我又带着好奇心,走进房间。

  妈妈正拿着扫把在空中乱挥,看,它的头!原来那是一只大号蝙蝠。“吱吱吱”“啪啪啪”,蝙蝠一下子淘气的飞到床上,一会顽皮的立在地上,一会自在悠闲地到处乱飞。

  妈妈急了:“不把我放在眼里,哼!”看着那蝙蝠乱飞,我害怕极了,我怕冲到我的衣服上,我以飘移般的速度跑回了房间,又冒险走进那“恐怖世界”。

  妈妈把扫把举过头顶,“啪”的一声小而清晰的砸地声传入耳膜,我过去一看,蝙蝠不动了。妈妈见我来了,把扫把递给我,脸上充满了得意的笑容:“你来把它铲出去,胆子大点”我拒绝了。我躺在爸妈的床上,准备休息一下,妈妈大叫:“蝙蝠在上面趴过的哦!”只听“嗖”的一声,好象下面就是火山口似的,我从爸妈的床上弹起来,扑到了妈妈身上。等心情平静了,我帮妈妈开门,她把蝙蝠快速铲了出去!呀,两点半了,赶快睡觉,明天还要上补习班呢。“吁--!”我长叹一口气,睡着了。

  我不知道,好事还在后头呢!

描写蝙蝠作文600字 篇五

  夏天的一次晚自习课,老师在讲台上翻着一本书,同学们在台下安静地做作业,教室里除了写字的“沙沙”声,还是“沙沙”声。

  突然,一个小小的黑色的身影,从两排课桌间的上空闪电一般掠过,紧接着,只听见几位女生在尖叫:“天哪!”

  我抬头一看,只见一只黑色的小鸟在教室上空不停地旋转,同学们显然对它很感兴趣。它什么时候来不好,偏偏在我们晚自习时来撒野。

  “继续做作业!”老师提醒道。

  唉!只是这鸟太放肆,竟然飞到我前面那位同学的头顶上,吓得他一边抓起一本书从头上扫过,一边大叫。这下可把同学们惹怒了,有人抓起本子、橡皮扔向小鸟,吓得它蜷缩在教室顶部的角落里。这时,大家才看清,原来它是一只蝙蝠!

  自习课刚结束,同学们纷纷拿起扫帚、本子吓唬蝙蝠。蝙蝠左躲右闪,忽上忽下,忽左忽右,突然来了一个急转弯,俯冲下来,吓得我左跳右窜,生怕蝙蝠一不小心撞到我的脑袋上。有几位胆小的同学,不敢走动,趴在桌上,用书挡住头,任凭教室里好戏纷呈,就是不敢抬头看一眼。

  游戏仍在继续,也许蝙蝠疲倦了,飞不高,飞不快了。一位同学拿起书,轻轻一扇,蝙蝠就掉到了地上,好久它都不动弹。大家一见,总算放了心。胆大的同学便一个个围上去,把蝙蝠团团围住,吓得蝙蝠在地上扑腾着翅膀,却又飞不起来。于是,有人用扫帚把蝙蝠轻轻拉到教室外,一大群人也紧跟着出去。

  “你们应该不会伤害它吧?”一女生小声说。

  没错!同学们没有计较它的突然来访,又把蝙蝠放回了天空。望着重新在夜空中飞翔的蝙蝠,大家高兴极了,边笑边喊着:“飞了,飞了!”

  看着我可爱的同学们,望着渐飞渐远的蝙蝠,我顿时很激动,激动于同学们对生命的理解和关爱。

描写蝙蝠作文600字 篇六

  好好地就当个人嘛,为什么要当只蝙蝠?还是只半死的?!

  “恩好,那就洪月吧。”老师一个名字甩出去刚好砸中了座位上的人。我颇有自信心的站了起来,准备回答老师的第十二课的问题“如果你是蝙蝠,请做一段介绍。”我刚准备发表一番话语,却被老师手里一根棍子给弄得云里雾里的。举棍子干啥?想打人吗?管他呢,还是把我答案说出来吧。我决心不再看杨老师,省的被扰乱心智。“我是一只蝙蝠,我会靠喉咙发出人耳听不到的超声波……”就这样照着书读着读着,不对——以我敏捷的洞察力,看我干吗?只见杨老师转移了视线,敲了敲桌子,皱着眉头说道:“你记得,你现在在飞。”说着又晃了晃手中棍子。

  我被那似蜜蜂拍翅的重影给弄醒了,大脑飞速旋转,这么说,我回答错了,难道我根本就没理解题目?……哦,知道了!三秒后,我灵光乍现,慌忙报出了个答案:“我是一只蝙蝠,我正在飞行——”“夜间。”“哦,我在夜间飞行……我发现了前面有一根棍子。”棍子?貌似有些不对?果然,杨老师下一秒就有些哭笑不得“哦,原来这蝙蝠还挺聪明的,知道前面是一只……棍子?!”噗,我都感觉全班同学都笑喷了,此刻,我脸上应该是像便秘似的表情,想笑也得憋着,到了最后,杨老师还是挥了挥手中的棍子,让我坐下了,这也让我有些弄不懂了,咋了?说的挺好的啊(自认为)。没想到杨老师最后给我来了句:“这只蝙蝠应该算是活了一半的的。”我都能感觉身边的章峰忍着笑瞥了我一眼,笑啥笑?你还是只死蝙蝠呢,等活了你再笑!等到最后我才知道,原来是因为少了“我会发出连续不断的超声波”这几个字才会导致一只“头脑灵活”的蝙蝠变成了“半死不活”的蝙蝠,但是!

  我不是蝙蝠啊……

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