染雾这个春天很温暖作文 篇一
春天是四季之中最温暖的季节，天空湛蓝，阳光明媚，吹来的风也是暖暖的。这个春天，我感受到了大自然的温暖，也体验到了人与人之间的关怀和温情。
春天的清晨，我常常被鸟儿的歌声唤醒。他们在枝头欢快地跳跃，用优美的歌声为春天增添了活力。我喜欢在阳光明媚的早晨去公园散步，呼吸着清新的空气，感受大自然的气息。公园里的花草树木都苏醒了，彩蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌地采蜜，一片繁忙而又宁静的景象。这个春天，大自然给了我很多的温暖和快乐。
而人与人之间的关怀与温情也让我感到温暖。这个春天，我生病了，不能去学校上课。可是，我的同学们每天都会来看我，给我带来欢乐和温暖。他们为我带来了水果、书籍和笑声，让我感到了无比的温暖和关怀。而我的家人更是无微不至地照顾着我，给我带来了许多的安慰和关怀。有时候，我觉得自己真的很幸福，因为周围的人都充满了关爱和温情。
这个春天很温暖，无论是大自然的馈赠还是人与人之间的关怀，都让我感到幸福和满足。我希望能够将这份温暖传递下去，让更多的人感受到春天的温馨和快乐。
这个春天很温暖作文 篇二
春天是大地苏醒的季节，万物复苏，阳光明媚，给人们带来了无尽的温暖和希望。今年的春天格外温暖，不仅是气温上的变化，更是人们心灵上的感受。
这个春天，我在学校里看到了许多令人温暖的事情。有一次，我看到一个同学在操场上摔倒了，他的鞋带松开了，手上还拿着一本书，看起来非常狼狈。我正准备去帮他的时候，一个同学迅速地走过去，帮他系好鞋带，还递给他一瓶水。同学们的关心和帮助，让我感受到了温暖和友爱。
除了学校，社会上也充满了温暖的力量。有一次，我路过一家餐厅，看到里面有一位老人独自用餐。他看起来有些孤独和无助。就在我犹豫要不要进去陪他吃饭的时候，一个年轻人主动走过去，坐在他旁边陪他聊天。我看着他们谈笑风生的样子，心里充满了温暖和感动。
这个春天很温暖，不仅暖和了大地，也温暖了人们的心灵。无论是学校里的关怀和友爱，还是社会上的温暖和支持，都让我们感到幸福和满足。我希望能够学会感恩和回报，用自己的行动传递温暖，让更多的人享受到春天的温馨和快乐。
这个春天很温暖作文 篇三
事情还得从前几个礼拜说起。
那是早晨，同学们都在认真地读书，但偏偏有那几个“调皮鬼”在捣乱，也不知怎的就打起架来了，小杰（经常要逃出校园）和小聪（人比较高大）打成了一团，同学们都去劝架，但他们还是扭在了一块儿，此时，真是万分紧急，班级里乱成了一团。
突然，小杰不知怎么，拨开人群，冲出教室。
同学见状，马上兵分两路，一路去报告老师，一路去追赶小杰。我当时就坐在第一个，看见小杰出去，我也飞奔了出去。只见，小杰冲出教室之后，快速地奔向楼梯，还把楼梯口的一块牌子也撞倒了，我们也顾不得这些了，我一心想的是：要追上小杰，不要让他跑出校门外。
但事与愿违，小杰跑得飞快，我们追出校门，他已经跑向了公路。那多危险呀！公路上有汽车、摩托车、还有自行车等，我们边跑边喊，“小杰，停下来。”但他好似没听见，还是在往前走，我们是跑得气喘吁吁。在心里，一直在喊“加油，加油！”就差那一点了，但小杰他还真“狡猾”，竟然跑进了菜地里，人一下子没影了，急得我直跺脚。
突然，我身边窜出一个人影，原来是小永，还没等我说往那跑，他就像支离弦的箭，“嗖”的一声直奔菜田里去了，后面还有几个男同学也跟跑过来了，一个个，累的都上气不接下气，也顾不得休息，一个劲地问：“人呢？人呢？”
我们都在菜田外面，张望着，怎么回事，还不出来，正在我们焦急地时候，小永把小杰给“揪”了出来，我们才松了一口气，哎，追得你好辛苦，终于把你给追住了，不然，还要发生什么事情，我们可无法预料。
最后，小杰还是乖乖地回到了学校，进了教室。老师也处理了这件事情。老师在班会课上，还让我们就此事说自己的看法。在这件事情上，我们也认识到了：跑，是解决不了事情的，而是要心平气和地把事情说清楚，再解决。
现在，春天快要过去了，小杰有没有变好了呢？那是当然的，他现在可是我们班的积极分子。
这个春天很温暖作文 篇四
我在春天，感受到了春天的暖。
太阳播撒出的一束束暖和的阳光让我感受到了无比的温暖。它不像夏天的阳光那么猛烈，也不像冬天的阳光那么微弱。这时，我有一个傻想：在这个世界上，会不会有四个太阳呢？春天一个，夏天一个，秋天一个，冬天一个，每个季节都有一个太阳。那云怎么能遮得住太阳呢？我又这么想。
我在心里默默地说：这个世界可真奇怪。接着，那温暖的风也向我迎面吹来，让我感受到了风的温暖。这风向那棵柳树吹去，我不由自主地想起一句话：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧！这柳树给春天带来了生机，果然是话中所说的音符。那柳树上的柳枝也一摇一摆，十分快活。那柳枝上的新芽是那么明艳，看起来十分舒服，并在舒服中得到了温暖。草地上的小草也吐出了嫩芽，也像柳树一样，带给我们许多生机。
小动物在春天也出来了，和好朋友们一起玩耍。比如说：小蝴蝶。小蝴蝶在冬天从不出门，如果出门了就是该死的小蝴蝶。到了春天，它们出门了，来到了草地上，尽情地玩耍。为什么说蝴蝶冬天出门是该死呢？因为冬天天气太凉了，不适应蝴蝶；而在春天，天气十分温暖，十分暖和，所以适应蝴蝶，它们才出来。
到了春天，小燕子从南方飞回来了。在冬天，北方非常寒冷，南方比较温暖，所以小燕子要飞到南方去过冬。当冬天结束了，小燕子又要飞回北方。在春天，花儿也开了，花园里有许多花。有油菜花、郁金香……油菜花开了，花园里一片金黄，就像绘画大师用画笔点上去似的，非常漂亮！
春天来了，小溪解冻了，泉水叮叮咚咚的，十分清澈。我不禁想起了一句话：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧！这小溪叮叮咚咚的，十分欢快，就像一位姑娘演奏小提琴，果然是话中所说的琴声。这因为暖才能让小溪叮叮咚咚的，我们应该感谢春天。
在这春天里，我感受到了春天的暖。这暖带给我们快乐，这暖让万物复苏！
这个春天很温暖作文 篇五
春天来了，花儿醒了，草儿钻出来了，树枝上的叶芽也纷纷冒出头来了。
那年一个傍晚，我站在横岗湖的岸边，看湖边一片片迸发的绿芽，看叽叽喳喳的鸟儿在天空中自由自在地飞翔。这时，有一只鸟儿飞向湖边一座独立的房子。那座房子的窗户遛出丝丝缕缕的轻烟，轻烟慢慢消失于春天润湿的空气中。那里有一个男人，正倚在窗边，手捧一本褐色封面的书，在专注地阅读着……
那是我的父亲，我走过去慢慢地靠近他，静静地端详着他。他对那本书爱不释手。我看见他一头夹杂着银丝的头发自然地往后收拢，深锁着或偶尔舒展的眉头在演绎着书中的精彩，凹陷的眼睛炯炯有神，一只手夹着一根香烟，另一只手紧紧地握着书本，腕上的手表正“滴答滴答”地讲述着周围的宁静。
凝望着，凝望着，他凝望着那本书不知道有多久了；注视着，注视着，我也记不起注视着父亲有多久了。世界仿佛静止，却又分明听到秒针在“滴答”地挪动着。
终于，他放下了那本书，丝丝缕缕的轻烟也随之消失了。等父亲离开了房间，我便从窗边一把抓起了那本书，搂在怀中，像得到宝贝一样快乐，也有一丝像做了盗贼似的胆怯。
一本不算厚的书，究竟里面藏着怎样的世界，为什么父亲读得如此入神？拿到书本的我兴奋多于胆怯。我寻找落日的方向，担起一把小木凳，在一棵树旁边坐下。橘黄色的光映在手中的书上——《峥嵘岁月》。
我一页又一页地翻阅着，里面方块字印下一段段或喜悦或忧伤的历史。我看见那也是一个春天，花儿、草儿渐渐苏醒，孩子们在水边玩着泥巴，在田垄上互相追逐，在小木船上嬉笑耍水，展现着一张张阳光明媚的笑脸。忽然远处的枪声、炮声开始袭来，孩子们立即警觉起来，在大人们的组织下纷纷拿起武器，不顾滚滚烟尘，勇敢地保卫家园……
看着，看着，我也着迷了，直到落日西坠，完全灭入地平线为止。我合上了书本，心中依然澎湃着，终于明白了父亲入迷于书本的原因。忽然，我发觉父亲正在窗边静静地注视着我，就像刚才我注视着他一样。
夜幕悄然落下，月亮格外的圆，也格外的亮。在夜里，依然能见到枝上的叶芽，地上的嫩草，以及滚滚烟尘……
梦中，我与书中的那个春天相遇！
那年春天，我与书结下不解之缘，从此，我的世界春暖花开！
这个春天很温暖作文 篇六
春风被窗棂剪成一缕又一缕，静谧之中传来几声鸟鸣。
“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”一个小女孩反复朗读着一首《忆江南》，稚嫩的声音带着我的思绪飘向远方……
那年，我八岁，和父母一起来到了杭州。
杭州的春天，弥漫着墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠绿的柳林中，晶莹的露珠被暖风抚过，又从柳叶尖儿上落下，滴进了土壤里。忽然听到一句奶声奶气的“春来江水绿如蓝”，我抬起头，目光沿着青青的石板路望过去，只见一个老人与一个小女孩坐在长椅上，两人眉目之间洋溢着幸福的温暖。听着孩子结结巴巴地背着诗，我忍不住走上前去，说道：“你背错了！应该是……”我还没说完，老先生轻轻地拍了拍我的肩，微笑着示意我不要出声，我讪讪地闭了口。等到孩子断断续续地背完了，我忿忿地问老先生：“为什么不让我告诉他？我背得可流利了！”或许是因为我当时太幼稚，我竟咽不下这口气。
一缕阳光从柳叶之间穿过，洒在漾着碧波的湖水上，湖面泛着铜钱大小的金光。老先生微笑着问我：“孩子，你会背这诗？”“那当然了！”我毫不犹豫地点了点头。老先生又问：“那你理解这首诗的意思吗？”我摆了摆手，满不在乎地说：“不就是说江南美吗！”老先生的神色开始凝重起来，他和蔼地说：“对啊，这首诗就是赞美江南风景的美好啊，你看，晨光映照着岸边的红花，使它比熊熊烈火还要红。春风吹拂着满江的绿水，就像……”老先生低沉的声音在簌簌的风声下显得庄重肃穆，给我留下了特别深刻的印象。
老先生站起来摸摸我的头，说：“孩子，读书，要读得细，还要学会品赏，这样才能更好地领悟字里行间的风景和情感……”春风拂起他花白的头发，他拉着小女孩回家去了。望着他远去的背影，我陷入了沉思。
时光荏苒，春风又吹绿了江南岸，如今我再一次回味着老先生的话，似乎看到了别样的风景，这是江南岸一位老者给予一个孩子温暖的教诲。想到此，我仿佛看到了馥郁芬芳的花儿从笔尖绽放。
我想我明白了老先生说的话。文字，或记载着古代的英雄传奇，或记录着田野乡间的琐碎小事，或凝聚着哲人智者的深刻思索……它们在向我们勾勒着别样的风景。我想感受更多文字间神秘的景色，我想用笔道出春暖花开的世界。于是，在一个又一个的春天里，我不断地在书中游历；在一个又一个的春天里，我用数不尽的文字，去描绘心中那个美好的世界。
