染雾做风筝的作文 篇一
做风筝的作文
风筝是一种古老而神奇的玩具，它能在天空中自由飞翔，给人们带来无尽的乐趣和惊喜。我最近也尝试了做风筝的过程，让我感受到了风筝制作的乐趣和挑战。
首先，我选择了制作风筝所需要的材料。我买了一捆竹子、一些纸和彩绳。竹子要选取直径适中、质地坚硬的，这样才能够保证风筝的稳定性。纸可以选择一些轻薄而又坚韧的材质，这样风筝才能够更好地承受风力。彩绳则是用来连接风筝和线轮的，要选择一种坚固耐用的材料。
接下来，我开始制作风筝的骨架。我将竹子按照一定的长度和形状组装起来，形成了一个稳定的骨架结构。然后，我用纸将骨架包裹起来，利用胶水将纸固定在竹子上。这样，一个基本的风筝骨架就完成了。
接下来，我需要给风筝装上线轮。我将彩绳系在风筝的两个角上，然后将另一端系在一个线轮上。线轮是用来控制风筝上升和下降的工具，可以让风筝随着线轮的拉扯而上升或下降。
最后，我需要给风筝装上尾巴。尾巴的作用是平衡风筝的重心，使其更加稳定地在空中飞行。我选择了一些彩色的纸条，将它们系在风筝的尾部，形成了一个漂亮的尾巴。
制作完成后，我迫不及待地带着风筝去飞翔了。在一个阳光明媚的下午，我来到了一个宽阔的草地上。我拉开线轮，放飞了风筝。随着风筝被风吹起，它在空中飘动起来，仿佛一只自由的鸟儿，给我带来了无尽的乐趣。
做风筝的过程虽然有些复杂，但是它给我带来了很多的乐趣和成就感。通过亲手制作风筝，我不仅学习到了一些手工制作的技巧，还感受到了风筝飞翔的愉悦和自由。我相信，以后我还会继续尝试制作更多不同风格的风筝，让它们在蓝天中翱翔。
做风筝的作文 篇二
风筝：与天空对话的艺术
做风筝是一项古老而神奇的艺术，它将我们与天空连接在一起，让我们能够倾听风的呼唤，感受自由的翱翔。
制作风筝的过程并不简单，它需要耐心和细致的操作。首先，我们需要选择合适的材料。竹子是风筝的骨架，要选择直径适中、质地坚硬的竹子，这样才能保证风筝的稳定性。纸是风筝的外层，要选择轻薄而又坚韧的纸张，这样风筝才能承受风力。彩绳是连接风筝和线轮的工具，要选择坚固耐用的材料。
接下来是制作风筝的关键步骤——搭建骨架。我们将竹子按照一定的长度和形状组装起来，形成一个稳定的骨架结构。然后，我们用纸将骨架包裹起来，利用胶水将纸固定在竹子上。这样，一个基本的风筝骨架就完成了。
接下来，我们需要给风筝装上线轮。将彩绳系在风筝的两个角上，然后将另一端系在一个线轮上。线轮是用来控制风筝上升和下降的工具，可以让风筝随着线轮的拉扯而上升或下降。
最后，我们给风筝装上尾巴。尾巴的作用是平衡风筝的重心，使其更加稳定地在空中飞行。我们可以选择一些彩色的纸条或布条，将它们系在风筝的尾部，形成一个漂亮的尾巴。
制作完成后，我们迫不及待地带着风筝去飞翔了。在一个风和日丽的日子里，我们来到了一个开阔的草地上。我们拉开线轮，放飞了风筝。随着风筝被风吹起，它在空中自由地飘动起来，仿佛一只自由的鸟儿，给我们带来了无尽的快乐。
飞翔的风筝不仅仅是一种游戏，更是一种艺术。当风筝在天空中飞舞时，它仿佛在与天空对话，与大自然产生了一种默契。在这个过程中，我们可以体验到风与云的变幻，感受到大自然的力量与美丽。
风筝是一种能够让我们释放自由的艺术，它让我们抛开尘世的束缚，与天空相连。通过制作风筝，我们不仅可以学习到一些手工制作的技巧，还能够感受到风筝带给我们的愉悦和自由。我相信，只要我们用心去制作和放飞风筝，我们将能够与天空产生更加深入的对话，与自然建立更加紧密的联系。
做风筝的作文 篇三
军训的时候，由于天空突然下起了大雨，所以教官决定把户外训练改上室内的军技课——学习动手做一只风筝。这个临时的决定让我们大家都十分的兴奋。
大家来到活动室，按照要求分好组。教官把材料发下来让我们大家先了解一下，材料有浆糊、彩纸、线、剪刀还有几根竹棒。接着，教官询问我们中是否有人以前做过风筝，有些同学说有，但大多数都和我一样是没有经验的。于是，教官开始耐心的讲解，大致步骤是：首先将竹棒按照自己想做的风筝外形用线固定；然后把制裁剪成风筝的形状；最后，用浆糊将纸粘在风筝的架子上，等到晾干就可以进行试飞了。
虽然看着教官讲解的十分简单，而且做得也十分快，但是自己上手的时候发现不是那么的容易了。我准备做一个蝴蝶形状的风筝，但是它的框架不是很好做，每当我想要把这边固定时，那边的竹棒就又起来了，最后在同组同学的帮助下完成了框架的固定。接着我开始裁剪彩纸，我选择了黄色作为蝴蝶身躯的颜色，而翅膀选择了粉红色。把彩纸贴在框架上，一只蝴蝶就出现了。咦！仿佛缺少了什么
，眼睛！于是我又开始制作了眼睛，把眼睛贴上，风筝更加好看了。最后，静静等待着风筝的晾干。在此期间，看到同学们做到风筝，有燕子的、金鱼的，还有人物画像的等等，各式各样的风筝让我们大家都十分满足。
虽然至今还没有正式的试飞过风筝，但是我一定会在一天将风筝送上天空……
做风筝的作文 篇四
春天风和日丽，正是放风筝的季节。一个星期日上午，我在我家附近的广场上看人放风筝。在空中飘着各式各样的风筝，有蝴蝶、老鹰、蜻蜓……五颜六色，把天空点缀得那么美丽。我多么渴望自己也有一只风筝啊！
我回家央求爸爸给我买一只，爸爸沉思了一会儿，说：“买的不好，咱自己扎吧。”我不高兴地说：“那么费事，哪儿有买现成的好！”爸爸说：“自己动手扎的，放起来才有意思，才能体会到劳动创造了美。”我眨巴了一下眼睛，心想也是。“那您就教我扎吧。”我的脸色“由阴转晴”了。爸爸问我：“你想扎个什么样的？”我想了想说：“扎个五角星的吧，要红色的。‘红星闪闪，放光彩，红星闪闪，照我心……’”我一边说，一边学着潘冬子的样子唱起来，逗得爸爸大笑起来。
爸爸找来了扎风筝的竹条、彩纸等，便开始扎了起来。爸爸当导演，我当演员。我用五根细竹条，摆成了一个五角星，爸爸帮我用线扎结实。框架扎好了，就该糊红纸了。我把竹条都涂上胶水，爸爸帮我仔细地把纸糊上。接着在五角星的五个角的顶点系上了五根线，又把五条线系在一起，拴上放飞线，一个“五角星”风筝就扎好了。看着面前的风筝，我总觉得还少点什么，于是我用彩笔在风筝上画了一只和平鸽。爸爸看了，还一个劲儿地夸我有“艺术细胞”呢！
我迫不及待地想检阅一下自己的劳动成果，让美丽的五角星和和平鸽一齐飞上天空。
我和爸爸来到广场，爸爸擎着风筝，我拽着放飞线向前跑。风筝终于飞上了蓝天，它载着我的理想、我童年的梦，飞上了碧蓝碧蓝的天空……
做风筝的作文 篇五
说起放风筝，真是惭愧啊。我放了N次就有N―1次的失败经历。其中一次是人杰地灵，天公作美，这才让我的风筝完成了拥抱蓝天的理想。第一次放风筝是在小学三年级的时候。那时，校园刮起了“风筝”风，不光是风，简直是电闪雷鸣，狂风暴雨！一下课，天上到处是风筝，蓝色的天空衬托着五颜绿色的风筝，煞是好看。天空中飘来飘去的风筝，飘得我心里之痒痒。经不起风筝诱惑的我，也买了一个风筝。
那时候我的品位还真是奇怪，别的女孩喜欢蝴蝶、蜻蜓，而我偏骗喜欢老鹰！还买了一个老鹰风筝！哎呀，管它是蝴蝶还是老鹰，能飞就是好风筝！
哎，眼看着别人的风筝与蓝天拥抱，可我的老鹰风筝却还在5米左右的半空中徘徊。好不容易飞上天了，还没等我吹呼，我那可怜的老鹰像中了枪似的，从半空中直愣愣地掉下来。看看别人的风筝，飞得多高啊！哎，真是受打击……可又有什么办法呢？……没事没事，失败是成功他妈，在我的`不懈努力下，老鹰终于飞上蓝天啦！（掌声、香摈、礼花、蛋糕……）……恩？我的风筝呢？一低头，哎，又紧急迫降了！哎我还没陶醉完呢！别人的老鹰风筝搏击长空，我的怎么搏击大地呢？别人把老鹰风筝比做飞机，怎么一到我这儿就成了挖土机？
在N次飞翔计划失败后，我把老鹰风筝改造成了装饰品，挂在了床头。
做风筝的作文 篇六
你们放过风筝吗？我想大家一定放过，但你们亲手做过风筝吗？今天我们写作班就来做风筝。
首先，风筝协会的周爷爷给我们介绍了风筝的来历。原来风筝在古时候并不叫“风筝”，而是叫“鹊”，是战国时期的鲁班发明的。到了汉朝，风筝又改名叫“纸鸢”。直到五代时期，才叫做风筝。周爷爷又拿来了竹架子给我们做了示范，让我们知道了风筝的制作过程。
听完了周爷爷的讲解，老师给我们分了小组，并发了材料：胶水、竹架子、剪刀、宣纸画和棉线。我兴奋不已，连忙动起手来。我拿起棉线，在竹架子的两个交合处分别绕了两圈，并打了一个结，用来固定架子。固定好了竹架子，该糊纸了。我把胶水涂在了竹架子青的那一面，然后把薄薄的宣纸画，轻轻地粘在了竹架子的正中央。可是宣纸画太小了，把竹架子露在了外面，于是我们用多余的宣纸粘在了露出了竹架子的地方。现在风筝是无一不缺了。为了风筝的外形更加美观漂亮，我们小组决定再给风筝添上花边和尾巴。花边用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣纸剪的长方形线条粘上去的。最后，周爷爷给我们的风筝绑上了线，大家忙得不亦乐乎，终于把风筝做好了。
看着我们亲手制作的劳动成果，我不禁给风筝取了个名字——四鱼戏水。今天我真高兴，自己亲手做了风筝，还获得了许多收获！
