染雾人的作文 篇一
人与情感的关系
人作为有情感的生命体，情感是构成人的内在世界的重要组成部分。情感影响着人的思维、行为和与他人的关系。人的情感世界是丰富多彩的，既有喜怒哀乐，也有爱恨情仇。情感的表达方式也各不相同，有的人善于表达，有的人内敛沉默。情感的存在和发展对于人的生活质量和幸福感有着深远的影响。
首先，情感对人的思维和决策能力产生影响。情感会使人的思维产生偏差，使人在决策时偏向于情感的倾向。例如，当一个人因为失恋而感到悲伤时，他的思维可能会被负面情绪所主导，对周围的事物产生消极的看法，从而影响他的决策能力。另外，情感还可以激发人的创造力和想象力，使人产生独特的思考和创新的想法。
其次，情感对人的行为产生影响。情感会使人的行为受到情绪的支配，有时会导致冲动和不理智的行为。例如，当一个人感到愤怒时，他可能会失去理智，做出激烈的行为，甚至会伤害他人。另外，情感也可以激发人的积极性和动力，使人有目标地努力和奋斗。
最后，情感对人与他人的关系产生影响。情感可以加深人与他人之间的情感连接，促进人与人之间的理解和沟通。例如，当一个人因为同情他人的遭遇而感到悲伤时，他可能会更加关心他人的需要和感受，从而建立起亲密的关系。另一方面，情感也可能导致人与他人之间的冲突和矛盾。例如，当一个人因为嫉妒而产生敌意时，他可能会对他人产生敌对的态度，破坏人际关系。
综上所述，情感是人的内在世界的重要组成部分，它对人的思维、行为和与他人的关系产生深远的影响。我们应该正确处理情感，使其发挥积极的作用，提升自己的生活质量和幸福感。
人的作文 篇二
人与社会的互动
人是社会性动物，人的存在和发展离不开社会。社会是人的生活环境和交往平台，人与社会之间的互动是不可分割的。人与社会的互动对于个体的成长和社会的发展有着重要的影响。
首先，人与社会的互动促进了人的个体发展。人通过与他人的交往和合作，不断学习和获取新知识，提升自己的能力和技能。例如，在学校里，人们通过与老师和同学的互动，学习到了各种知识和技能，培养了自己的学习能力和社交能力。另外，人们还通过与他人的互动，不断发现和认识自己的优点和缺点，从而实现个体的自我完善和进步。
其次，人与社会的互动推动了社会的发展。社会是由无数个体组成的，每个个体的行为和决策都会对社会产生影响。人们通过与他人的互动和合作，共同创造了社会的发展和进步。例如，在工作中，人们通过合作和交流，共同解决问题，推动了工作的进行和效率的提高。另外，人们的创新和创造力也是通过与他人的互动和启发而得到激发和发展的。
最后，人与社会的互动塑造了人的社会角色和身份。每个人都在社会中扮演着不同的角色，如家庭成员、朋友、员工等。通过与他人的互动，人们逐渐形成了自己的社会身份和角色认同。例如，当一个人在工作中得到他人的认可和赞赏时，他会逐渐形成对自己职业身份的认同和自信。
综上所述，人与社会的互动是不可分割的。人通过与他人的交往和合作，实现了个体的发展和社会的进步。同时，社会的发展和变革也影响着人的社会角色和身份。因此，我们应该积极参与社会，与他人进行良好的互动，共同促进个体和社会的共同进步。
人的作文 篇三
我们班今年来了一位班主任：杨老师，杨老师中等身材，留着一头长发。心地善良，和霭可亲。她就像母亲一样，严格要求我们。
杨老师十分心灵手巧，她在我们还没上学之前就和几位同学，早早的把教室布置好，让我们有好的学习环境。
今天，曹胜杰因为去上打鼓班，他从中午一直训练到下午，所以好多作业都没写完，他爸爸都来了，他着急的眼泪都流下来了，杨老师看到了过来细心的安慰他说：“你现在着急有什么用，只有你好好的利用时间才能把作业写完。”曹胜杰可算是不哭了，又认真的写起了作业……
每当我们班的同学遇到困难，杨老师总会细心的帮助他。刚开始，我们还不了解杨老师，可是经过这两个星期的了解，我们知道了杨老师不光是一个和蔼可亲的好老师，还是一个会激励同学发言的老师。
开学头一天，老师给我们班每位同学都发了一张集点卡，每一次上课老师都会给那些回答问题多的小组贴红旗。回答问题最多的组只要加满二十颗星就可以在下课时换礼物。同学们回答问题就十分积极，老师一问问题，我们都抢着回答。
这就是我的班主任，同学们都喜爱的杨老师！
人的作文 篇四
我的爷爷个子很高，他有一双笑眯眯的眼睛和一个挺直的鼻子，还有一张厚厚的嘴唇。爷爷最拿手的绝活就是做饭，每次去爷爷家，爷爷都会给我做可口又营养的饭菜。
今天，我来到爷爷家，又闻到了那股诱人的菜香味，我心里嘀咕着，爷爷今天会做什么菜呢？走到厨房才知道，爷爷正在炒鱼香肉丝呢。
他先把木耳、肉、笋切成丝，然后开火，等锅渐渐热之后，倒油，再把肉丝放进锅里，等肉丝变散之后，把木耳丝、笋丝放进锅里，最后把调料放进锅里，翻炒几下，就可以出锅啦！
这样一来，一盘香味浓郁，酸中带甜，甜中带咸的鱼香肉丝就炒好了了。我迫不及待的夹了一根肉丝，尝了尝，嚼在嘴里，既弹牙，又绵软，再配上稍带呛鼻的酱香，真是美味无比！
怎么样，我的“厨房爷爷”做的菜是不是很好吃？
人的作文 篇五
纵观全年段，数“风流”球队还看我们初三（1）班，我们班的足球队，阵容强大，奇异之人大有人在，其技艺之“高超”，是足以令人捧腹。
“拼命三郎”――小Ａ
此人个头不高，其貌不扬，但勇猛过人，盖比张飞，故得此绰号，他面相奇特，瘦骨嶙峋，可在球场上驰骋时，却像匹野马，到处乱撞，所以凡跟我们较量过的队伍中的球员，无不是青紫叠加，鼻血横流的，故我们怀疑他练过跆拳道，要不然身手怎样会这么敏捷，那么“狠”呢？
“手球王”――小Ｂ
别看此人个子小小，身手可不凡哟！可能是他经常练太极拳的原因，他特爱手球，其次数之多都可创造吉尼斯世界记录了。不仅仅如此，他还以梁山好汉自喻，美其名为――“该出手时就出手，风风火火闯九州啊！”唉！真令我们哭笑不得。
“黑旋风”――小Ｃ
此人身材魁梧，脸色黝黑，若是让包拯见了，必须会自叹不如的，更令人叹服的是他在球场上，善于奔跑，犹如快马，黑旋风，这一雅称名不虚传。但他有一个致命的缺点就是在球场上经常魂不守舍，曾因此而痛失一球，导致全队败北，被我们骂得狗血淋头，落荒而逃。
以上三位，乃是本班，甚至全年段最富特色的球员，荣膺本年度最佳“足球小子”称号。
人的作文 篇六
我是XXX，我最喜欢小这个字了。因为我眼睛小，鼻子小，嘴巴小，什么都是小小的。有一次，我在床上看书,妈妈以为我睡了,就把灯关了。其实我还没睡呢?因为我的眼睛实在太小了。
我还是个慢性子，我做什么都慢。跑步慢，吃饭慢，做作业慢……早上起床，我慢慢地睁开小小的眼睛，慢慢地穿衣服。妈妈在旁边不停的看表，不停的催促：“快点，快点，不然就迟到了。”别人吃早餐用十分钟，我用了半小时。我从五点开始做作业一直到七点钟。我一会儿上厕所，一会儿玩橡皮，一会儿咬铅笔,所以就慢了。这次学校开运动会，我多么想参加运动会呀！妈妈问体育老师：“陈子奕跑得快吗？”林老师拿手从下往上指说：“第二名。原来我是倒数第二名。慢腾腾的习惯也带来了严重的后果，那是一次语文考试，我慢慢地写字，写着，写着,我的老毛病又犯了，居然玩起了橡皮。铃声响起的时候，我还有一面没做好.我后悔的哭了。
