染雾神奇的水的作文 篇一
水，这个看似平凡无奇的物质，却蕴含着无尽的神奇力量。它是生命的源泉，是大自然的恩赐，更是人类生活中不可或缺的重要元素。在这片广袤的土地上，水以其独特的魅力，不断地给予我们惊喜和感动。
首先，水的魔力可以带来清洁和健康。水是一个天然的清洁剂，可以洗去身上的污垢和疲惫。每天早晨，当我打开水龙头，清澈的水流从中流出，我感受到的不仅是洗净了身体的清新感觉，更是洗涤了心灵的宁静。此外，水还是保持健康的必需品。饮用足够的水可以帮助我们排除体内的毒素，保持身体的正常运转。水对于我们的身体来说是如此重要，它是我们生存的基石。
其次，水的魔力可以带来生命的诞生和繁荣。大自然中的生物离不开水的滋润。无论是植物还是动物，都需要水来维持生命的运转。当春天来临，土地上的水分充足时，一片片绿叶从地里冒出，花朵开放，生机勃勃。当夏天的阳光炙烤着大地，水为鸟儿提供了清凉的栖息地，为鱼儿提供了舒适的家园。水的存在让大自然充满了生机和活力。
最后，水的魔力可以带来和谐与团结。水没有国界，没有种族之分，它将所有的人们连接在一起。无论是大江大河还是小溪小沟，水都为人们提供了交流和交往的平台。水的存在使我们的世界更加紧密和谐，让人们之间的距离更加接近。我们可以通过水来传递信息、交流思想，让世界变得更加团结。
水，这个看似普通的物质，却蕴含着无尽的神奇力量。它的魔力不仅体现在清洁和健康上，也体现在生命的诞生和繁荣上，更体现在和谐与团结上。让我们珍惜水资源，保护水环境，共同享受水的神奇力量。
神奇的水的作文 篇二
水，是大自然的精灵，也是生命的源泉。它以其独特的魅力，为我们带来了无尽的神奇。
首先，水的神奇之处在于它的形态多样。水可以以不同的形式出现，如液态、固态和气态。当水以液态存在时，它可以滋润万物，让大地充满生机。当水以固态出现时，它可以变成冰，为我们带来冰雪的乐趣。当水以气态存在时，它可以形成云朵和雨水，为大地降下甘霖，滋润万物。这种形态多样的特点使得水拥有了无穷的魅力。
其次，水的神奇之处在于它的运动力。水是一个非常灵活的物质，它可以流动、滴落、蒸发等。水的运动给我们带来了许多乐趣。当我们看到悬崖上的瀑布时，水仿佛是从天而降的神仙，给人一种无穷的想象力。当我们听到雨水敲打窗户的声音时，水仿佛是天使的音符，给人一种宁静和舒适的感觉。水的运动力给了我们许多美好的记忆和体验。
最后，水的神奇之处在于它的浸透力。水可以渗透到任何一个角落，无论是土地的深处还是岩石的缝隙。它可以将养分和能量带给植物，让它们茁壮成长。它也可以将氧气带给鱼儿，让它们在水中畅游自如。水的浸透力让生命得以延续，让大自然充满了活力。
水，这个神奇的物质，以其形态多样、运动力和浸透力，给我们带来了无尽的惊喜和感动。让我们珍惜每一滴水，保护水资源，共同享受水的神奇力量。
神奇的水的作文 篇三
关于神奇的水的作文
篇一：神奇的水
水是透明的；水是液体；水是生活必不可少的，老师说：“水是变化多端的。”老师要给我们一人发一颗水珠让我们见识一下水的神奇。
水安静的躺在了三味作文集上，在正面看像可爱的逗号、好像精美的玉、更像甜甜的爱心，在侧面看像长长的温度计，也像饱满的米粒还想圆圆的棋子，水珠有亮亮的白边，真是晶莹透亮，形态各异。
我轻轻一吹，水珠开始大变身了，像一把亮澄澄的宝刀，也像飞翔的海鸥又想甜蜜的笑脸，我猛地一吹，水珠炸开了有的像耀眼的钻石像无数的眼睛，也像精亮的露珠。
老师又让我们用水珠做成一幅画，我做了一个飘飘自如的白云，我又搅了搅就做成了，后来老师让我们擦掉，小水珠顿时消失了，不见了，虽然我离开了小水珠，但是它永远映在我的脑海中。
篇二：神奇的水
一个人年纪越大，想象力越差。今天上午的一节课，老师就给我们“洗”，让我们拥有丰富的想象力。
老师倒了一杯“水”，让我们每人仔细观察一下，然后再传递给下一位。
接过同学递给我杯子的瞬间，我呆了一下，心想：这东西左看右看，上看下看都是一杯水，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？为了探个究竟，我摇了摇那杯水，只见水面上漾起了层层波纹，依然是晶莹剔透的，没有半点儿变化。用鼻子靠近杯子左闻右闻，就是闻不出味道。
这一杯“水”转了一圈又到了老师的手上。这时，老师神秘兮兮地说：“同学们，这是我和林老师精心调制的饮料，用了整整一下午的时间。”顿时，班上议论纷纷，各种说法在我耳边缠绕着。
老师又给我们每人倒了一小杯那样的水。我接过老师递给我的水，带着一丝的疑惑，先用舌头轻轻地舔了一下，闭上眼睛，细细地咂了咂，可是品不出任何味儿来。我又抿了一小口，让水在口腔中转了一圈。这一刻，水在我口中跳跃，它踩着我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一种淡淡的甜味，之后，转换为了苦味，再后来又变成了橄榄味。“啊！这究竟是什么水？”我忍不住喝了一大口。班上的同学和我一样纳闷，有的说尝出了甜味，有的说尝出了些许酸味，有的说有点苦……一时间各种答案都有，班上骚动了起来，大家都期待着老师说出谜底。
我的心怦怦直跳，眼睛盯着老师，期待着神奇的一刻。老师不紧不慢地说：“这……只……是……”老师故意卖关子，我心急如焚。“这只是一杯白开水”老师揭开了谜底。“啊！”一阵势如火山爆发般的尖叫声传来。班上又沸腾了。有人说老师是骗子，有人得意地说自己本来就知道是白开水。
是什么让无色无味的白开水充满味道呢？那就是想象。想象，是一种极为出色的，真正有魔力的东西，它能给生活添加一抹不平凡的色彩。
这神奇的想象，神奇的水！
篇三：神奇的水
神 奇 的 水
水有"皮肤"吗？有，水与空气之间有一层东西，那东西就是水的"皮肤"。怎么，不信？听我讲完下面的事，保证让你心服口服。 一天，刘老师拿着两个装满水的纸杯、一个空酒杯、一张纸、一棵绣花针和滤网笑地对我们说："今天，我们来做几个试验。"一听到做试验，同学们便欢呼起来。刘老师又接着说："第一个试验：浮在水面的金属。"刘老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开来："金属那么重，怎么可能浮起来呢？"、"刘老师是骗人的吧？"实话说，同学们都是丈二和尚摸不着头脑。"怎么，不相信？"刘老师说道。"不相信的话，请仔细观察下面的试验。"
老师把纸杯里的水倒进酒杯里，直接把绣花针放进酒杯里，绣花针像个溺水的小娃娃一样慢悠悠地沉底了。"直接放，那肯定会沉底，但是我们换一种方式来放的话......"刘老师说。刘老师剪下一张纸带，把绣花针放在上面，又连纸带针放在水面上，纸带着针浮在水面上到处"漂游"。这时，刘老师用滤网碰了碰纸，于是针和纸便分离了，纸继续"闲逛"，而针却浮在原来的位置上。这时，老师向那些看得目瞪口呆的同学们解释道："针能够浮在水面上，全靠水的皮肤托着它......" 第二个试验开始了，这项试验的名字叫溢水。刘老师把酒杯装满水，然后问我们："如果我放几个硬币进去，后果会怎么样呢？""水会满出来。"我们不假思索地回答道。"那么，你们帮我数一数，能放几个。"说完，便开始放。"一个、两个、三个、四个......"就这样，老师连续放了二十一个硬币进去，水始终没有满出来。可水面是鼓起来的，像滤网倒扣在杯子上一样，据说，这些水也是被水的"皮肤"封住了。刘老师滴了几滴洗洁精进去，它们像一把把锋利的尖刀刺破水的"皮肤"。不一会儿，就流了好多水。
接着，我们又做了第三个试验...... 怎么样，这下你该相信水有皮肤了吧！
篇四：神奇的水
水是透明的`；水是液体；水是生活必不可少的，老师说：“谁是变化多端的。”老师要给我们一人发一颗水珠让我们见识一下水的神奇。
水安静的躺在了三味作文集上，在正面看像可爱的逗号、好像精美的玉、更像甜甜的爱心，在侧面看像长长的温度计，也像饱满的米粒还想圆圆的棋子，水珠有亮亮的白边，真是晶莹透亮，形态各异。
我轻轻一吹，水珠开始大变身了，像一把亮澄澄的宝刀，也像飞翔的海鸥又想甜蜜的笑脸，我猛地一吹，水珠炸开了有的像耀眼的钻石像无数的眼睛，也像精亮的露珠。
老师又让我们用水珠做成一幅画，我做了一个飘飘自如的白云，我又搅了就做成了，后来老师让我们擦掉，小水珠顿时消失了，不见了，虽然我离开了小水珠，但是它永远映在我的脑海中。
