染雾课间的十分钟作文 篇一
我喜欢课间的十分钟，因为它给了我一段短暂的休息时间，可以放松身心，准备迎接下一节课的挑战。
课间的十分钟是我与同学们交流的时间，我们可以聊天、开玩笑，分享彼此的喜怒哀乐。有时候，我们会互相讲述自己的故事，分享自己最近的经历。这些故事让我们更加了解彼此，加深了我们之间的友谊。我记得有一次，我的好朋友张琳告诉我她最近参加了一个绘画比赛，并且获得了一等奖。我为她感到骄傲，同时也感到自豪，因为她是我的好朋友。这样的交流让我们更加团结，共同进步。
除了交流，我还喜欢利用课间的十分钟进行一些休息活动。有时候，我会找一个安静的角落，静静地看一会儿书，让思绪得到放松。有时候，我会找一些好玩的小游戏，和同学们一起玩。这样的活动可以让我放松身心，缓解一下上课的压力，重新调整好状态，迎接下一节课的挑战。
课间的十分钟也是我思考问题、整理知识的时间。有时候，我会利用这段时间回顾刚才上的一节课，思考自己是否理解得很好，是否还有什么疑问需要解答。有时候，我会回顾一下即将上的一节课的内容，预习一下，提前了解一些知识点，以便更好地跟上老师的讲解。
总的来说，课间的十分钟是我非常喜欢的时间段。它给了我一个短暂的休息时间，让我可以与同学们交流、放松身心，更好地迎接下一节课的挑战。我会珍惜这段时间，用它来提高自己的学习效率，丰富自己的生活。
课间的十分钟作文 篇二
课间的十分钟是我最期待的时间段，因为它给了我一个自由自在的空间，让我可以追逐自己的兴趣爱好，放松自己的身心。
在课间的十分钟里，我最喜欢做的事情就是阅读。我喜欢读各种各样的书籍，尤其是故事书。在这短暂的时间里，我可以沉浸在故事的世界里，与主人公一同经历各种冒险，感受各种情感。有时候，我会读一本悬疑小说，让自己陷入紧张刺激的氛围中；有时候，我会读一本励志书籍，让自己受到启发和鼓舞。阅读不仅让我放松身心，还能开阔我的视野，丰富我的知识。
除了阅读，我还喜欢在课间的十分钟里进行一些运动活动。有时候，我会和同学们一起打篮球，挥洒汗水，尽情释放自己的能量。有时候，我会找一个安静的角落，做一些瑜伽或者冥想，让自己的身心得到放松和平衡。运动可以让我放松身心，让我忘记一切烦恼和压力，重新恢复精力和动力。
课间的十分钟也是我思考问题、整理思绪的时间。有时候，我会利用这段时间回顾一下上课的内容，思考自己是否理解得很好，是否还有什么疑问需要解答。有时候，我会思考一些生活中的问题，思考自己应该如何处理，如何成长。
总的来说，课间的十分钟是我非常喜欢的时间段。它给了我一个自由自在的空间，让我可以追逐自己的兴趣爱好，放松自己的身心。我会珍惜这段时间，用它来丰富自己的生活，提高自己的综合素质。
课间的十分钟作文 篇三
每当“叮铃铃。”的铃声响起来的时候，我心中异常兴奋，我想兴奋的不只我一个，还有千千万万在知识的海洋里漫游的同学们，因为这铃声响着，就意味着可以放松、休息一下了。寂静了四十五分钟的校园一下子沸腾起来！
这个时候的教室里，一群女生围在一起，她们在干嘛？走近一看，噢，原来是在忙着装饰自己的笔记本呢！边装饰边哼着歌儿，要知道他们可是流行的前沿，有几个女生围坐在一起，一大包、一小包的盐辣椒摆满了桌子，一边吃还一边喝水，口里不时发出辣的唆气的声音。另一群男生在一起，比手画脚的，他们在干嘛？噢，原来在谈论着NBA的精彩赛事呢！看他们一个个讲得出神入化，一个个听得津津有味，害的我这个“篮球迷”也好想凑过去过一下篮球隐。课间十分钟，教师里热闹非凡！
这个时候的操场上，喝彩声、哨子声把我得眼球吸引了过去，他们在干嘛？走近一看，噢，原来正在进行一场小足球赛事呢！“好球，进了！”红队七号单枪匹马“闯”入对方禁区，一脚“劲射”，球应声入网。听到同学们的呼声，上课乏味的精神一下子烟消云散，办着欢笑声抛至了九霄云外。操场的另一边，一群男女生正在跳大绳，欢笑声一串接着一串，让人听了都想和他们一块儿欢笑一把。课间十分钟，操场上笑声不断。
在我们学校里有一排供大家乘凉的大树。走过大树下，马上就会被它的景色所吸引，树上鸟叫声不断，树下的座椅上，坐着一群戴眼睛的男女生们，他们在干嘛？看他们手里捧着一本厚厚的书，嘴里听不清楚念叨什么，一副全神贯注的样子，噢，原来是舍不得浪费时间，利用课间十分钟，赶功课呢！在这课间十分钟，大树下朗读声清脆入耳。
课间的十分钟作文 篇四
“铃——”
下课的铃声响了，大家都发出一种兴奋的欢呼声，生物老师理解地说了句“下课”，就拿着书走出教室，只留给我们一个帅气的背影。
天使哥离开座位，走到David旁边，他故意大声地说：“哇，David，你怎么睡着了？”顿时，全班的人都转过头。
只见David趴在桌子上，睡得很熟，好几个人耐不住好奇心，都跑到David身边。
“哈哈哈哈……”那几人都没形象地大笑起来，大家都挤到David的身边，这次大家都笑了。原来，David的书上有一堆可疑的液体，初步推断那是David的口水。
大概是被大家的笑声给吵醒了。David睁开的眼睛，眼前黑压压的，连点光亮都没有。“呀！谁把灯关了！”David忍不住大叫。可是等他叫完，他才发现是大家遮住了光。大家又开始笑了。
看到那么多人，David揉了揉眼睛，在确认自己没看错后，David不禁犯嘀咕了，发生什么事了？怎么大家都围在我这？一边疑惑．David一边准备把书放好。突然，他呆住了。显然，他看到了那堆液体。就那么一瞬间，David的脸就变得非常得红。
David努力想要向大家解释，可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情，他脑子里就变得空白了。
“张森！”David突然很激动地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看这架势，就知道不好了。他拔腿就跑。David就紧跟着天使哥后面，两个人开始在教室里跑圈。
也不知怎么的，也或许是做贼心虚，天使哥居然被David给追上了，David使劲抓住天使哥的衣服，努力地想着“惩罚”，但似乎什么都没有想到。David无奈地放开天使哥的衣服，回到了座位上。
大家看着David一脸愤愤的样子和天使哥躲过一劫的样子，笑得更大声了。
“铃——”
上课的铃响了，课间十分钟结束了，大家迅速地坐回位子，拿出语文书，等待语文老师的到来。
课间的十分钟作文 篇五
在紧张的学习生活中，洲门常常会碰到这样的现象：清脆悦耳的下课铃声响过后，老师却充耳不闻，仍然站在讲台上，放大了声音讲着，还不时敲着讲台：“注意啦，还有最后一点。”学生们满怀希望地等着，只可惜老师这“最后一点”却似永远也讲不完。于是，下面就骚动起来，有的同学把书都收进了抽屉里，准备一下课就往外冲；有的同学们开始窃窃私语……整个教室里乱哄哄的，几乎没人听讲。：
可以说，拖堂这种现象是每天都有的。那么，老师这样做，究竟对不对呢？我认为，这样并不好。
首先，拖堂时学生的学习效率很低。试想，别的班都下课了，学生们在外面吵吵闹闹、疯疯打打，而你这个班的老师却还在黑板前无休止地讲，学生又不是和尚，他们能静下心来吗？即使你老师在讲台上喊破喉咙，也不会有几个人听的。因此，下课拖堂，只能是徒劳无效的。
其次，拖堂会影响下节课的教学。上课时，学生专心地听讲，认真地记忆，积极地思考，神经处于兴奋状态，下课的目的，就是为了让学生休息一下，恢复精力。而下了课老师却还在不停地向学生头脑中塞知识，使学生头脑昏沉沉的，下节课能听好讲吗？
再次，拖堂会影响学生学习的积极性。现在的中学生，学习本来就够紧张了，一天到晚就知道学习、学习，玩的时间已经很少了，而老师却连这仅有的课间十分钟都不放过，这样下去学生会满意吗？不满意就会产生反感情绪，这样，学习的积极性就会大大降低。老师如果按时下课，学生也满意，学习的积极性提高了，老师也会高兴。
最后，拖堂还不利于学生的身心健康。现在，小近视眼越来越多。中学生几乎有半数戴眼镜，课间十分钟正是放松的时光，而这一点时间却被老师占用了，长此以往近视眼就会越来越多的。
当然，老师下课拖堂决无恶意，只是想让我们多学点知识，取得好成绩。这一点，我想同学们是能理解的。
不过，拖堂毕竟是弊大于利，希望老师能把课间十分钟的时间还给我们。
课间的十分钟作文 篇六
“盼星星，盼月亮。我盼望已久的下课铃声怎么还没响啊。”这一句话在我耳旁回荡着。终于，"叮铃铃！”下课了。我一合上课本，大部分男同学都往教室门口跑。也有一些组长站了起来，往办公室走去。
而我不想跑不想跳，我想到了书包袋里有一个魔方。便拿出来，独自一人在坐位上玩起魔方来。拼来拼去，最终找不到一个点上，还得拿出一张旧巴巴的说明书来，然后对照着说明书看一看，又埋头拼起了魔方。
拼了一会儿，后边传来了一声声魔音。不用回头就知道是我们班上的“明星歌手”石天雨。那声音没有一个字能对得上调，而且永远只会一首歌曲。再转头看看，全班只有稀稀拉拉几个同学，刚刚跑出去的同学之中恐怕也被石天雨这魔音给吓跑得吧！
我又觉得拼魔方无趣。于是，我把魔方塞进了抽屉。凑过去，看一看前面这位同学在干啥。不看不知道，看了才知道。其实，这位同学在画画。你看到这肯定会想，画画不是挺好的吗？但是，一个六年级的学生还画奥特曼，这也太幼稚了吧！也不知他哪里来的自信。
突然，我听到后面传来了一阵吵骂声。我扭头一看，原来是后面这位女大侠和坐在窗户边的一个男孩争吵起来。好像是最近这位女大侠感冒了，可坐在窗户边的男孩故意把窗户开大。最后在女大侠快要去告老师时，那个男孩才心不甘情不愿地关上了窗户。
班上还有一些人在玩三国杀。一张一张牌往下落，有时哈哈大笑；有时陷入沉思；又有时发送暗号！
今天是我同桌在讲台上擦黑版，下一节是英语课，英语老师最痛恨的是下课不擦黑板的人。因为英语老师总是在铃声响前到教室，所以他快一点擦黑板，免得被挨骂。说时迟那时快，结果快擦完时英语老师正走到门口。同桌还是逃不出英语老师的魔掌！
“叮铃铃”上课铃声响了。全班都坐了下来，开始上课！十分钟的课间永远都非常快，这就是我们班课间的十分钟！
