染雾描写人作文 篇一
人物众多，各具特色
在这个喧嚣的世界里，人们的脚步匆匆，彼此之间也许只是匆匆的过客。然而，当我们仔细观察周围的人们，就会发现每一个人都有着独特的魅力。他们或让人心生敬意，或让人心生喜爱，或让人心生亲近。下面，我将为大家描绘几位特别的人物。
首先是一位老师，他名叫李老师。李老师是一位高大威猛的中年男子，他的额头上布满皱纹，显露出岁月的痕迹。他的眼神深邃而坚定，仿佛内心深处蕴含着无尽的智慧。每当他走进教室，一股肃穆的氛围随之弥漫开来，学生们纷纷安静下来。他的声音低沉而有力，仿佛一股暖流，能温暖每一个学生的心房。他总是耐心地讲解每一个问题，用他独特的方式激发学生们的学习兴趣。他不仅是一位优秀的教师，更是学生们的引路人。每一次考试后，他总会在班级里鼓励学生们，告诉他们要相信自己，相信自己的能力。他的言行总能给人带来力量和勇气，让人们对未来充满希望。
接下来是一位母亲，她名叫王妈妈。王妈妈是一个普通的家庭主妇，她身材娇小，笑起来像一朵盛开的花。她总是穿着一身朴素的家居服，忙碌地在家里做着各种家务。虽然她并没有什么特别的才华，但她却以她的爱心和奉献精神感动了每一个人。她总是默默地为家人付出，无论是照顾孩子的起居，还是为丈夫准备丰盛的饭菜，她总是尽心尽力。她的微笑总是那么温暖，让人感觉到家的温馨和安宁。她的爱是无私的，她从不计较得失，只是默默地为家人付出，她就像一束光，在黑暗中为我们指引方向。
最后是一位年轻人，他名叫张先生。张先生是一名企业家，他年轻有为，充满朝气。他的身材高大，散发着一股自信和气魄。他总是穿着西装革履，举手投足间透露出一股从容和威严。他的眼神锐利而坚毅，仿佛要将困难一一击破。他总是充满激情地工作，不断追求自己的梦想。他的成功是靠努力和勇气换来的，他总是告诉身边的人们，只要有梦想，就要努力去追求。他的言行总是鼓舞人心，让人们对生活充满希望和勇气。
这些人物各具特色，他们的存在让这个世界变得多姿多彩。他们或是我们的老师，或是我们的家人，或是我们的朋友。无论他们是谁，他们都是我们生活中不可或缺的一部分。让我们珍惜与他们的相遇，感受他们的存在，共同创造美好的未来。
描写人作文 篇二
人物形象鲜明，性格迥异
人物是文学作品中的重要组成部分，他们可以通过各种方式来塑造作品的气氛和情感。下面，我将为大家描绘几位形象鲜明的人物。
首先是小明，他是一个勇敢而乐观的男孩。小明身材瘦小，但他的眼神中却透露着坚定和勇气。无论是面对困难还是挫折，他总是不屈不挠地迎接挑战。他的笑容总是那么灿烂，仿佛阳光一样温暖人心。他乐于助人，总是乐意帮助他人解决问题。他的乐观和勇敢激励着周围的人，让他们感到无论遇到什么困难，都可以战胜它们。
接下来是小红，她是一个温柔而善良的女孩。小红身材娇小，长发披肩，眼神中透露出一股温柔和善良。她总是微笑着面对生活，无论遇到什么困难，她总是能从中找到一丝希望。她善于倾听，总是耐心地听取他人的烦恼和困扰。她的温柔和善良感染着周围的人，让他们感到安心和舒适。
最后是小刚，他是一个聪明而机智的男孩。小刚身材高大，眼神中透露出一股机智和聪明。他总是能迅速地从复杂的问题中找到解决方案。他喜欢思考，总是勤奋地学习新知识。他的聪明和机智让周围的人感到钦佩和敬仰。
这些人物形象鲜明，性格迥异，他们的存在丰富了文学作品的内涵和情感。他们或是勇敢的战士，或是温柔的守护者，或是聪明的智者。无论他们是谁，他们都是我们生活中不可或缺的一部分。让我们珍惜与他们的相遇，感受他们的存在，一起创造美好的未来。
描写人作文 篇三
说起我们班的同学，我自然免不了要来提一提我们班头号人物，那可真谓重中这重啊！
天上的云飘飘悠悠，地上的草东倒西歪。咦？在上没有下雪吧？怎么从南极转移来一只又肥又大的企鹅？在街道上步履“咚咚”地走着，每迈一步，身上的肉就抖一抖。你想，这么好奇的我怎会不看个明白呢？我上前几步，只见他身穿白色衬衫，黑色马褂，连鞋子和裤也是黑白相间的。我想：“今天是开学第一天，就问问他是哪个班的吧！”“喂，请问，你是哪个班的？”我终于按捺不住自己的好奇心。听见有人对他说话，他缓缓地抬起头来：一幅黑框眼镜，一张樱桃小嘴。两只眼睛有神炯炯。“我是初一·五班的，我叫泰，你呢？”“噢，我也是五班的，我叫云。我们一起走吧！“不知怎的和他走在一起，我感觉我的回头率老高了。
后来我才知道，他的体重有六十四公斤那，不用说，我们班首“富”的名号就归他所有了。
“老师，我知道。”是谁在说话？噢，原来是我们的小泰同志又在抢答老师提的问题了。不用说，这时我们班四十九双眼睛又齐刷刷地盯向这里，“老师，回答完毕。”老师立刻会给予他一个欣赏的眼神，当然，我们更致以他赞许钦佩的眼神。他是我们班的班长，当然学习算老大了，每次考试都考A，不让我们佩服都难啊。而当老师或同学表扬他的时候，他不会轻蔑，而是说：“谢谢，你也要加油啊！”瞧，这么重要的人，我们班的核心都是他的凝聚，自然“群龙之首”的名号也非他莫属了。但此时天还是蓝的，水还是清的，路边的花儿向所有的都招手，有你，有我，当然也有泰。
“重中之重”，不仅仅是指他的外貌，而更深刻的含义是他那敏而好学，待人平等，不骄傲的高尚品质得我们去学习，在我们心中占有重要的地位。瞧，泰——我的同学又在抢着回答问题了！
描写人作文 篇四
我身边有许多我熟悉的人，不过我最喜欢的人就是我的弟弟。
我的弟弟今年四岁了，长得可爱极了！瓦盖头的发型，月亮似的'眉毛，小小的鼻子，还有一张樱桃小嘴，大家都叫他“小宝贝”。
一次，奶奶在后院里绣十字绣。绣着绣着，忽然，奶奶手一抖，针就掉到地上了。奶奶在地上摸来摸去，怎么也找不到。弟弟见了，不知道奶奶在干什么，于是，他就走上去问：“奶奶，你在干什么？”“我的针丢了。”奶奶很焦急，“你能帮我找找吗？”“好呀。”可是，他却像一匹小马一样飞快地跑回了房间。
奶奶不知道他为什么跑得这么快，于是，大声地叫道：“你不是帮我一起找针的吗，快回来呀！”
过了会儿，弟弟回来了，只见他手上拿着一块吸铁石，趴在地上吸来吸去，“咦？你在干什么？”奶奶奇怪地问。“呆会儿你就知道了。”果然，不一会儿，针就被找到了。弟弟举着针自豪地说：“我上次在书上看见过，吸铁石可以吸铁的东西，奶奶你的针不就是铁的吗？”
奶奶笑着说：“你可真聪明呀！”
我的妹妹个子矮矮的，头发短短的，脸圆圆的，眼睛黑的，样子非常可爱。但妹妹有一个臭脾气。就是她想要的东西一定要得到。
有一次晚上，我和妹妹在房间里玩得好好的。突然，不知为什么妹妹嚎啕大哭，边哭边说：“我要夹子，夹头发……”一哭就是一个小时，妈妈怎么哄都不行。后来，妈妈也忍不住生气了，大声地对妹妹说：“再哭就让你出去！”可我妹妹不吃这一套，还是哭个不停，妈妈就真把妹妹拉到房间门外。这时，奶奶被惊醒了，问清了事情后，大家才知道原来夹子就在奶奶的房间里。可是妹妹似乎还没闹够，又说：“我要 买夹子。”最后在奶奶好说歹说下，并答应明天给她买，妹妹才不哭不闹乖乖地睡觉去了
我妹妹脾气很臭吧，我可不敢惹她哦！
描写人作文 篇五
今年七岁，是一个可爱的小女孩。
我有一双大大的眼睛，一眨一眨的像星星。圆圆的脸蛋像苹果。乌黑的头发有点卷，所以姐姐经常叫我“小卷毛”。
我喜欢写字，常常见纸就写。有一次妈妈带我和哥哥一起出去玩儿，看见一块小石头，我拿起来就在泥地上写字。不知不觉就写了三首古诗，过路的人看见都夸我是爱学习的好孩子。
我的理想是当一名老师。我会好好努力，争取将来做老师，教孩子们像我一样爱学习。
描写人作文 篇六
动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外 啦!
我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼!一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢!毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿!真可爱!
黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪!我想，它可能是去染过毛赶流行吧!
