染雾作文写作指导及 篇一
标题：如何提高写作水平
写作是一项重要的语言技能，不仅在学术领域中起到关键作用，也在日常生活中发挥着重要作用。然而，许多学生在写作方面遇到困难。本文将提供一些建议，帮助你提高写作水平。
首先，要提高写作水平，必须有良好的语言基础。扎实的词汇和语法知识是写作的基石。因此，建议学生在日常学习中注重积累词汇，扩大词汇量。同时，要关注语法规则，通过阅读和练习来提高语法水平。
其次，要写好一篇作文，需要有清晰的思路和结构。在开始写作之前，最好先做一个大纲，列出主要观点和论据。这样可以确保文章的逻辑性和连贯性。同时，要注意段落的划分，每一段都应该有明确的主题句和支持句，以确保文章的结构清晰。
此外，要提高写作水平，需要不断练习。写作是一项技能，只有通过实践才能提高。建议学生多写多练，可以选择一些感兴趣的话题，或者根据老师的要求进行练习作文。同时，要注重修改和反思，通过不断地修订和改进来提高自己的写作技巧。
最后，要提高写作水平，需要多读多思考。阅读是培养写作技巧的重要途径。通过阅读优秀的文章和作品，可以学习到各种写作技巧和表达方式。同时，要积极思考所读文章的结构和观点，从中获取灵感和启发。
总之，要提高写作水平，需要注重语言基础，有清晰的思路和结构，进行充分的练习，并积极阅读和思考。通过不断地努力和实践，相信你一定可以在写作方面取得进步。
作文写作指导及 篇二
标题：如何写一篇生动的叙事作文
叙事作文是常见的写作形式，通过一个故事来传达信息和观点。要写一篇生动的叙事作文，需要注意以下几点。
首先，要选择一个有趣的主题。一个好的故事主题能够吸引读者的注意力，让他们产生共鸣。可以选择一些真实的经历或者想象的故事，但无论选择哪种主题，都要确保它有足够的吸引力和情感价值。
其次，要注意故事的结构。一个好的叙事作文应该有一个引人入胜的开头，一个扣人心弦的高潮和一个令人满意的结尾。可以通过使用对话、描写和心理活动等手法来增加故事的吸引力。同时，要注意时间和地点的交代，以确保故事的连贯性和真实性。
此外，要注重人物的描写。人物是故事的核心，通过生动的描写可以让读者更好地理解和感受故事。可以通过描绘人物的外貌、性格和行为来塑造形象。同时，要注重人物的情感变化和内心独白，以增加故事的情感张力。
最后，要注意语言和细节的运用。一个生动的叙事作文应该使用恰当的词汇和句式，以及丰富的修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，要注重细节的描写，通过描述环境、感觉和气氛等细节来增加文章的真实感和情感力量。
总之，要写一篇生动的叙事作文，需要选择有趣的主题，注意故事的结构，注重人物的描写，以及运用恰当的语言和细节。通过不断地练习和反思，相信你一定可以写出一篇引人入胜的叙事作文。
作文写作指导及 篇三
作文写作指导及范文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的作文写作指导及范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
习作要求：
写写自己的课余生活。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给 爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
指导过程：
一、说一说
1.学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。
2.分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导：
①自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么。
②最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），个人爱好（小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……
二、想一想
1.你准备怎么写？学过的课文给你的写作带来什么启发？（师提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。）
2.写时注意事项：①要把想说的事情写清楚；②要把话写通顺；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
三、写一写
1.学生起草，教师巡视指导。
2.各自修改。教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。
3.找3篇左右的`好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作哪里写得好，值得在习作中借鉴，为什么？
4.再改自己的习作。建议同桌互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨。
5.誊写 作文。（因为是初次习作，教师要巡视指导格式、标点等问题。）
四、范文
我的课余生活真是丰富多彩，打球、画画、英语和写毛笔字，在这中间我最喜欢写毛笔字
我跟胡一帆老师学过两年的硬笔，在学校比赛得过奖，可我还是觉得字写得不够好，于是叫妈妈带我去学毛笔字。
第一次去的时候，我练“横”，我觉得“横”非常简单，而且我还练了两年的硬笔呢！于是，我便“唰唰唰”地写了两行，老师过来对我说：“气要定住，起笔的时候屏住呼吸。”老师抓住我的手，带着我写了一横，我便照着老师的样子写了几条，老师又过来说：“气还要定住，手不要抖。”我又继续练，几堂课后，我越写越像，终于达到了老师的要求。我又开始练“竖”。
就这样，从：横、竖、撇、捺……到一个个汉字。今年2月份，我顺利地通过了书法2级考试。8月份参加了“航城杯”书法大赛，有五百多个小朋友参加比赛，从预赛到复赛，再从复赛闯进了决赛。可惜，因为早就定好了要出去旅游，所以没能参加最后的决赛。我和我的第二个书法奖项失之交臂。姚老师安慰我说：“没关系，11月份有个现场书法比赛，你还一起去报名，有很多奖项等着你呢。”
所以，我现在正在为11月份的现场比赛做准备。
