染雾给老师“画像”_我的老师作文600字 篇一
我的老师，是一位年轻而富有活力的女教师，她叫杨老师。她有着一头乌黑亮丽的长发，总是束在一个优雅的发髻上。她的眼睛明亮而富有神采，透露出一丝温暖和慈爱。
杨老师对待每个学生都非常亲切和耐心。她总是用和蔼可亲的语气和我们交流，从不压抑我们的思想和表达。她善于引导我们思考问题，鼓励我们提出自己的观点。每次她提出一个问题，我们都会积极参与讨论，她则会耐心倾听我们的不同声音，鼓励我们勇敢发表自己的见解。她相信每个学生都有独特的思考方式和才华，她希望我们能够充分发挥自己的潜力。
在课堂上，杨老师总是充满激情和活力。她会利用各种教学方法和媒介，让我们对知识产生浓厚的兴趣。有一次，她带来了一本精美的图书，讲解了其中的故事，引发了我们对阅读的热情。另一次，她带来了一些实物，用生动的案例让我们更好地理解知识。她总是能够把枯燥的知识变得有趣和易于理解。
除了在课堂上，杨老师也非常关心我们的生活和成长。她经常组织一些课外活动，如郊游、野餐等，让我们放松心情，与同学们互动交流。她也会定期与我们家长进行沟通，了解我们的学习情况和困惑，及时给予帮助和指导。她总是鼓励我们树立正确的价值观和人生观，努力做一个有担当、有责任感的人。
总的来说，我的老师杨老师是一位充满激情和耐心的教育者。她不仅关心我们的学习成绩，更注重我们的全面发展。她用她的知识和爱心，给予我们无尽的启迪和帮助，让我们在她的指引下茁壮成长。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇二
我的老师，是一位谦和而严谨的男教师，他叫张老师。他有着一头略显苍白的短发，总是留着整齐的胡须。他的眼睛深邃而锐利，透露出一丝严肃和专注。
张老师对待每个学生都非常认真和细致。他总是用一种严谨而清晰的语气给我们讲解知识，从不马虎和敷衍。他善于解答我们的疑问，总是耐心地讲解，直到我们彻底理解为止。每次他讲解一个问题，我们都会聚精会神地听讲，他也会时不时地提问，引导我们思考和巩固知识。他相信只有真正理解了知识，我们才能运用自如并在实践中得到体验。
在课堂上，张老师总是严格要求我们的学习态度和效果。他会为我们制定详细的学习计划和目标，并逐步引导我们实现。他会给我们布置大量的作业和阅读材料，以提高我们的学习能力和综合素质。他还会定期组织考试和测验，及时评价我们的学习进展，发现我们的不足并给予指导。他用严格而公正的标准要求我们，让我们懂得努力和奋斗的重要性。
除了在课堂上，张老师也非常关心我们的个人发展。他经常组织一些学术讲座和实践活动，让我们接触到更广阔的知识和领域。他鼓励我们积极参加各种竞赛和比赛，锻炼自己的能力和胆识。他还会和我们交流一些有关人生和职业规划的经验，引导我们树立正确的目标和追求。
总的来说，我的老师张老师是一位认真而严谨的教育者。他用他的专业知识和严格要求，引导我们不断进步和成长。他是我们学习和人生道路上的指引者，让我们明白只有付出努力和坚持不懈，才能取得真正的成功和成就。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇三
你像一把打开知识大门的钥匙，开启了我们求知的阀门，你像亲人一样跟我们交流，给予了我们无穷无尽的爱，以阳光般的温暖驱散着我们心灵的恐惧。谢谢您，我亲爱的班主任——孙老师。
刚开学时重新分了班，我也从原来的3班分到了今天的2班，当时对于这个班级，我还非常陌生，也只认识几个原来班上的人，当别人还在叽叽喳喳说话时，我的脸上就显现出了一些悲伤，毕竟相处了那么多年的同学，今天就分开了，可是孙老师您说这是一次是很遗憾，毕竟相处了那么多年的同学，今天就分开了，确实让人不舍，不过不要紧，我们也即将成为一个新的集体，我们也会成为更好的朋友，大家一定要开开心心的。
我还记得我刚来这个班上第1天时，我都不敢和班上的同学交流，只敢和以前认识的朋友一起玩，上课时您突然叫我起来回答问题，我那时还不适应回答问题有点害怕，您却说不要害怕，回答错了，我不会打你们的，骂你们。当我回答问题时，您叫全班同学给我鼓掌，鼓励我，您睿智的眼睛，我真怀疑你有特异功能——这不是，我不善于和别人沟沟通交流时，您却让我和其他人一起合作，打扫卫生一起搬作业，我真的感谢您！
您每天陪我们一起做游戏，一起阅读，渐渐的我也认识的班上的全部同学，您让我们感受到了在这个班集体里的温暖，有时候有的同学遇到一些小困难或者是小麻烦，您都会非常主动的帮我们解决，我们都非常感谢您亲爱的孙老师，有人说生活像一幅彩色的斑斓的图画，而我要说的是，所有的色彩鲜艳的图画都是您亲手绘制出来的。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇四
上课铃还没响，黄老师要求我们到门口去排队。
我想：“这节不是语文课吗？怎么变成体育课了呢？”
黄老师好像知道我的想法似的，说：“这节语文课我们要来观察校园的植物。”唉——又要写作文啦！我们窃窃私语。
“校园里的植物，我们早都熟悉得不得了了。” 一个快嘴喊道。
黄老师却说：“难说！你们认识茅尖草？”
我们异口同声答道：“不认识。”
“知道茅尖草和甘蔗一样甜美吗？”
“不知道。”
“真的吗？”
“当然！”黄老师说，“还记得我画在黑板上的草吗？那就是。你们现在分成五人小组，去找茅尖草。”
“茅尖草”？这可引起了我的好奇心，我和我的小伙伴们踏上了寻找毛尖草之路。然而，我们找来找去，找了半天，都没有找到，最后都打算放弃了，才在操场旁边，看见几株跟黄老师描画得差不多的草。这时铃声响了起来，我不管三七二十一，伸手拔下一株，就立刻赶回教室。
我拿到黄老师面前问：“是这个吗？”
黄老师笑着说：“你尝尝看。”
我和我的伙伴窃窃私语：“真能吃？”“只听妈妈说过马是吃草的呀！”
“黄老师应该不会骗我们吧？”我一把塞到嘴里。“呀，又涩又酸！”“呸——”连忙吐出来。
黄老师哈哈大笑起来：“你找到的这株是普通的青草。”
“啊？找错了！”我大吃一惊。“可是刚刚为什么不告诉我啊？”我委屈极了。
“其实，这种普通的青草也是可以吃的，那回给你们介绍的青草茶还记得吗？”
“噢——”这时，我又高兴了，感觉吃了一口草也挺好的！
这就是爱“逗”我们的老师，让我们学中玩，玩中学。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇五
我的班主任，姓金，她是一个好老师，让我终身难忘。
她一双丹凤眼，小小的嘴巴，皮肤很白，一头金发随意地披散在肩头。她大概六十岁了，看起来却像三十岁一样年轻。金老师成熟稳重，却又和蔼可亲，总是笑眯眯的，同学们都很喜欢她。
金老师虽有一张秀气的脸，但一讲起课来，脸上便全无了秀气，从内到外给人一种豪放的感觉。我最喜欢听她读诗，读李白的诗时，一脸陶醉，手握空拳，像是提着一个酒壶，边作诗边饮酒，不时还故作感慨，给语文课增添了一丝浪漫主义的气息。而读杜甫的诗时，她却一改李白的豪情壮志，双眼微闭，眉头紧锁，一手背后，一手在空中轻轻挥动，让我们不由得感到杜甫的伤感，泪眼朦胧，是金老师让我们从小爱上了诗，从小爱上了语文课。
金老师不像其他老师，对成绩、表现好的同学一脸温和，对成绩表现差的同学一脸反感，恨不得将其捏个粉碎。金老师对每一个同学都温和，从不偏心，对于成绩差，犯了错的同学都会很耐心地与其交谈，从不体罚。而成绩不管好坏，只要犯了错，一律平等，从不偏心。这让许多同学感到莫大的公平。
四年级夏令营时，许多人都是第一次参加，在集合时总会迟到，金老师严厉地教训他们说：“准时即为迟到，早到即为准时！你不可能踩着集合铃来集合，要早到才不会迟到。”这句话一只深深地刻在了我的心里，它教会了我做人要守时，不要幻想可以踩点到，除非早些出发，否则免不了迟到。
她就是启发一批又一批孩子，让我最喜爱的的老师。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇六
当雨水滴在我的肩膀，她的脸又不断的浮在我的脑海之中。她是一个平凡而又不平凡的人。当她跌倒时，她会一次又一次地站起；当我们自卑时，她会陪伴在我们身边；当我们高兴时，她会比我们更高兴。
她就是我们的国语老师——杨老师。她戴着一个黑色的眼镜，眼镜后面是一双炯炯有神的大眼睛。这双眼睛可是让我们吃了不少苦，也获得不少甜呀。杨老师的性格也是随着心情而变，有时很严厉，有时很温柔，有时很开朗。
杨老师很严厉。我们没有完成作业老师会狠狠地批评我们；我们在课堂上说话，老师也会批评我们；还有我们没有在课堂上按老师规定的时间完成作业，老师也会批评我们。她的那句：“嘛呢？”也是时常萦绕在我们的耳边，让我们不得不打起十二分精神。
杨老师很温柔。有一次我在下课的时候和一位同学打起来了。老师回来了，我本以为老师会狠狠地批评我们。但不是的，而是很温柔的问我们：“你们怎么打起来了”我们把事情经过告诉了老师。虽然老师没有批评我们，但老师和我们讲了一些道理。这一刻，她是那么的善解人意。
杨老师也很开朗。杨老师有时会在朋友圈里发一些她和我们在一起学习的照片，还会发一些好玩的。比如挑战魔鬼身材，只要是能穿越过最后一个缝隙吃火锅就可以打两折优惠，老师就急忙去挑战，结果还真成功了。我觉得老师的性格不但开朗而且还是一个标准的吃货呢！
她就是这样的一个人，一个时而严厉、时而温柔、时而开朗的人。在她的字典更是没有退缩这两个渺小的字眼，只有严厉管教。并且她还不懂放弃，对待每一个同学都尽心尽力，让所有同学都紧跟着她的步伐，向前进。这就是我们的老师，一个让我又爱又“恨”的好老师。
