染雾预习课文作文 篇一
《红楼梦》是中国古代文学经典之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。在预习课文《红楼梦》之前，我对这部作品有一定的了解，但还存在一些疑惑和困惑。通过这次的预习，我进一步深入了解了《红楼梦》的内涵与特点。
《红楼梦》是一部描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰的长篇小说，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一批形象鲜明的人物为主线，展现了封建社会中家族的矛盾和人性的复杂。预习课文中，我进一步了解了贾宝玉这个主人公的性格和遭遇。贾宝玉是一个情感丰富、敏感多情的人物，他承载了作者曹雪芹对于封建社会的批判和对于人性的思考。他的遭遇和命运也反映了封建社会的虚伪和残酷。通过对贾宝玉的了解，我对《红楼梦》这个作品的主题和意义有了更深刻的认识。
在预习课文中，我还注意到《红楼梦》这部作品的特点之一是它的艺术性。《红楼梦》以其细腻的描写和精巧的构思而著称，它既是一部小说，又是一部诗歌。作者曹雪芹运用了丰富的比喻、象征和意象，使作品充满了艺术的魅力。预习课文中的一些片段让我对于《红楼梦》的艺术性有了更加深刻的认识，我对于作者的创作技巧和意图有了更深入的理解。
通过这次的预习，我对于《红楼梦》的了解得到了进一步的拓展。我意识到这部作品不仅仅是一部文学作品，更是一部反映封建社会的长篇小说。它以细腻的描写和精巧的构思展现了家族的兴衰和人性的复杂。同时，它还具有很高的艺术性，通过丰富的比喻、象征和意象展示了作者的创作才华。我期待在接下来的学习中更深入地了解《红楼梦》，探索其中的深意和价值。
预习课文作文 篇二
在预习课文《红楼梦》之前，我对这部作品并不熟悉，只是听说过它是中国古代文学的经典之作。通过这次的预习，我对《红楼梦》有了更深入的了解，同时也对其中的一些问题和疑惑产生了思考。
在预习课文中，我对于《红楼梦》这部作品的结构和人物关系有了更清晰的认识。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一批形象鲜明的人物展现了封建社会中家族的兴衰和人性的复杂。预习课文中的一些片段让我对于人物之间的关系和故事情节有了初步的把握，但仍然存在一些疑惑和困惑。我希望在接下来的学习中能够更加深入地了解这些问题。
另外，我在预习课文中也注意到《红楼梦》这部作品对于封建社会的批判和对于人性的思考。通过贾宝玉这个主人公的遭遇和命运，作者曹雪芹对于封建社会的虚伪和残酷进行了揭示。预习课文中的一些描写和对话让我对于作者的意图有了初步的理解，但我仍然希望在后续的学习中能够更深入地探讨这些问题。
通过这次的预习，我对于《红楼梦》这部作品有了初步的了解，但仍然存在一些问题和疑惑。我期待在接下来的学习中能够更深入地探索这部作品的内涵和意义，同时也希望通过与同学和老师的交流，解答自己心中的疑惑。我相信通过这次的学习，我能够更加全面地认识和理解《红楼梦》，并从中汲取丰富的文化营养。
预习课文作文 篇三
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今天我回家的作业就是预习课文。课文的标题是《松鼠和松果》，刚开始的时候我读不好，还有几个字我不认识，要拼拼音才能读，妈妈要我读五遍才能休息，我一直读到舅舅回来的时候，我和舅舅一起读，终于能读好点了。我觉得预习很好，我以后要多预习。
预习课文作文 篇四
（中国大学网/）
预习课文作文 篇五
要想学好语文，必须养成自觉预习的好习惯。只有提前预习了课文，才能有的放矢地去听课，从而快速掌握课文的主要内容，取得优秀的成绩。
我教的是中高年级学生，学生也掌握了
一定的学习方法，我是这样要求学生进行预习的：
首先要弄清这个单元的主题是什么。北师大版的小学语文课文都是按照单元主题进行编排的。读课文的时候，看到课文的题目，自己可以先设想一下，假如自己是作者，自己会怎样来写这篇文章。接着读课文，在读课文的时候，一方面读完一自然段把段的序号标一下，一方面结合课后的生字表，到课文中把相应词语划出来，二类生字课后有拼音，我们如果有哪个字不认识，可在课文中标清，一类生字没有拼音，如果哪个字字音弄不准，那就要借助字典结合课文内容把字音弄准标清，特别是多音字，在不同语境中，字音字义是不同的。读完课文了，标清自然段了，字词也标清了。这个时候就要自学生字词，对比较难写的字要弄清它是由哪几部分组成的，然后可以在桌子上用手写几遍，反复多记几遍，直到记住为止。然后把课文中生字组的词语反复读几遍，加强记忆，看自己是否理解它的意思，看课文中还有哪些词语的意思自己不理解，标出来，借助工具书、网络解决不了的，做个记号，到第二天上课的时候问同学或老师。
其次，解决了字词以后，就要带着课后的问题反复多读课文几遍，一方面要把课文读通读熟，一方面看自己能不能概括出每一自然段的意思,意思相近的'自然段可以成为一段，有的自然段可单独成为一段，试着给课文分段，总结段落意思，概括课文主要内容。看课后的问题，自己能不能解答出来，除了课后的问题，课文中自己还有哪些问题解决不了，要标出来，等第二天上课时听老师讲解或向老师请教，直到弄懂为止。
最后，在读课文的过程中，看作者有哪些好的写作方法需要自己学习借鉴，以后就要在自己的作文中多加应用。课文中有哪些优美的词语句段，需要摘抄的就要抄下来，甚至可以把它背过，以后用到自己文章中去。
总之预习，就是要弄清自己对课文还有哪些词语、句段、问题弄不懂，解决不了，第二天听课的时候就要重点关注，通过和同学合作，向老师请教，直到把它弄懂解决掉为止，从而达到提高学习效率，取得优秀的成绩的目的。
