染雾成长中的引路人作文 篇一
在我们的成长过程中，总有一些人扮演着引路人的角色，他们指引我们前进的方向，给予我们支持和鼓励。无论是在学业上还是生活中，这些引路人都对我们产生了深远的影响。
在我小学时，我的数学老师就是我成长中的引路人。她是一位教学经验丰富且富有耐心的老师。每当我遇到数学难题时，她总是耐心地为我解答。她不仅告诉我正确的答案，还教会我解题的方法和思路。在她的帮助下，我的数学成绩逐渐提高，我也对数学产生了浓厚的兴趣。她的教导不仅让我在学业上有所突破，还培养了我解决问题的能力。
在中学阶段，我的英语老师成为了我的引路人。她激发了我对英语学习的热情。她总是鼓励我们多读英语书籍，多听英语歌曲，多与外国人交流。她还组织了许多有趣的英语活动，让我们在轻松愉快的氛围中学习。通过她的引导，我的英语水平得到了快速提升，我也开始喜欢上了英语这门语言。她的言传身教让我明白，只有通过不断努力和实践，才能真正掌握一门语言。
除了学习上的引路人，我在生活中也遇到了许多帮助和指导我的人。例如，我的家人、朋友和社会导师等。他们在我迷茫和困惑时给予我建议和支持。他们无私地分享自己的经验，帮助我找到正确的方向。在他们的帮助下，我学会了如何处理人际关系，如何面对挫折和困难。他们教会我坚持不懈的精神和积极乐观的态度，这些都对我的成长产生了积极的影响。
在成长的道路上，引路人的作用不可忽视。他们为我们提供了宝贵的指导和支持，帮助我们走向成功。我会永远感激这些引路人，他们让我看到了自己的潜力，激励我不断进步。我也希望将来有机会成为别人的引路人，帮助更多的人实现他们的梦想。
（字数：600）
成长中的引路人作文 篇二
在成长的过程中，每个人都会遇到一些特殊的人，他们给予我们指导和启迪，帮助我们成长为更好的人。这些成长中的引路人可以是老师、家长、朋友，甚至是陌生人。他们以各种方式影响着我们的思维方式、价值观和行为习惯。
我记得在我小学的时候，有一位老师对我产生了深远的影响。她是一位非常严格但又非常有爱心的老师。她不仅教会了我知识，还教会了我如何做人。她时常鼓励我们要有积极向上的心态，要勇敢地面对挑战。她还教会了我如何与他人相处，如何尊重和理解别人。通过她的引导，我在小学时期建立了正确的价值观和道德观，为我今后的成长奠定了坚实的基础。
在中学时期，我的班主任成为了我的引路人。她是一位非常负责任且关心学生的老师。每次我遇到困难时，她总是耐心地倾听我的问题并给予建议。她教会了我如何制定学习计划、如何管理时间。她还鼓励我们积极参与社会实践活动，培养了我们的社会责任感。通过她的引导，我逐渐明确了自己的人生目标，并为之努力奋斗。
除了老师，我的家人也是我成长中的引路人。他们给予我无尽的关爱和支持。无论我遇到什么问题，他们总是在我身边，给予我指导和鼓励。他们教会了我如何做一个负责任的人，如何面对困难和挫折。他们的陪伴让我感受到无条件的爱，让我有勇气去追求自己的梦想。
成长中的引路人是我们成长过程中的重要角色。他们给予我们知识、指导和鼓励，帮助我们成为更好的人。无论是老师、家人还是朋友，他们都在我们的成长中起到了至关重要的作用。因此，我们应该珍惜他们的帮助和付出，并将这种爱与关怀传递给更多的人。
（字数：600）
成长中的引路人作文 篇三
在黑夜中，我总会迷茫地失去方向，失去自信，最后成为绝望。但是，因为总有许多良师益友，举着一盏闪着微弱的光的小灯，指引我在黑夜中前进。所以，我每次绝望时，就会被它唤醒。
记得自己上三年级时，很怕考试，却又很在意考试的分数，每次考试前紧张无比，考完试后却期待着发下考卷，能考个好分数。
应该是语文考试吧，只考了89.5分，当卷子发下来时，我整个人都怔住了。虽说班里分数比我低的人不少，但我一向自尊心很强，以前从未考到过90分以下，即便这一次只差了0.5分，对我来说也是一种耻辱！当即便趴在桌子上低低地哭了。
放学前，有不少同学来安慰我，我却只是一言不发。同时，每听到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；这并不是说，我在拒绝同学的安慰，而是我的自尊心在惭愧、在自责！
绝望的前方，有一根火柴，燃烧着发出指引的光芒。路队上，老师走在我身边，语重心长地对我说："别哭了。大男子汉哭什么呀！生活中你还要经历很多考试的，什么中考、高考、成人考，一次小小的单元考算什么呀！难道这些考试考砸了，也像你今天这样哭吗？有用吗？过去的就让它过去吧！争取下一次考好，就行了！"这番话一下把我拉回了现实，引向了正路。我猛然间醒悟了。
在我成长的岁月中，有许多人帮助过我，有的是有意为之，有的是"无心插柳"，有的是助人为乐，他们都曾做过我的'引路人，都成为了我的良师益友。
成长中的引路人作文 篇四
记得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的战士是不会轻易地掉“金豆豆”。但是，那天却下起了雨，在着急回家的我眼里，这哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由于我着急回家，管它个三七二十一，一头便钻进了雨里，跑着跑着“哎呀！”一声，我和一位老大爷同时摔倒在地上，先爬起来的我连忙把老大爷扶起来，我细细地端详着他：浓眉，高挺的鼻子，暗红的嘴唇，那脸上布满沧桑，而那写满岁月的脸上一双空洞的眼睛直盯着前方使人怜惜……这是，我才知道他是一位盲人。
也许出于同情，也许出于悔过，也许出于天真，我不由自主地脱口说道：“老爷爷，您家住哪里呀？我送您回去！”
那位老大爷思索了一会儿说：“好吧！”
我们走着走着，谁知道我被下水沟的盖子绊到了差点摔一跤，我情不自禁地破口大骂起来：“谁怎么无聊，玩下水沟的盖子！”说罢，我对老爷爷毕恭毕敬地说：“您请走这边”。
老大爷小心翼翼地过去后，突然转身跪在地上像是在寻找什么东西似的，当他摸到下水沟的盖子是，脸上洋溢着喜悦之情，接着小心谨慎的将盖子盖好。
泪水模糊了我的视线，脸上，早已分不清哪里是泪，哪里是雨……
这在条回家的道路上，我是他——一位盲人的引路人，在人生的道路上，他——一位残疾人却是我这个健全人的引路人！
后记：也许你们会认为我是抄袭，但是我郑重声明着的的确确是我亲身经历过的！同样的事就一定不会发生第二遍吗？
成长中的引路人作文 篇五
在我们成长的道路上，有过许许多多帮助过你的人，而他们，就是你成长中的引路人，他们和我们一起，一路播种下许多快乐的种子。
记得有一次，我去参加活动，偶遇了英语课外班的好朋友──陈梓陶。参加完活动出来，刚刚还点点滴滴、轻轻盈盈好似一只只蝴蝶飞落，不一会儿，就像邻家的大妈泼下来的洗衣水，倾盆而泻，直落在我眼前的路上、小草上、水潭里。发出如同敲木琴那般"叮叮咚咚"的声音。风吹过来，像一把锋利的刀。乌云随着大风悄悄挪移过来，还有闪电和雷声伴奏，犹如在天上开起了演唱会。我被这突如其来的大雨吓到了，一边望着遍布乌云的天，一边心想：怎么办啊？我没有带伞！我无助地望着一个又一个的人撑起各色的伞离开，又在心里说："要是我有一把伞就好了，一把最难看、最笨重、最难打开的伞也可以啊！"正想间，一个熟悉的声音传来："曹越──"又一阵"嗒嗒"的脚步声。我回头一看，原来是陶子！我心中的希望像火一样被点燃了。她说："我和你一起回去吧！你没事儿吧？"我快速钻进陶子的伞里──虽然不大，但是一个令我温暖的临时避风港。
陶子是我的好朋友，同时也是我成长中的一个引路人，她用她的行动告诉我：好朋友之间不需要过多的话语，在你需要时帮助你，给你温暖，就足够了。
成长中的引路人作文 篇六
我的妈妈是一个文静又爱看书的人，她是我成长道路上的引路人。
记得读三年级的时候，在学习上，我最苦恼的事是。那次，我在写《我的自画像》时，不知道从何写起。
妈妈发现了，便笑着让我坐在她的身边，耐心地指导起来。当然，我很快就完成了。我问妈妈：“您是怎么会写的？”妈妈呼闪着大眼说：“这些知识都藏在书里，只要你多看书，就会写了。”
其实，我也在看书，只是喜欢看一些漫画书。后来，妈妈告诉我，看书要多看一些名著，多看一些有关学习方法的书，这样才会有助于自己水平的提高。
妈妈为了培养我的阅读习惯，还答应我：不管她多忙多累，每天都要抽出10分钟的时间给我朗读各种故事书。有一天，妈妈在给我读《契诃夫经典》这本书里的一个故事，我听得正津津有味的时候，妈妈突然停止了朗读。我问：“妈妈，你怎么停下来了啊？再接着读呀。”妈妈说：“10分钟时间到了，如果你想知道故事的结果，就自己去看吧。”受精彩故事的吸引，我兴致勃勃地拿起这本《契诃夫经典》认真看起来。今天想来，这完全是妈妈的一个计策啊！
妈妈就
是这样，她总是因地制宜地引导我学习、引导我成长，让我慢慢地喜欢上阅读，可真是用心良苦啊！
妈妈，我爱你！
