染雾诗歌伴我成长作文 篇一
诗歌是一种美妙的语言，它以独特的方式表达人们内心的情感和思想。在我的成长过程中，诗歌对我产生了深远的影响。无论是在快乐的时刻还是在困难的时刻，诗歌都陪伴着我，给予我力量和启迪。
我记得小时候，每当我感到忧伤或孤独的时候，我会拿起一本诗集，找到一首喜欢的诗歌来读。诗歌中的文字仿佛有一种魔力，能够让我暂时忘记自己的烦恼，沉浸在美好的诗意中。通过诗歌，我学会了表达自己的情感，找到了情感的出口。我开始喜欢用文字来记录自己的心情，写下自己的诗歌，这不仅让我感到快乐，还提升了我的写作能力和表达能力。
诗歌也启迪了我的思考。在读诗的过程中，我会思考诗歌背后的深意和作者要表达的思想。有时候，一首简短的诗歌就能引发我长时间的思考。诗歌中的一句句诗句常常让我深思人生的意义和价值。通过诗歌，我开始思考自己的人生目标和追求，明确了自己的价值观和信念。诗歌陪伴着我成长，帮助我塑造了自己的思想和人格。
除此之外，诗歌还让我更好地欣赏和感受美。诗歌中的意象和修辞手法让我对世界充满了好奇和敏感。我喜欢用诗歌的眼光去观察周围的事物，发现它们的美和独特之处。通过诗歌，我学会了用文字来描绘美丽的景色和情感，让我对美的追求更加热烈。
诗歌伴我成长，给予了我许多珍贵的宝藏。它教会了我表达情感、思考人生、欣赏美丽。诗歌是我的朋友和导师，它是我成长过程中不可或缺的一部分。无论我走到哪里，诗歌都会陪伴着我，给予我力量和启迪。
诗歌伴我成长作文 篇二
诗歌是一束独特的光芒，照亮了我的成长之路。从我还是一个稚嫩的孩子到如今的成年人，诗歌一直陪伴着我，给予我力量和激励。
在我成长的过程中，我遇到过许多挫折和困难。有时候我会感到迷茫和无助，不知道该如何面对生活的压力。但是每当我读到一首激励人心的诗歌时，我会重新找到信心和勇气。诗歌中的文字虽然简短，却能让我感受到作者的智慧和力量。这些诗句像是一盏明灯，照亮了我前行的道路。通过诗歌，我学会了坚持和勇敢，不论面对什么困难，我都会勇往直前。
诗歌也是我的心灵慰藉。有时候，当我感到孤独和失落时，我会找一本诗集，读一读其中的诗歌。诗歌中的文字温暖了我的心灵，给予了我安慰和力量。通过诗歌，我学会了面对挫折和困难时保持乐观和坚强。诗歌像是一位朋友，时刻陪伴着我，给予我关怀和支持。
除此之外，诗歌还让我更加敏感和细腻。在阅读诗歌的过程中，我学会了用心去感受和理解文字背后的情感和意义。诗歌中的意象和美妙的修辞手法让我对语言和艺术产生了浓厚的兴趣。通过诗歌，我开始尝试写作，用文字来表达自己的情感和思想。诗歌不仅丰富了我的内心世界，还提升了我的表达能力和创造力。
诗歌伴我成长，给予了我无尽的智慧和勇气。它是我成长中最忠实的伙伴，是我心灵的寄托。无论我走到哪里，诗歌都会陪伴着我，给予我力量和启迪。诗歌是我心灵的家园，是我成长路上最美丽的风景。
诗歌伴我成长作文 篇三
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的诗歌伴我成长作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
诗歌是人们历史的一种文明之路，是我成长路上的朋友，是那夜空中闪亮的一颗星，是那……
小时候，在幼儿园老师的指领下，我读起了“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”那是我第一次接触到诗，第一次读诗。到了小学我们才真正领悟到诗的魅力，从“床前明月光，疑是地上霜”，体会作者的思念之情，到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月天”的景色之美，再到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献之情，最后到，“人闲桂花落，夜静春山空”的安静，这是一种传统文化，传统的美。
后来，我们在老师的指引下，学会领悟诗歌和写诗。虽然说我们写的还有些生疏，但我们却分外努力。从那以后，我们创立写作班，这是多么有趣啊，《天净沙·秋》让我们沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我们的笔尖下，也初展笑脸，《繁星·春水》是多么具有特色啊！诗歌魅力，是我们永远所信赖和崇拜的。
诗歌，一个文化的传承，一个文化的道路，一个文化当中的最闪耀的那颗永不磨灭的星。
诗歌伴我成长作文 篇四
诗，像一束束鲜花，给我带来了温馨;诗，像午后的清风，让我感到轻松惬意;诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗歌的海洋中漫游，我看到了许多闪亮的东西，那便是人类的智慧。我伸手捕捉，拾取诗中的许多优美词句。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一望无际的天空，清澈见底的的溪水，红红的掌，洁白无瑕的羽毛，把我带入一幅美丽的图画，我仿佛看见了老家门前的小溪上有一只只鹅在水面上自由自在地游着。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。我带着对童年的幻想，在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上小学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
上小学六年级了，我会背的古诗也越来越多了，唐诗，宋词，元曲张口就来。看到湖中的荷花，我吟道:“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”看到美丽的美丽的西湖，我诵道：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”看到飞流的瀑布，我念道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”……
在诗歌的海洋中，我与诗歌手拉着手，与世界对话，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生吧!
诗歌伴我成长作文 篇五
诗，像一束阳光，给我带来了温暖;诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意;诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
在诗中，我与古今牵手，与世界对话。我爱诗歌，爱得深沉，爱得心切。
进了初中。我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的理想和抱负，要志存高远，胸怀天下。读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探索的'精神。我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的英气;读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的悲壮;读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的爱憎;读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”的忧国情怀。
倘徉于诗海，它的浪花，它的清凉已侵入我的心房，融入我的生命。
诗歌伴我成长作文 篇六
自从连续看了三季的《中国诗词大会》，我就被诗歌感染，与它结缘。诗词大会上，那些选手们对诗词的热爱与追求，令我深受感触，情感得以熏陶。
诗歌绘美景
从古至今，一首首诗歌，向我展示了一幅幅如诗如画的美景。吟一首清代诗人高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；读一首宋代诗人杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我仿佛在微波泛起的荷塘边感受夏日荷塘之风；念一首唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我仿佛在山捡的枫林中享受采撷红叶的乐趣；诵一首边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我仿佛又在一片净色中踏雪赏景，纷纷雪花悄然而下……
一首首诗歌，一道道美景！
诗歌蕴哲理
一首首诗歌中，总是蕴含着深刻的哲理。朱熹的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，教育我们要不断汲取新的知识，获得真知；苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，向我们诠释了“当局者迷，旁观者清”的道理；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，又告诉了我们不能只立足书本，实践也极其重要，做一个读书与实践相结合的人……
一首首诗歌，一个个真理。
诗歌寄情思
诗歌中，总是寄托着诗人各种各样的情感。易安居士的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”那是一种何等的愁思，人比菊花还要消瘦，定是缘于她对丈夫的思念；纳兰容若的“一生一代一双人，争叫两处销魂”两人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是对爱情的渴望与叹息；李太白的“举头望明月，低头思故乡”，纵使月光那样柔美，但月下故乡的意向更令人向往；陆放翁的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，不仅是他对子女的临终遗嘱，更是对祖国拳拳的热爱之心……
一首首诗歌，一段段情思。
诗歌，充满韵味，情思悠长，伴我成长！
