染雾幽默的老师作文650字 篇一：我遇见的幽默老师
我曾经遇见过一位非常幽默的老师，他是我的高中数学老师，名叫李老师。他总是能用一些有趣的方式来讲解数学知识，让我们在学习过程中不仅感到快乐，还能更好地理解和掌握知识。
记得有一次，我们正在学习平方根的概念和计算方法。对于很多同学来说，这个概念相对来说比较抽象，很难理解。然而，李老师却用一个非常幽默的比喻来解释平方根的含义。他说：“平方根就像是数学中的开车，我们要开车去某个地方，就需要知道这个地方的位置，也就是目的地。而平方根就是告诉我们目的地在哪里，让我们能够准确抵达。”
这个比喻让全班同学都忍不住笑了出来，同时也让我们对平方根的概念有了更深的理解。李老师还进一步展开讲解，用一些具体的例子来帮助我们掌握平方根的计算方法。他用手势模仿开车的动作，让我们感受到平方根计算的过程就像是驾驶一辆车，需要按照一定的规则进行操作，才能得到正确的结果。
除了幽默的讲解方式，李老师还经常给我们讲一些有趣的数学故事和谜题。有一次，他给我们讲了一个关于数学家高斯的故事。故事中，高斯在小学时，班里的同学因为不听话被老师罚站。然而，高斯却用一种聪明的方法算出了他们所有人的和，让他们能够更快地离开。这个故事不仅让我们了解到高斯的聪明才智，还让我们对数学的重要性有了更深的认识。
李老师的幽默不仅让我们在学习中感到快乐，还激发了我们对数学的兴趣。他用幽默和趣味将数学知识融入到我们的生活中，让我们不再觉得数学是一门枯燥无味的学科。他的幽默不仅是为了让我们开心，更是为了让我们更好地理解和掌握知识。因此，我非常庆幸能够遇见这样一位幽默的老师，在他的陪伴下，我的数学成绩有了明显的提高，同时也对数学产生了更深的热爱。
幽默的老师作文650字 篇二：幽默老师的魅力
我曾经遇见过一位非常幽默的老师，他是我的初中语文老师，名叫王老师。他总是能用一些幽默的语言和幽默的方式来教授知识，让我们在学习的同时感受到快乐和幸福。
记得有一次，我们正在学习《红楼梦》这本经典的小说。对于很多同学来说，这是一本比较难懂的书，很多人都觉得枯燥无味。然而，王老师却用一种非常有趣的方式来讲解小说中的人物关系和情节。他把每个人物都比喻成我们日常生活中的某种角色，比如贾宝玉就像是一个富家子弟，林黛玉就像是一个叛逆的女孩。通过这样的比喻，我们不仅能够更好地理解小说中的情节，还能够更好地体会到这些人物的性格特点和心理变化。
除了幽默的讲解方式，王老师还常常给我们讲一些有趣的故事和笑话。他说，语文课就像是一场文学盛宴，我们要像品尝美食一样去品味文字和句子。为了让我们更好地理解课文，他经常会给我们讲一些与课文相关的故事，比如《西游记》中的孙悟空和《水浒传》中的林冲。这些故事不仅让我们对课文有了更深的理解，还让我们对文学作品产生了浓厚的兴趣。
王老师的幽默和风趣不仅让我们在学习中感到快乐，还激发了我们对语文的热爱。他用幽默和趣味将语文知识融入到我们的生活中，让我们不再觉得语文是一门枯燥无味的学科。他的幽默不仅是为了让我们开心，更是为了让我们更好地理解和掌握知识。因此，我非常庆幸能够遇见这样一位幽默的老师，在他的陪伴下，我的语文成绩有了明显的提高，同时也对语文产生了更深的热爱。
幽默的老师作文650字 篇三
幽默的老师
我曾经有一位幽默的老师，他的幽默给我们带来了很多欢乐和快乐的回忆。
那是一堂语文课。老师走进教室，拿着一本古诗词的选集，开始给我们讲解。他说：“同学们，古人写的诗词是我们中华民族的瑰宝，是我们文化的瑰宝。但是，有些古诗词的意思我们可能不太容易理解。比如，杜甫的《月夜忆舍弟》中有一句‘遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人’，你们知道这句话是什么意思吗？”同学们摇摇头，表示不知道。老师笑了笑，说：“其实，这句话是说杜甫的兄弟们都去登高了，只有他一个人没有去。为什么呢？因为他没有茱萸，所以不能插在头上，也就没法去登高了。”同学们听了，哄堂大笑，同时也明白了这句诗的含义。
随后，老师拿出一本小说，说：“今天我给你们讲一个有趣的故事。这是一个关于一个害羞的男孩的故事。这个男孩非常害羞，他连和别人打招呼都会紧张得说错话。有一天，他去买东西，走进一家商店，看到柜台上有一只小猫。他非常喜欢小猫，于是就走过去和小猫打招呼。但是，他紧张得说错了话，他本来想说‘你好，小猫’，结果说成了‘你猫，好小’。商店的老板听了大笑不止，小猫也好像听懂了一样，对他眨了眨眼睛。”同学们听了，笑得前仰后合，同时也感受到了老师幽默的魅力。
这节课让我明白了，幽默是一种精神的力量，它能够让人忘记烦恼，带来欢乐和快乐。幽默的老师用他的幽默给我们上了一堂生动有趣的课，让我们在欢笑中学习，收获了知识和快乐。我相信，只要我们保持对知识的热爱和好奇心，学习就会变得更加有趣和有意义。
幽默的老师作文650字 篇四
张老师已经年过六旬了，和走在街上的老婆婆一样，头发苍白，满脸皱纹。同学们都说，因为张老师课讲得特棒，所以学校请她来我校教书。她的确很棒，可是我们最喜欢的还是张老师的幽默。不管你犯了什么错误，都会“享受”到张老师幽默的批评。
有一次，发语文试卷，全班同学都差不多领悟到了，就是没有“赵瑰”的望望讲台，老师正盯着一张试卷皱眉。拿起它，看着左角上的名字轻轻摇摇头，然后大声叫道：“赵王鬼！”大家愣了，都很纳闷，哪有叫“赵王鬼”的。
同学们诧异地你看看我，我看看你，嘀咕起来。我意识到了。就用手轻轻拍了一下“赵瑰”。赵瑰恍然大悟，不知所措的站起来。老师煞有介事的地打量他，仿佛站在她面前的是个陌生人，她郑重的问：“你，就是赵王鬼同学？”我，我……“赵瑰很难为情，自我解嘲第摸摸后脑勺，笑了一下，”我是赵—瑰。”“我要找的是赵—王—鬼！”老师拿着试卷，有意的`把：“王”和“鬼”读得很重。“老师，我是把‘瑰’字分了家。”赵瑰低头解释到，顿时面红耳赤。
“哈哈……”全班同学哄堂大笑。老师把卷子递给他，赵瑰赶快把“王”和“鬼”擦掉，整整齐齐的写了“瑰”字，老师点点头笑了。但很快她又收起笑容，严肃的对我们说：“有些同学字写得不好，主要问题是间接结构不正确。写字就像盖房子，架子搭得不规范，不紧凑，房子不倒才怪呢！”老师建议我们临攀庞中华字帖，说有助于练字。
这就是曾经教过我们的张老师，她从不跟我们横眉立目，总是让我们在笑声中认识缺点，在笑声过后领悟出道理。有时，我真想故意犯个小错误，好“幸福”地享受一下老师的幽默哈！
幽默的老师作文650字 篇五
记得还在一年级刚入学的时候教我们的是孙老师。她幽默风趣，常常用她那幽默有趣的的话语逗得我们哈哈大笑，也让我们从快乐中懂得了一个又一个真正的道理。
孙老师长着一头柔顺的黑色亮发，总爱在上面绑上几道黑色的发绳；她那美丽如弯月似的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，则长着一只小巧玲珑的鼻子；鼻子下面，当然便是孙老师那能说会道的樱桃小嘴了。瞧，我的孙老师漂亮吧！
我的孙老师可幽默了，要不然我们怎么会给她起一个“幽默老师”的外号呢。想知道她到底有多幽默吗？想知道，就接着往下看吧。
有一次，孙老师正上着课，班上有一位同学没有认真听讲在咬手指。这件事，立刻就被孙老师那机灵的大眼睛给发现了，但孙老师并没有立刻批评责骂这位走神的同学，而是幽默地说：“大家注意了吗？班上有位同学在吃薯条，吃得可香了。”大家一起朝孙老师的目光看去，恍然大悟，都一齐哈哈大笑起来。而那位同学呢？则低下了头。从此，他再也没咬过手指。
还有一次，天下着大雨，我高兴地走出教室，可我走到校门口时却发现，人群中并没有妈妈的身影，这时我不由得着急起来，过了很长时间，妈妈还是没来，我害怕的哭了起来。这时有一只温暖的手放在我的肩膀上，我以为是妈妈，猛一转头，才发现是孙老师，孙老师说：“这么大了，还落金豆豆啊！”一句十分幽默的话，逗笑了我，我马上破涕为笑。这时妈妈来了，我高兴地回了家。
这就是我的幽默老师——孙老师，我爱她！
幽默的老师作文650字 篇六
我们最爱上的语文课是被快乐包围着，每一堂课都充满着欢声笑语，这一切都是因为我们有一个幽默的语文老师——宋老师。
课上画画
有一次，宋老师要求用废品做手工，为什么要用废品呢？为的是通过这样的活动，增加环境保护意识，但我们当中有一些人摇头晃脑睡着了，宋老师
发现了，于是，在黑板上画了一条栩栩如生的小狗，而旁边有一个调皮的小男孩津津有味地吃着零食，却把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我们看了捧腹大笑。笑声渐弱，宋老师便开始上起课来。活动与课堂结合，使我们深入了解书本内容，提高学习效率。
给挂饰一件
一次上完课后，宋老师带着狡猾的笑容，对大家说：“下面我给大家猜个字谜，谜面是一字十三点，难在如何点。”见大家许久没有反应，她又说：“都不会吗？猜对送小挂饰一件哦。”同学们立刻来了精神，陆续猜了几个字，都被否决了，最后，有一个同学站了起来，说道：“汁。”宋老师露出了欣喜的表情，让猜对的同学领奖。那位同学笑得十分灿烂，同学们都流出羡慕的神情。只见宋老师取出一件挂饰给那个同学看了一下，立刻收了回去，调皮地说：“哈哈，你们上当了，我说的挂饰一件的的件是看见的见，是个动词。也就给你们看一下而已。同学们再一次哄堂大笑。
洒墨水
宋老师十分和蔼可亲。一次，宋老师穿了一件白衬衫，下课了，一位同学不小心把钢笔扔了出去，笔在飞的过程中不忘给宋老师留点纪念，墨水溅了宋老师一身。黑墨水在白衬衫上格外显眼，这一来，同学吓坏了，我们在一旁也十分紧张。我们认为宋老师又要火山爆发了，但宋老师只是笑了笑说：“哎，你给我的衬衫染色，也不提前打个招呼，让我有个思想准备”。同学们哈哈大笑，原来宋老师身上还有许多幽默细胞呢。
这就是我们的宋老师，幽默风趣，最是赢得了同学们的欢迎，因为她总能寓教于乐，让严肃的课堂轻松起来，让我们快乐地学习。
