染雾老师的作文 篇一
我的梦想与努力
当我坐在课堂上，听着老师讲述着各种知识时，我不禁思考起自己的将来。我渴望成为一个优秀的人，为社会做出贡献。我的梦想是成为一名教师，为学生们传授知识，培养未来的栋梁之材。
为了实现这个梦想，我知道我需要付出努力和奋斗。首先，我要努力学习，不断提高自己的知识水平。只有掌握了扎实的知识基础，我才能够成为一个优秀的教师，给学生们提供高质量的教育。我会认真听课，做好课后的复习与总结，积累更多的知识。同时，我还会广泛阅读各类书籍，不断拓宽自己的视野，培养自己的思维能力和创造力。
其次，我会积极参与各种课外活动，锻炼自己的领导能力和团队合作能力。我会加入学校的学生会，积极参与组织各类活动，提高自己的组织和管理能力。我还会参加社区义工活动，帮助他人，培养自己的责任感和关爱他人的精神。
最后，我会不断提高自己的沟通能力。作为一名教师，与学生和家长的沟通至关重要。我会学习如何与他人进行有效的沟通，倾听他人的意见和建议，并及时反馈。只有与学生和家长建立良好的沟通渠道，我才能更好地了解学生的需求和问题，提供更好的教育服务。
我的梦想是伟大的，但我相信只要我努力去追求，它一定会成为现实。我要不断学习、成长，为实现自己的梦想而努力奋斗。我相信，通过我的努力，我一定能够成为一名优秀的教师，为学生们的未来发展做出贡献。
老师的作文 篇二
我的老师和我的成长
每个人的成长都离不开老师的关怀和教导。而在我的成长过程中，有一位老师对我影响最深。她是我的语文老师，也是我的启蒙老师。在她的教导下，我不仅学到了知识，更学会了如何做一个真正的人。
我记得，当我刚上小学时，我是一个胆小而内向的孩子。我不敢与同学们交流，也不敢向老师提问。但是，我的语文老师并没有放弃我，她耐心地鼓励我，帮助我克服困难。她经常与我进行交流，引导我表达自己的想法，培养我的自信心。她还鼓励我参加各种演讲比赛和朗诵比赛，提高我的口才和表达能力。通过她的引导和教导，我逐渐变得开朗自信，敢于表达自己的观点。
除了关注我的学业，我的语文老师还注重培养我的品德修养。她经常讲述一些优秀人物的故事，教导我们要做一个有道德、有责任心的人。她还组织我们参观社会公益机构，让我们亲身体验帮助他人的快乐。通过这些活动，我懂得了要关心他人，乐于助人，为社会做出贡献。
我的语文老师不仅是我的老师，更是我的朋友和引路人。她的教导让我受益终生。在我即将毕业离开小学的时候，我写了一封感谢信给她，表达了我对她的感激之情。她收到信后，非常开心。她告诉我，她为我的成长感到自豪，希望我能够继续努力，实现自己的梦想。
我的老师是我成长路上的引路人，她的教导让我受益终生。我会永远铭记她的关怀和教诲，努力成为一个有知识、有品德的人，为社会做出贡献。
老师的作文 篇三
这是一个很大众的主题，那么，我就要写出我的不同。
中华上下经历了几千多年的历史，永远都是以尊师重教的传统来教育学生。于是，老师便成为了一个光荣的职业，他们无私付出，桃李满园，对待学生像对待自己还得的那种亲切，呵呵，真是让人敬佩呢！
可是，我的老师呢？
他的笑容，永远只给那些成绩好的，在他面前会卖乖的学生，而像我这种乖张、叛逆的PLAYGIRLS[坏女孩]，他永远只有那像似要挖空你的心的眼光，和那不满的语气。
记得那时班上晚自习的时候，抄作业是一种很寻常的现状。也总有同学会被老师发现。他发现了好同学，只是私底下警告就算过去了。但我呢？当场扣掉二十分的文明分不说，迅速严重事态告诉我爸妈不说，他第二天早上还在班里帮我大肆宣传，好在我人缘好，不然早就被同学们孤立了。好同学考试考砸了，他也就是将其叫去办公室，安慰+鼓励，就theEnd了。而我呢？呵呵，在办公室里被他喷了半个小时的口水。
我不就是成绩差，妈妈也在学校工作么。你有什么资格说我的A班是因为妈妈才有的呆的？！说的我被A班招去时的班上排名35名也是我妈帮我考的。
妈妈说，那是老师对我的关心。是对我的一种严厉的爱。他的言语、行为已经不只是对我的关心了，而是一种伤害！
虽然这样说老师真的不是一个学生该干的事，但我也不能允许自己憋在心里憋坏了自己。其实，老师你也可以来试试激怒我的底线的，其实你昨天就已经快做到了。我的沉默，是对您的最后一点尊敬！
老师的作文 篇四
夜晚，在床上，脑海里浮现着几幅活动的画面……
第一幕
期末考试前，大家不约而同地状态低迷，上课接话茬的原来越多，各科老师生气的越来越多……各科老师都汇报给了我们的班主任舒老师，而舒老师好像按兵不动，一点也没有收拾我们的迹象。一天后的自习课上，大家都开了阀门，教室里一阵此起彼伏的说话声，把班长的咆哮都给淹没了。班长控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老师了，可能大家说得太欢，都没发现，一会儿，舒老师破门而入,，教室里鸦雀无声，一个小时的自习课成了挨骂课，舒老师挨个都骂了一遍，女生大部分都哭了，之后，没有出现过类似的现象。舒老师是个刀子嘴豆腐心的老师，她给我们严厉的爱。
第二幕
我们班有个奇怪的普遍现象，班里不做地理作业的人最多，因为我们都知道地理刘老师脾气最好，每次不做作业，刘老师从不生气，只是温柔地说一下，而下次，还有不做的。有次，放了三天假回来检查作业，竟然有21个没有写的，刘老师苦口婆心地给我们讲道理，大家也觉得很愧疚，没有嬉皮笑脸的。当时第三节课上数学，舒老师回来拿课本，正好碰上了，那一节课没上，教室里没老师，刘老师被舒老师赶走了，说是让我们反省。刘老师是个不会生气的老师，她给我们温柔的爱。
第三幕
生物冯老师是个奇怪的老师，她看起来像一个男生，说话做事都雷厉风行，从来不笑，却像班主任一样疼爱我们。她有时情绪不一定，让人捉摸不透，说话非常直接，从不拖泥带水。冯老师是个雷厉风行的老师，她给我们的是真诚的爱。
尾声
第二天，在上学的路上，回忆起昨晚脑海里的画面，心想，有这么多好的老师，还有什么理由不好好学习呢？
老师的作文 篇五
我的语文老师是一位非常和蔼的老师，她戴一副眼镜，中等身材。她身上最令我难忘的就是她的眼神，她经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……
记得有一次我从同学那里借了一本漫画，因为马上就要还给同学了，所以只好在一节语文课上偷偷看。老师发现我的眼睛看着下面，没有听她讲课，就走了过来，知道了我在看漫画，就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被漫画书的内容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才发现站在旁边的老师。当时同学们的目光都投向我，我的脸“唰”地一下红了，低头准备接受老师的批评，可没想到，老师没有批评我，而是用她的眼神提醒我，好像在说﹕“上课时不许看漫画，请把漫画收起来。”我马上吧漫画收了起来。从那以后，我再也没有在上课时看漫画。
老师还会用眼神鼓励我，让我变得更有信心去克服困难，更加的自信。一次，老师让我们回家后背诵古诗，我虽然在家背得很熟练，但怕上台一紧张就会忘，所以没有举手。这时，老师鼓励了我——用她那慈祥的眼神给了我鼓励，从她的眼神中我仿佛听到了老师对我说﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老师那鼓励的眼神，我鼓起勇气举起了手。后来，我全对了，得到了老师的表扬。从那以后，我对自己更有信心了。
虽然这些事情都是很久以前的了，但我还是永远不会忘记，不会忘记老师的那种眼神。
老师的作文 篇六
眼神是心与心交流的另一种方式。眼神传递一切话语，心灵接受一切鼓励。——题记
似水年华从指间流过，无声无息。记忆的天空中，闪烁着那熟悉的眼神。
三米长一米宽的讲台，上面站着一位清纯少女。她用清纯悦耳的声音念道：“请马莉同学上台念她的佳作！”台下掌声如雷，而我却安稳如“泰山”得坐在位上一动不动，要知道，全班多少双眼睛正盯着我呀！想到这儿，我不由自主地低下头，不愿上台，也没有胆量上台。
掌声又一次响起，脸上只觉一阵火烧。猛然抬头，正对上老师那双清澈无杂质的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投来鼓励的'目光。刹那间，心与心得到了交流，似一束阳光射进心窝：“老师相信你能行！加油！”那眼神传递着一个又一个鼓励，还告诉我：你能行，你能读好这篇文章。犹豫片刻过后，我心中胆怯的一方被打败了。我“唰”地站起来，大步流星地走上讲台，大声而又流畅地读起了那篇文章……
文章读完之后，我又一次抬起了头，正迎上老师的眼神。心灵之扉无阻碍地敞开一道七彩霓虹架在我的心上，老师又投来一束赞许的目光。两次心与心的交流，两次眼神的传递，彻底改变了我。
一个眼神传递一个信念，一次心与心的交流让我感悟许多。“光阴似箭，日月如梭”。记忆的天空中，闪烁着老师那熟悉的眼神，她还用眼神告诉我：相信自己能行，用信心和勇气去面对，战胜并超越自我，成功必然会向你招手！
