染雾三年级下册放风筝作文 篇一
我喜欢放风筝
我是一个三年级的小学生，我喜欢放风筝。每当天气晴朗的时候，我就迫不及待地把风筝拿出来，准备去放风筝了。
放风筝是一个需要耐心和技巧的活动。首先，我要找到一个开阔的地方，没有树木和电线杆，这样才能保证风筝顺利上天。然后，我要选择一根适当长度的线，将风筝系在上面。接着，我需要找到一个有风的时刻，这样才能让风筝飞得更高更远。
放风筝的时候，我感到非常兴奋和自豪。当风筝慢慢升上天空，飘荡在蓝天白云之间时，我觉得自己就像一只自由的小鸟，可以自由自在地飞翔。我不禁感叹大自然的神奇和美丽。
放风筝还可以提高我的注意力和动手能力。在放风筝的过程中，我需要不断调整风筝的角度和线的拉力，才能让它稳定地飞上天空。这需要我细心观察风向和风力的变化，灵活地应对。同时，我还需要掌握一些技巧，例如拉线的力度和角度，这样才能让风筝飞得更高更稳。
除了放风筝，我还喜欢看其他小朋友放风筝。每当我看到他们手拉着线，追逐着飞翔的风筝时，我总会感到一种亲切和愉悦。放风筝是一项可以和朋友们一起参与的活动，我们可以相互交流心得和技巧，一起享受风筝的乐趣。
总的来说，放风筝是一项既有趣又有意义的活动。通过放风筝，我可以感受到大自然的美丽和神奇，提高我的注意力和动手能力。同时，我还可以和朋友们一起分享风筝的乐趣。我会继续努力，将放风筝作为我的一项爱好。
三年级下册放风筝作文 篇二
放风筝的快乐
放风筝是我最喜欢的活动之一。每当放风筝的时候，我总会感到无比的快乐和满足。
放风筝不仅给我带来了乐趣，还让我学到了很多东西。首先，放风筝需要耐心和细心。在放风筝的过程中，我需要调整风筝的角度和线的拉力，这样才能让风筝稳定地飞上天空。这需要我细心观察风向和风力的变化，灵活地应对。同时，我还需要掌握一些技巧，例如拉线的力度和角度，这样才能让风筝飞得更高更稳。通过放风筝，我学会了耐心和细心，锻炼了我的观察力和动手能力。
放风筝还让我感受到大自然的美丽和神奇。当风筝慢慢升上天空，飘荡在蓝天白云之间时，我觉得自己就像一只自由的小鸟，可以自由自在地飞翔。我可以看到远处的山峦和河流，感受到大自然的广阔和无限美好。放风筝让我更加热爱大自然，更加珍惜我们的地球。
放风筝还可以和朋友们一起参与，增加了乐趣和互动。每当我和朋友们一起放风筝时，我们可以相互交流心得和技巧，一起分享风筝的乐趣。我们可以比赛看谁的风筝飞得更高更稳，还可以一起追逐飞翔的风筝，享受其中的快乐。
总的来说，放风筝是一项既有趣又有意义的活动。通过放风筝，我学会了耐心和细心，锻炼了我的观察力和动手能力。同时，我还能感受到大自然的美丽和神奇，和朋友们一起分享风筝的乐趣。我会继续努力，将放风筝作为我的一项爱好，享受其中的快乐。
三年级下册放风筝作文 篇三
今天，风和日丽，爸爸妈妈带我去杭州工艺美术博物馆。我看见了许多民间工艺，它们都被评为非物质文化遗产。有油纸伞、风筝、制扇、陶艺、剪纸、刺绣……等。其中，我最喜欢的是风筝。
风筝早在汉代就已在中国出现，当时又称“纸鸢”。汉代曾用它测量地面的距离，南朝有利用纸鸢传达消息的记载。杭州男女老少热衷于放风筝，由此风筝种类越制约多，越制越精。
我知道了很多风筝的知识，了解了传统的风筝制作讲究“四艺”-----扎、糊、绘、放。我也在一位制作老师的帮忙下亲手制作了一只风筝。首先，我耐心地把三支细细的毛竹扎成一个“工”字型，这就是做风筝的“扎”。然后将毛竹留有“青皮”的一面仔细地涂上胶水，再把一张白色的桃花纸小心翼翼地糊在毛竹上，这就是做风筝的“糊”。风筝大概的框架做好了，接下来，我们要开始“绘”了。我在糊好的风筝上画了一条大大的金鱼，眼睛圆圆的，肚子胖胖的，尾巴长长的。现在可以来涂色了，金鱼的眼睛我画了红色，它的肚子我涂成了金黄色，最后的尾巴我选了橙黄色，这样我的金鱼风筝就画好了。之后我用吹风机把风筝上的颜料吹干，再系上风筝线，这样风筝就做好了。我和爸爸还带着风筝到公园里去试飞，我看着迎着风飞得高高的风筝，我高兴地笑了。
我真爱我亲手做的风筝！
三年级下册放风筝作文 篇四
春天已到，小朋友最喜欢的莫过于放风筝了，才刚放学，小东就带着风筝来到郊区，不一会儿，风筝就飞上了蓝天。
小东的朋友们看见了都称赞不已，说：“小东，你的风筝真漂亮。”“真好看呀！”“飞得真高呀！”
天上的风筝听了小朋友的赞美，不禁骄傲起来，对风说：“喂，你觉得我怎么样？”风笑了笑说：“你不错啊。”风筝有问：“那地上的绿叶和鲜花怎么样啊？”风有笑了笑说：”它们也不错啊。“风筝听了很生气地问：”那么，你觉得你这讨厌的风怎么样啊？“风力刻意识到自己说错了话，便不再说话了。风筝傲慢地对风说：”我告诉你，小朋友们喜欢的人是我，而不是你这讨人厌的风，你没听到刚才小朋友们在赞美我吗？“这句话刚好被一只小鸟听到了，就语重心长地对风筝说：”风筝啊风筝，你知道小朋友们为什么夸你吗？是那风把你给吹起来了，使你在空中特别漂亮，不然，谁会夸你你啊？“
风筝立刻意识到自己错了，连忙真诚地向风道歉，风又笑了笑说：”没什么。“
从此，风和风筝成了最好的朋友。
三年级下册放风筝作文 篇五
前几天，爸爸从北京出差回来，说是给我带了一个小礼物，我连忙往他身后看，天呐，居然是龙形风筝，这可是我梦寐以求的呀！
这个龙形风筝足足有六米长，五彩龙头煞是好看，这时，我想起老师讲的“龙的形象"，并拿来和它一一对应：角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似……这龙的眼睛哪里是小小的虾眼，明明就是一对愤怒的虎眼嘛！而且龙头轻得似乎没有重量，我好奇地问爸爸：“这龙头怎么这么轻？"爸爸笑着回答：“你看看它是什么材料做的。"我定睛一看，原来是用又薄又细的小竹篾做的呀，怪不得这么轻呢。龙张着大嘴，露出两排锋利的牙齿，“山”字形的眉毛在阳光的照射下闪闪发光，龙身是由几十个红色的小圆片组成的，威风极了！
下午，我便和爸爸一起来到西郊公园，这里已经有不少人在放风筝了。爸爸用一根线扣住龙头飞跑，我拿着龙尾也跟着跑了起来，说时迟，那时快，一阵风来，巨龙猛地一抬头，迎风飞去。爸爸一边跑一边放线，风筝越飞越高，越飞越有精神，简直就是神龙下凡，霸气十足，惹得公园里的人都驻足观看，赞叹不己。
望着天空中飞舞的巨龙，我作为龙的传人，真为此感到无比的自豪！
三年级下册放风筝作文 篇六
小时候很喜欢风筝，喜欢拉着风筝跑，满怀期待的看着它缓缓离开地面，汇入千百个风筝的河流中去，丝带般在阳光中舒展。
可惜那时的我清楚如何放飞风筝，却不懂如何收风筝。只好在泼染的红艳霞辉中放手，看着在掌中线越来越短，它牵引的风筝的身影在外滩上空来回飘忽，或是飘向江上，亦或是右边的树梢上或喧嚣的城市深处。
随着那塑料布的小小身影飘出我视线之外，我会好奇它会落在谁家的窗口，还会与我相见吗？
温暖的余晖告诉我，它不会的，它也不知去哪，不知道下一秒会面对什么，可能是比我还小的另一个风筝爱好者，可能是风筝收藏家，也可能是某一个树梢，某座房顶或者下水道口。
人其实与风筝一样是既无助无知而又大胆的，我们始终摸索前进，谁也不知道下一秒会有什么意外发生，可能是中奖可能是落榜，正如我们永远摸不清风筝落在何处。
我们时时需要冒险需要勇气，正如冰心所说，年轻人啊，这世界是不住的前进的呀，我想那小小远去的风筝也清楚自己的可能面对的。
借问风筝何处落，千楼万巷未可知。
