染雾黑板上的记忆作文 篇一
黑板上的记忆
小时候的黑板是我最珍贵的记忆之一。每当我回想起那段时光，心中总是充满了温馨和回忆。黑板是我们上学的工具，也是老师传递知识的媒介。它见证了我们的成长，记录了我们的点滴进步。
我在小学时，黑板是我们课堂上最重要的存在。每天早晨，当我走进教室时，黑板上已经被老师用粉笔写满了字。它们有时是数学题，有时是语文作文，还有时是英语单词。黑板上的内容充满了知识的丰富和多样性。老师用粉笔写下的字，清晰而有力地展示在黑板上，激励着我们学习的热情。
记得有一次，我在黑板上写错了一个字。当老师发现后，她没有责备我，而是耐心地指出了我的错误，并帮助我改正。黑板上的错误成为了我的警示，我再也不敢马虎。每一次写字，我都会认真对待，力求写得漂亮又正确。慢慢地，我的字越来越好，黑板上的字也越来越整齐。
除了在课堂上，黑板上的记忆也深深地印在我的脑海中。有一次，我在黑板上写了一首小诗。虽然只是几句简单的诗句，但我却花了很长时间思考和构思。当我将那首小诗写在黑板上时，全班同学都停下了手中的活动，静静地听着我朗读。那一刻，我感到自己的心灵与黑板上的字连接在一起，我仿佛成为了那些字的主人。
黑板上的记忆伴随着我度过了美好的童年时光。它不仅是知识的载体，更是我成长的见证。现在，黑板已经被电子白板所取代，但对我来说，黑板上的记忆永远都不会被忘记。
黑板上的记忆作文 篇二
黑板上的奇迹
黑板是我童年的朋友，每当我回忆起那段时光，黑板上的奇迹总是让我感到温暖和感动。黑板见证了我们的成长，记录了我们的进步，它是我们的知识殿堂，也是我们的情感寄托。
我记得小时候，我们的教室里都有一块大大的黑板。每天上课，老师总是在黑板上写下一些重要的知识点，然后我们跟着老师一起默写。黑板上的字，清晰而有力地展现在我们的面前，让我们感受到知识的魅力和力量。老师用粉笔写下的字，是我们学习的指南，也是我们成长的引导。
黑板上的奇迹还体现在我们与老师的互动中。有一次，我在黑板上解了一个数学题，但是答案却不对。老师看到了我的错误，没有责备我，而是鼓励我重新思考。于是我站在黑板前，耐心地思考和计算，最终找到了正确的答案。黑板上的错误成为了我进步的动力，它告诉我只有不断努力才能取得好成绩。
黑板上的奇迹也体现在我们与同学们的互动中。有一次，我们班上举行了一次演讲比赛。每个人都在黑板上写下了自己的演讲稿，然后站在黑板前，用自己的声音和表情讲述自己的故事。黑板成为了我们的舞台，我们在黑板前展现自己的才华和个性。黑板上的字，成为了我们的朋友，记录了我们的努力和成长。
黑板上的奇迹让我感受到了知识的力量和成长的喜悦。现在，黑板已经被电子白板所取代，但是我永远不会忘记黑板带给我的美好回忆。黑板上的奇迹将永远留在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。
黑板上的记忆作文 篇三
在这个黑乎乎的黑板上，承载着我们无数的记忆。
黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了…
当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。
黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹……
黑板上，有语文老师娟秀的字体和飘着香气的优美的诗句；有数学老师用清晰的笔迹书写下的复杂的公式；有英语老师潇洒的写下的带着异国风情的语句；也有政治老师留下的意味深长的人生哲理……
黑板上，有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后“家长会”上父母鞭策的话语；有一叶轻舟载着的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。
黑板，在我们的心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。
还记得自信的走上讲台，洋洋洒洒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的惭愧；还记得评选学生会、班委和“三好”时的激昂；还记得老师们那番语重心长……
曾经，被老师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被老师狠狠的批评过；曾经，作为课代表，每天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方；曾经，因为在黑板上乱涂乱画，而被老师打过；曾经，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……
这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆
望着那块黑板，美好的小学时光，化成一个个清晰的镜头不停地在我眼前回放。画面满了又消失了；又满了，又消失了……惊喜和酸酸的感觉一起涌上了心头，是时候该离开了。
黑板上的记忆作文 篇四
它，是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样，把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直可以爆笑全校了！我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下面快速完成任务，再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原来是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙脚乱地擦去几个数，又重新写上了，还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的粗心生气了，就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的，笑得花枝乱颤……
小施终于发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
有一次我们组扫地，扫完时挺早，根本不想回家。我们便拿起粉笔，在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话，对黑板倾诉着我们的爱，我们的烦恼，更多的是对学校的热爱，黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……
黑板呵，你见证了我们几年的成长经历，除了你，谁更了解我们？
黑板上的记忆作文 篇五
也许，你的记忆，会随着时间破碎；但我的记忆，会永远的印在我青春的黑板上。
永远不会忘记我刚进校的那天。提着大包小包的东西，匆匆地放回寝室。告别了爸妈，走进那间陌生的教室，面对那些陌生的人。只有墙角那一张凳子迎接我的到来。刚抽出凳子坐下，班主任老师就走了进来。今天上课的内容自然是自我介绍，但对我来说却是一种煎熬。黑板上写着五个大字——缘来一家人。渐渐地，上面的名字越来越多，有我从来没见过的，有我小学同学的，有我以后的兄弟的……直到倒数第三个，才写上我的名字。黑板上也就此留下了我青涩的记忆。
目不转睛地盯着黑板上“新学期”三个字。这节语文课评讲上周的周记。周记里，我倾诉，更该说是抱怨了开学以来第一周的所有苦恼：入学考试，上课状态，生活等等。我本以为老师只会给我打一个分数，但我错了。我得到了半篇老师写给我的评语，其实应该是鼓励。这如春风化雨一般温暖了我当初自卑的心。黑板上的字似乎也能让我感受到老师给我的关怀。它带给无比温暖的记忆，似乎也为以后我的转变埋下了伏笔。
初一下学期的期末，盼了很久，等你拥抱到它的时候，才知道现实与你当初的想象有多大的差别。全班的气氛没变，还似乎更沉重了了些。考得好的同学没多兴奋，考得不好的同学对着作业撒气。上课铃响了，走进教室，目光也就带在了黑板上。以往，它只是一次普通的暑假作业，但这次，它代表了我那些美好的记忆：曾经的欢笑，别人的关怀，跌倒时的鼓励，从自卑到自信，成绩的提升……一点一滴，全都融入进这个黑办里了。黑板上也就此留下我初一青春的记忆。
黑板上的记忆，记录下了我整个青春。就算我告别了黑板，告别了青春，它永远是我心中最美丽的一道风景。
黑板上的记忆作文 篇六
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
