染雾做实验作文 篇一
探究光线对植物生长的影响
实验目的：
通过观察不同光线条件下植物生长的情况，探究光线对植物生长的影响。
实验材料：
- 三个相同品种的植物苗
- 三个透明塑料盒子
- 白炽灯
- 荧光灯
- LED灯
- 测量尺
- 记录表格
实验步骤：
1. 将三个塑料盒子放置在同一温度、湿度和养分条件下。
2. 在每个盒子中放置一个植物苗。
3. 将一个盒子放在白炽灯下，一个放在荧光灯下，一个放在LED灯下。
4. 打开灯光，确保每个盒子接收到相同的光照时间。
5. 每天测量植物的高度，并记录在表格中。
6. 持续观察和记录植物的生长情况，直到观察周期结束。
实验结果：
根据实验记录，我们可以得出以下结论：
1. 在白炽灯下，植物生长缓慢，高度增长较慢。
2. 在荧光灯下，植物生长适中，高度增长稳定。
3. 在LED灯下，植物生长迅速，高度增长明显。
实验分析：
这个实验结果表明，不同光线条件下植物生长的情况是不同的。白炽灯产生的光线含有较少的蓝光和红光，而荧光灯产生的光线含有较多的蓝光和红光，LED灯则可以根据需要产生不同比例的蓝光和红光。植物对于不同波长的光线有不同的反应，红光可以促进植物生长，而蓝光可以促进植物的光合作用。因此，LED灯的光谱更适合植物的生长需求，导致植物在这种光线条件下生长更好。
实验结论：
光线对植物生长有明显的影响，不同波长的光线对植物的生长效果也不同。在实验中，LED灯产生的光线对植物生长的促进效果最好，能够显著提高植物的生长速度和高度。这个实验结果对于植物的种植和光照系统的设计都具有一定的参考价值。
做实验作文 篇二
探究不同温度对酵母发酵的影响
实验目的：
通过观察不同温度条件下酵母发酵的情况，探究温度对酵母发酵的影响。
实验材料：
- 酵母
- 砂糖
- 水
- 温度计
- 试管
- 试管架
- 充气球
- 记录表格
实验步骤：
1. 准备三个试管，分别标记为高温组、常温组和低温组。
2. 在每个试管中加入相同量的酵母、砂糖和水。
3. 将高温组试管放入温度为40摄氏度的恒温箱中，将常温组试管放在室温下，将低温组试管放入冰箱中。
4. 每隔一段时间观察试管中的气体产生情况，并记录在表格中。
5. 在每次观察后，用充气球将试管口封闭，以防止气体逸出。
实验结果：
根据实验记录，我们可以得出以下结论：
1. 在高温组，酵母发酵速度非常快，试管中的气体迅速增多。
2. 在常温组，酵母发酵速度适中，试管中的气体增长较为稳定。
3. 在低温组，酵母发酵缓慢，试管中的气体增长非常缓慢。
实验分析：
这个实验结果表明，温度对酵母发酵的速度有显著影响。较高的温度可以加速酵母的新陈代谢，提高发酵速度；适宜的温度可以保持酵母的正常代谢活动，使发酵速度稳定；较低的温度则会抑制酵母的代谢活动，减缓发酵速度。
实验结论：
温度对酵母发酵有明显的影响，适宜的温度可以使酵母发酵速度稳定且较快，而较高或较低的温度会影响酵母的代谢活动，导致发酵速度变慢。这个实验结果对于酿造和发酵过程的控制具有一定的参考价值。
做实验作文 篇三
上个星期天，妈妈教我做了一个小实验，实验的名字叫“醋拌蛋”。这个实验是这样做的：先把一个碗里倒多半碗醋，再把一个鸡蛋放下去。我不知道会发生什么变化？妈妈要我别着急，要慢慢地观察。一天以后，我发现鸡蛋的周围起了很多泡泡，难道这就是变化。妈妈说：“你摸摸蛋壳。”我一摸，咦，鸡蛋壳变得软软的了。鸡蛋壳怎么会变软？妈妈告诉我，原来是醋里的醋酸让鸡蛋壳变软了。做实验可真有趣！
做实验作文 篇四
上课了，老师说要给我们做一个科学小实验。我在心里想：实验会成功吗？
老师开始做实验的准备。她先拿出了一把剪刀，再拿出一张薄纸、一块纱布，最后还拿出了一把塑料梳子。看到这些东西，我觉得很奇怪。
老师说实验开始了。她先把薄纸细心地撕成了长长的纸条，像白胡子一样。又用剪刀把长纸条剪成了一堆碎片洒在了书上。然后，她拿起梳子放在纱布里飞快地摩擦，一会儿过去了，老师请我摸梳子，我感觉梳子是热的了。老师把梳子放在小碎片上，梳子就把小碎片粘住了。真神奇啊！
我知道了摩擦产生了静电，就吸住纸片了！
做实验作文 篇五
今天在综合实践课上，老师给我们布置了一个特殊的回家作业，那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。
放学以后，我回到家里先做回家作业，然后就做了这一个实验。开始做实验了，我先拿了一张白纸，在白纸上面画了一只蝴蝶。接着，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在纸的上面。这时，盆里没有水，因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。然后，我拿起早就准备好的一杯自来水，倒到了盆子里。啊，奇迹很快就发生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能够看到了。我想这个实验我做成功了，那换成糖会怎么样呢？
于是，我把一块糖放到了盆子里。你猜一猜现在那糖能不能看到呢？当然能够看到呢！你如果不相信的话，不妨自己可以亲自做一下这一个实验。这样就能够知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，对吗？
通过实验，我知道要想做好一个实验并不难，难的是你在做实验的时候要有耐心。如果你有了耐心，按照实验要求去做，那不管什么实验都能够做成功。
做实验作文 篇六
昨天，祝老师告诉我们：“明天要做一个非常有趣的实验。”我们听了都很兴奋，恨不得马上乘坐时空穿梭机来到第二天去看这个实验，可惜目前世界上还没有发明这种机器，我们也就只好耐心地等待了。
我们盼星星，盼月亮，终于盼到了这节梦寐以求的语文课。上课铃响了，我们迅速跑进教室里端端正正地做好。虽然大家表面上显得非常平静，但还是掩饰不住心中的喜悦之情。
只见老师端着一个白色的塑料盒子，快步走进教室。她把盒子轻轻地放在讲台上，变戏法似的从里面拿出了一个三脚架、一张石棉网、一盏酒精灯、两只纸船、一盒火柴和一杯清水之后，又转过身在黑板上写下了“烧纸船”三个大字。我一看实验题目，不禁愣住了：老师的脑子没短路吧，要知道纸船可是用普通的纸做的，被火这么一烧，岂不成了一堆灰烬？一大堆的问题从我的脑海中源源不断地冒了出来。大家也不禁窃窃私语起来，我们便带着满腹的疑问看着老师开始做实验。
祝老师先把石棉网放在三脚架上，再把纸船给放上去，将一大杯的清水慢慢地倒进船里。接着老师又把酒精灯点燃，将其推到了三脚架下面。淡蓝色的火苗开始贪婪地舔着纸船的底部，仿佛马上就要把小船给吞噬了。但奇怪的是平时很怕火的纸船此时却像练就了金刚不坏之身似的，一点也不怕火，这使得我百思不得其解。过了几分钟后，纸船上隐隐约约地冒着几丝水汽，袅袅地上升。慢慢地，水汽也变得越来越多，越来越明显，空气中也隐约传来一丝烧焦了的气味。这时大家都不约而同地站了起来，踮着脚尖，眼睛瞪得大大的，紧紧地盯住纸船，生怕一不留神，就会漏掉其中最精彩的部分。
由于时间的关系，老师把酒精灯熄灭了，接着又把剩下的水倒进杯子里，原来很多的水，现在就只剩那么一小点了，大家都惊叫起来：“哇噻！水怎么只剩这么少了！”老师又把纸船内部给我们看，船身还完好无损，不过底部已经有点焦了。同学们情不自禁地发出了一声声惊叹，都百思不得其解，不明白这其中的奥秘。最后还是祝老师给我们揭开谜底：“船燃烧需要一定的温度，纸船里的水能吸收热量，所以尽管酒精灯的火很旺，可是仍然无法达到纸船燃烧的温度，所以纸船无法燃烧。但如果纸船里面没有水或水已经烧光了，那么火的温度就会全部集中到纸船上，纸船就一定会被火烧成灰烬了。”“怪不得呢！原来是这样一回事啊！”听了老师的讲解后，大家这才恍然大悟。
平时好不起眼的水，居然这么伟大：牺牲了自己，却保护了纸船。我不禁对这位英雄——水感到肃然起敬。
